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說(shuō)謊，偷錢是心理問(wèn)題嗎？
我的弟弟今年初三,學(xué)習(xí)一般.愛(ài)好游戲,和運(yùn)動(dòng).他總是說(shuō)謊周末不放假然后偷偷的去上網(wǎng)玩游戲,而且一種說(shuō)謊的原因反復(fù)用,反復(fù)別揭穿還再用,一有時(shí)間就跑去游戲廳上網(wǎng),馬上中考了也不用功....哦,主要還有偷錢的習(xí)慣,誰(shuí)的都偷拿,也不管多少錢,平時(shí)給他錢還不要! |
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處于發(fā)育階段的中小學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題在所難免，那么，孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么？家長(zhǎng)應(yīng)怎樣對(duì)待、處理、解決？綜合讀者近期反映比較集中的問(wèn)題，記者采訪了河南省兒童心理健康醫(yī)學(xué)會(huì)副主任委員、鄭州市第八人民醫(yī)院心理科主任孔德榮和河南省行為醫(yī)學(xué)會(huì)委員、鄭大一附院精神心理科主任醫(yī)師李淑英。
□記者胡炳俊通訊員馬慧文記者李文波圖
案例：霸氣十足太張揚(yáng)性情暴躁打同學(xué)
今年１０歲的小軍是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。在家里他是一個(gè)小霸王，入學(xué)后他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不老實(shí)，常常起哄，甚至發(fā)展到打架。由于他多次打傷同學(xué)，同學(xué)沒(méi)人跟他玩，老師讓他轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)多次體罰，小軍成了一個(gè)不受歡迎的“問(wèn)題學(xué)生”。
探因：過(guò)分溺愛(ài)生嬌慣家庭環(huán)境受影響
孔德榮認(rèn)為，孩子出現(xiàn)這種情況，主要是性格缺陷和家庭環(huán)境所致，也不排除遺傳因素。通常情況下，過(guò)分受溺愛(ài)的孩子個(gè)人意識(shí)都比較強(qiáng)，以自我為中心，喜歡控制別人，受限制時(shí)就容易出現(xiàn)攻擊行為?？茖W(xué)證明，父母性急、控制能力差，對(duì)孩子形成神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)類型的“不可抑制性”具有遺傳影響。脾氣、性格暴躁的父母以及放縱型、專制型家教常常造就攻擊型孩子。
支招：家庭和諧是法寶因勢(shì)利導(dǎo)最重要
孔德榮認(rèn)為，要改變性情暴躁、喜歡攻擊他人的孩子，首先要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、尊敬他人。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要總用消極的眼光看待孩子、用貶義的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)孩子，要因勢(shì)利導(dǎo)，嘗試把孩子好斗的性格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)上的好勝；當(dāng)孩子出現(xiàn)好的表現(xiàn)和行為時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)以及各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子出現(xiàn)習(xí)慣性的凌弱行為時(shí)，要及時(shí)制止，做到獎(jiǎng)懲分明。
案例：家里丟失１００元孩子拿了該咋辦
某初中一年級(jí)男生小勇生活在一個(gè)單親家庭。一天他放學(xué)回家后看到桌子上放有１０００元錢，喜愛(ài)上網(wǎng)的他看媽媽不在，就拿了１００元。媽媽發(fā)現(xiàn)后，非常嚴(yán)厲地譴責(zé)、指責(zé)小勇，并指出這是偷盜行為。小勇感到事態(tài)嚴(yán)重，死活不承認(rèn)錢是自己拿的?？蓩寢尣](méi)有就此罷休，總趁小勇不在的時(shí)候翻看他的書包。終于，有一天，媽媽翻書包的行為被小勇看到了，他對(duì)自己和媽媽都失去了信任和信心，開(kāi)始吸煙、酗酒，和社會(huì)上不三不四的人混到了一起。
探因：孩子逆反屬正常處理不當(dāng)生反感
李淑英認(rèn)為，孩子進(jìn)入中學(xué)階段以后，逆反心理明顯增強(qiáng)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后，稍微處理不當(dāng)，就會(huì)引起孩子反感，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致孩子誤入歧途。小勇和媽媽就屬于這種情況。父母忙于工作或與子女溝通少的家庭，這種問(wèn)題尤其普遍。
支招：家長(zhǎng)孩子多溝通問(wèn)題宜疏不宜堵
李淑英說(shuō)，對(duì)于此種情況家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是，首先信任孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后不要盲目下結(jié)論，找孩子“說(shuō)事”，更不要以成年人的行為準(zhǔn)則上綱上線。最好在孩子心情比較好的時(shí)候，和孩子坐下來(lái)好好談?wù)劇１热?，?wèn)問(wèn)孩子最近需要什么、家長(zhǎng)什么地方做得不妥等。有的孩子愿意當(dāng)面承認(rèn)錯(cuò)誤，有的孩子愛(ài)面子，家長(zhǎng)也不要刨根問(wèn)底、威逼利誘，給孩子留個(gè)面子，并不等于放縱孩子的行為。
