我在沙發(fā)上看書，剛高考完的女兒拿著一摞信跑到我身旁，依偎著我說道：“爸爸，真對不起，你上月給我寫的信我剛剛看完。謝謝你，我現(xiàn)在懂得你對我的愛和教育思想了……”我摟著女兒，情不自禁地流出了淚水。

    原來，5月份她18歲生日前，我用毛筆在宣紙上給她認(rèn)真地寫了一封長達(dá)10頁的信。信中回顧了她的成長經(jīng)歷、一些動人的故事和各種優(yōu)點(diǎn)，也對她提出了期望。由于那時她正忙于高考，沒來得及看?？纪暝?，她有了時間，于是發(fā)生了如上一幕。

    我不是一個教育家，也沒有接受過任何教育方面的訓(xùn)練，對教育的理解完全是看別人怎么做和自己悟出來的。

    1988年我到荷蘭留學(xué)，那時的我還是一個游歷世界的快樂“單身”，自然沒有教育孩子的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但是在對待孩子的問題上，我發(fā)現(xiàn)荷蘭人和中國人的態(tài)度迥異。

    中國父母對孩子的教育有兩條：一是把孩子當(dāng)大人看待，希望他們不犯錯誤，能像大人那樣思考和做事，孩子犯點(diǎn)錯誤就責(zé)備；二是把孩子當(dāng)“孩子”看待，對他們一千個不放心，關(guān)懷備至，不讓孩子自己決定任何事。

    荷蘭父母的教育理念恰恰相反，一是把孩子當(dāng)孩子看待。孩子的任何“錯誤”都不算是錯誤，都是可以寬容和諒解的；二是把孩子當(dāng)大人看待，平等地對待他們，尊重孩子自己的選擇。

    1991年，我女兒杜辛楠出生。我和我夫人嘗試著把中荷教育比較后的心得用到女兒身上，效果不錯。目前她已是南京大學(xué)天文系二年級的學(xué)生了。

    讓孩子獨(dú)立做事

    依照荷蘭人的教育思想，要給孩子足夠的空間，讓他們自己做事或作決定，在做事的過程中學(xué)習(xí)，并學(xué)會自立。

    我們盡量讓辛楠從小自己做事，不包辦代替。

    我家住在中關(guān)村，女兒在一所不錯的中學(xué)上學(xué)，從家到學(xué)校需要騎車20多分鐘。從初中到高中，6年時間都是她自己騎車上學(xué)，從來沒有人接送她。只是臨到高考前學(xué)校安排晚自習(xí)，出于安全考慮，我或她媽晚上10點(diǎn)在半路上等她。

    現(xiàn)在回想起來，我們都覺得對女兒過于“殘酷”了。不過，正是這種“狠心”，使得她現(xiàn)在懂得了如何珍惜。

    我身為中國計(jì)算機(jī)學(xué)會秘書長，也是分管全國青少年信息學(xué)奧賽項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，在孩子的專業(yè)選擇和發(fā)展上，按說比其他人有得天獨(dú)厚的機(jī)會?？墒俏覐臎]有強(qiáng)迫女兒參加奧賽或什么學(xué)科競賽，只培養(yǎng)了她一項(xiàng)業(yè)余愛好——彈鋼琴。2009年高考填報志愿，她自己選報了南京大學(xué)天文學(xué)專業(yè)。我們完全尊重她的選擇。

    懂得平等和責(zé)任

    責(zé)任感和愛是一個人價值觀的重要內(nèi)容，沒有責(zé)任感的人很難成就大事業(yè)。

    我們約定，未經(jīng)許可，任何人不能看家里其他人的日記、手機(jī)、信件等，也不能隨意翻其他人的書包。一次，我順手拿起她桌上的筆寫字，她問道：“爸，你用我的筆問我了么？”我立刻道歉：“對不起！我能用一下你的筆嗎？”“可以！”她欣然同意?！爸x謝！”我又說，“不客氣！”她高興地應(yīng)答。多年來相互尊重和平等的訓(xùn)練，養(yǎng)成了我們和孩子之間和諧的關(guān)系。

    學(xué)會批判性思維

    批判性思維是一個人非常重要的能力，它是解決問題的前提，可惜我們的教育中非常缺乏這個環(huán)節(jié)，總是教育孩子要“聽話”，按標(biāo)準(zhǔn)答案答題。這也是我們培養(yǎng)出來的人沒有創(chuàng)新力的主要原因。

    每天一家人一起吃飯的時候，也是我們討論各種問題的時候。我從來不給女兒講大道理，而是和她一起分析討論，允許她獨(dú)立思考，提出不同的觀點(diǎn)。當(dāng)然，在當(dāng)下的社會，你不按照“標(biāo)準(zhǔn)答案”答題，肯定是要吃苦頭的，我們就討論如何既保持自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，還能有效地保護(hù)自己。

    高中期間，學(xué)校組織本校學(xué)生和國外學(xué)生交換訪問，條件是學(xué)習(xí)好、外語好、家里有接待能力。這些條件我們家都能滿足?？墒牵麊喂己髤s沒有她。

    天不怕地不怕的她，直接跑到校長辦公室討說法：“請問老師，選擇交換學(xué)生有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？”“沒有！”校辦的老師回答。

    “難道這么嚴(yán)肅的事就沒有一個標(biāo)準(zhǔn)嗎？”我女兒反問道。

    “有，有的！”那位老師立刻搪塞她?！澳皇钦f沒有嗎？怎么又有了，到底是有還是沒有？”那位老師無言以對。當(dāng)然，結(jié)果可想而知。

    回到家，她給我描述她的“勝利”。我微笑著說，給你滿分！

    上大學(xué)后，她參加了辯論隊(duì)，而且取得了不錯的成績。在第一學(xué)年結(jié)束的時候，她競選班長成功。對她而言，世界上沒有什么是不可以懷疑的，懷疑的目的是找到問題所在，然后去解決它。

    從我們教育女兒和她成長的經(jīng)歷看，父母對孩子的教育理念和方式非常關(guān)鍵。我們很幸運(yùn)自己的女兒成長得那么好，我們?yōu)樗湴痢?/p>