人教版必修1第四單元教學設(shè)計

廈門外國語學校  鄒春盛

本單元的文體特征屬于新聞和報告文學類，課程標準中歸入實用類文本，要求“引導(dǎo)學生注意材料的來源與真實性，事實與觀點的關(guān)系，基本事件與典型細節(jié)，文本的價值取向與實用效果等”，本單元文字障礙比較少，教師不必像前三個單元一樣，在關(guān)鍵字詞上精雕細琢，在精彩語段上反復(fù)吟誦，更多應(yīng)采用整體感知，比較閱讀方法，培養(yǎng)閱讀新聞的基本方法，學習篩選、整合信息的能力，進而了解新聞和報告文學的文體特征和基本結(jié)構(gòu)，掌握新聞寫作的一般技巧。

本單元課文文字較為淺顯，可打破傳統(tǒng)的教法，重新組合教材，例如把《短新聞兩篇》和《飛向太空的航程》合成一個小單元，重點解決新聞的類別、新聞的基本格式和新聞背景的特點與作用?！栋砉ぁ纷鳛橐粋€小單元，了解報告文學的基本特征，理解材料和背景資料的有機結(jié)合，議論和抒情文字在文中的作用等問題，也可參照《教師教學用書》P124“《包身工》研究性學習案例”的方法，把這篇課文作為研究性學習的課題研究教學案例?！秾ふ視r傳祥——重訪精神高原》則作為自主閱讀課例，每個同學自主閱讀，并提出問題，帶到學習小組中共同探討，尋找解決問題的方案，疑難問題在討論課中和教師共同研究解決。

具體的課程目標設(shè)計如下：

一、情感態(tài)度和價值觀

1、  了解香港回歸和“神舟五號”飛射成功的基本情況，增強振興中華民族自信心和自豪感，培養(yǎng)振興民族和促進國家統(tǒng)一富強的意識。

2、  認識了解人類社會發(fā)展過程中的愚昧和災(zāi)難，探討形成的原因，自覺樹立維護人類和平、敬畏生命尤其是尊重弱勢群體（如“蘆柴棒”這一類人）的意識。

3、  以航空英雄、基層勞模為榜樣，樹立正確的社會主義榮辱觀。

二、知識和能力

1、  新聞的一般特征，報告文學的特點。

2、  閱讀新聞，篩選信息的能力。

3、  攥寫新聞、通訊的能力，程度較高的同學嘗試寫報告文學。

三、過程和方法

本單元主要的方法是：目標解讀法、自主閱讀和探究學習、合作學習。

1、  目標解讀法。主要適用于第13、第14課，教師課前可設(shè)計幾道問題，讓學生帶著問題閱讀，并在小組中討論，在課堂上交流，教師也可在課堂上和學生一起交流閱讀感受，一些知識目標在課堂上加以明確、解決。

2、  自主閱讀。主要適用第15課，自己去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，并在學習小組中和同學共同研究，尋找解決的方案，一些比較大，比較敏感的問題，比如通訊和新聞有什么？掏糞工時傳祥在現(xiàn)代社會還能被評為全國勞模嗎？可存疑，留待課堂討論，課堂解決不了的，可請教專家或作為進一步研究的專題。

3、  探究學習、合作學習的理念貫穿整個教學過程。