李淑英還指出，現(xiàn)在是信息時(shí)代，電腦有很多正面作用。有條件的可以給孩子買一臺(tái)電腦，并有目的和針對(duì)性地引導(dǎo)孩子用電腦，給孩子限定用電腦的時(shí)間和頻率。沒(méi)有條件或不愿給孩子買電腦的家長(zhǎng)，可把孩子的興趣引導(dǎo)到打籃球、踢足球等其他愛(ài)好上。對(duì)孩子不管不問(wèn)、聽(tīng)之任之往往會(huì)引發(fā)很多問(wèn)題。
案例：孩子平時(shí)愛(ài)撒謊越是管教越嚴(yán)重
小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)總愛(ài)向同學(xué)吹噓自己有什么好玩的、好吃的，父母帶他到某地玩過(guò)等。一旦小朋友揭穿他的謊話，他就會(huì)跟小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至打架。父母也發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常撒謊，有作業(yè)說(shuō)沒(méi)作業(yè)，隨便拿同學(xué)的東西說(shuō)是同學(xué)送的。父母感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，要么嚴(yán)厲批評(píng)，要么打一頓，但均不奏效，問(wèn)題越來(lái)越多，開(kāi)始發(fā)展到在校打架、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、逃學(xué)等。
探因：認(rèn)識(shí)能力不完善撒謊遇壓被強(qiáng)化
低年級(jí)學(xué)生由于認(rèn)識(shí)能力及思維能力發(fā)育尚不完善，撒謊多是為了滿足自己幻想中的某種欲望。這時(shí)期孩子的說(shuō)謊大多是無(wú)意的，過(guò)分嚴(yán)厲的家庭教育方式會(huì)給孩子造成強(qiáng)大的壓力，孩子為逃避懲罰或?yàn)槿〉酶改笟g心而繼續(xù)說(shuō)謊。說(shuō)謊一旦成功、達(dá)到某種目的，說(shuō)謊行為會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
支招：家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)做榜樣孩子撒謊要寬容
孔德榮說(shuō)，通常情況下，大人是孩子的影子。父母首先要以身作則，為孩子做到誠(chéng)實(shí)的榜樣，孩子說(shuō)謊時(shí)及時(shí)制止。管教過(guò)嚴(yán)的家庭里，孩子說(shuō)謊大多為逃避懲罰，這樣的家長(zhǎng)要注意改變態(tài)度，尊重孩子，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并從自己身上也找找原因。
案例：同學(xué)課本經(jīng)常丟原是同桌有意偷
玲玲是某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，最近她同桌的課本、練習(xí)本陸續(xù)丟失，剛開(kāi)始同桌以為是帶回了家，幾次事情發(fā)生后，同桌感到很奇怪，就問(wèn)玲玲是否看見(jiàn)她丟的書，玲玲矢口否認(rèn)。但后來(lái)同桌發(fā)現(xiàn)玲玲手中的書是自己的，就告訴了老師。在老師的追問(wèn)下，玲玲終于承認(rèn)同桌丟的課本和練習(xí)本都是自己偷拿的。老師對(duì)此百思不解，玲玲并不缺這些東西，她是不是心理有什么障礙？
探因：小小矛盾結(jié)私怨懼怕挨批硬隱瞞
孔德榮認(rèn)為，玲玲之所以出現(xiàn)這種情況，主要是缺乏與同伴融洽相處的經(jīng)驗(yàn)所致。玲玲和同桌應(yīng)該發(fā)生過(guò)小矛盾，所以才會(huì)有“收藏”同桌書本的行為。這種行為表面上看，也是一種“復(fù)仇”行為，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)。
支招：孩子犯錯(cuò)忌扣帽家長(zhǎng)孩子多交流
孔德榮說(shuō)，孩子出現(xiàn)問(wèn)題后家長(zhǎng)一定要耐心聽(tīng)他們解釋，體會(huì)他們的感受，并給予必要理解，切不可隨意“扣帽子”。要引導(dǎo)孩子平等待友、寬容大度，不恃強(qiáng)凌弱、不謙卑怯懦，不存非分之心、不取不義之財(cái)。孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子好好溝通、交流。而孩子回答家長(zhǎng)的過(guò)程又是他對(duì)事物重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是共享快樂(lè)或發(fā)泄情緒的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)怎樣待人處世的過(guò)程。 |
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2007-01-29 18:43:00
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提問(wèn)者對(duì)回答的評(píng)價(jià)(星)：
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因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。
孩子就是您的寶貝，您希望寶貝光芒四射，就不要讓污點(diǎn)蒙蔽在上面。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)最好不要干預(yù)，因?yàn)闊o(wú)論你怎樣都不會(huì)有效的制止他，但是錢一定要看好，一定一定要看好！有了錢的不良少年才是最危險(xiǎn)的！其他方面，比如脾氣壞什么的，都裝作看不見(jiàn)，他要的是叛逆，要的是跟自己的假想敵對(duì)著干，這時(shí)候如果家長(zhǎng)出來(lái)干涉，那么就會(huì)成為孩子的假想敵，如果不理他們，他們反而做不出什么太出格的事情，孩子終歸要過(guò)這一段的，有的人走出來(lái)了，有的人陷進(jìn)去了，家長(zhