讓孩子活出精采人生的錦囊

☆興趣是什么？☆

興趣是天賦里最精采、必須好好發(fā)揮的一部分。興趣是無(wú)形的動(dòng)力，推著人們持續(xù)不斷地向前走，是通往成功之路的必備要素。 

真正的教育，是引導(dǎo)孩子走「適合的路」，接觸自己備感興趣的事物。

未來(lái)是高學(xué)歷的年代，擁有碩士、博士學(xué)位不稀奇，有能力、能把自己演好的關(guān)鍵，仍是興趣。 

☆興趣是學(xué)習(xí)的魔法☆

興趣是認(rèn)識(shí)世界的捷徑，一種本能的反應(yīng)。對(duì)某一件事很感興趣，才會(huì)大膽探索、好好培養(yǎng)，久而久之就成了專(zhuān)業(yè)。

興趣讓孩子不是表面化地關(guān)注一件事，更能使之專(zhuān)心參與。

興趣是某些專(zhuān)業(yè)深度與廣度的基礎(chǔ)，缺乏興趣，很難在某一個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮出眾，只是泛泛之輩。

☆興趣的意義☆

◇可以豐富個(gè)人的生活品味，積極投入，并對(duì)生活充滿熱情。

◇興趣可以增加記憶、知覺(jué)與思考，讓注意力更集中。

◇興趣對(duì)人具有增強(qiáng)作用，可以使學(xué)習(xí)變成主動(dòng)；而主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果倍增。

☆有興趣就有用☆

很多大人喜歡對(duì)孩子說(shuō)：「學(xué)那個(gè)沒(méi)有用?！沟沃^有用？

孔子曾說(shuō)：「知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！篂閷W(xué)之道不僅在于努力求知，更重要的是喜歡；除了喜歡之外，最好還能樂(lè)在其中！

學(xué)習(xí)自己有興趣的，就是最有用的。

☆美好教育三原則☆

教育家提醒我們，美好教育有三個(gè)原則：

△發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

△順?biāo)浦?/span>

△耐心等待

好奇心與求知欲是興趣的兩個(gè)前導(dǎo)，當(dāng)好奇心被肯定之后，求知欲便會(huì)帶領(lǐng)我們不斷追求真相，然后興趣就益愈鞏固。 

心理研究證明，才情各有不同，有些專(zhuān)業(yè)不是人人都會(huì)，甚至怎么都學(xué)不會(huì)。硬要一個(gè)人往不適合的路走，是逆水行舟。

朝著有興趣的目標(biāo)前進(jìn)，即使每天只進(jìn)步一點(diǎn)，直到水到渠成豁然開(kāi)朗，就是順?biāo)兄邸?/span>

人最該選擇的是順著天份，喜歡什么就做什么，堅(jiān)持下去，終有一天，可以邁向坦途。

☆誰(shuí)會(huì)成功？☆

最實(shí)際有用的成功法則，就是「演好自己」、「演活人生」。 

能否把自己演好與智力無(wú)關(guān)，真正的要件是「興趣」。

興趣二字很難說(shuō)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但多數(shù)的孩子都知道自己興趣在哪里！

離成功最遠(yuǎn)的做法是「浪費(fèi)」。我們常把寶貴的時(shí)間拿來(lái)給小孩制造麻煩，而非幫他學(xué)習(xí)；拿來(lái)讓小孩痛苦，而不是送他快樂(lè)。 

不快樂(lè)的人很難學(xué)習(xí)，因?yàn)闊酪颜既ニ械男乃?，還有什么成功可言？

不要浪費(fèi)，誰(shuí)都能成功！

☆如何判別孩子的興趣所在？☆

孩子的興趣很容易可以發(fā)現(xiàn)?！蹲灾鲗W(xué)習(xí)》一書(shū)的作者柏林伯格提出了一些判別孩子是否有興趣的關(guān)鍵。

▲專(zhuān)注：一般人只能做十分鐘的事，他能專(zhuān)注一小時(shí)，不會(huì)輕易被打斷或分心。

▲堅(jiān)持：不計(jì)萬(wàn)難，始終堅(jiān)持到底，即使失敗了，也會(huì)收拾殘局，另起爐灶。

▲沒(méi)有時(shí)間感：不注意時(shí)間飛逝，經(jīng)常忽略正常作息，不分晝夜，可以不飲不食，討厭別人干預(yù)。

▲不覺(jué)得疲憊：經(jīng)常廢寢忘食，只要讓他開(kāi)心，即使體力透支也不覺(jué)得苦，他可以因而不休息、不睡覺(jué)。

▲動(dòng)機(jī)十足：短暫休息之后，他會(huì)很容易醒來(lái)繼續(xù)工作，如果需要他人協(xié)助，他會(huì)找人幫忙，解決問(wèn)題后，又投入工作。

☆創(chuàng)造力八戒☆

我們必須教導(dǎo)孩子，失敗不但是能接受的，如果希望成為一個(gè)不受限制的人，失敗絕對(duì)是必經(jīng)之路。

害怕失敗的人，通常對(duì)成就太過(guò)在意，他們傾向以外在成就評(píng)量自己成功與否，忽略了內(nèi)在的意義。

心理學(xué)家戴爾說(shuō)：「創(chuàng)造力才是一切?！辜却耍改赣行┦卤悴辉撟?。

▲要求太高，不符合孩子的能力。比如：一個(gè)問(wèn)題要孩子至少說(shuō)出十種以上不同的答案。

▲與孩子為敵，傷害他的自尊。比如：「如果你想得出答案，太陽(yáng)就會(huì)從西邊出來(lái)。」 

▲批評(píng)他的意見(jiàn)，或太早下結(jié)論。比如：「我就知道不是這樣?！?/span>

▲當(dāng)超人，什么都懂，不讓孩子設(shè)法找解答。比如：「還是我來(lái)告訴你好了。」

▲給孩子壓力。比如：「限你五分鐘內(nèi)做完?！?/span>

▲不準(zhǔn)孩子失敗。比如：「再想不出來(lái)就是豬頭！」

▲只強(qiáng)調(diào)背誦得來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)答案，不能異想天開(kāi) 。比如：答案不對(duì)就是錯(cuò)，不聽(tīng)孩子是怎么思考的。  

▲教孩子盲目服從。比如：「書(shū)上寫(xiě)的當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)」、「老師說(shuō)的當(dāng)然要聽(tīng)」等等。

心理學(xué)家說(shuō)，上述是傷害孩子創(chuàng)造力的強(qiáng)力殺手，有了它們，孩子的創(chuàng)造力便會(huì)受限。 

☆啟蒙孩子的興趣☆

▲時(shí)時(shí)留心。多留心，能輕易地找出孩子充滿好奇的事物，引發(fā)他的興趣，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)也許會(huì)成為專(zhuān)長(zhǎng)。

▲不吝鼓勵(lì)。以實(shí)質(zhì)、語(yǔ)言及行動(dòng)的鼓勵(lì)，激發(fā)孩子興趣。 

▲彎下腰來(lái)。大人的世界太高大，看不清孩子的視野。試著彎下腰，看看孩子的眼里有什么新奇的東西。

▲聽(tīng)孩子的話。對(duì)父母而言的好路，未必是對(duì)路，還可能會(huì)造成孩子短路。當(dāng)孩子有話要說(shuō)，請(qǐng)靜下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)心里話，因?yàn)?，最了解他的還是他自己。

▲適時(shí)獎(jiǎng)賞。適時(shí)獎(jiǎng)賞不是要求兒女因而成為大師，而是把事情做得更有趣，讓自己開(kāi)心。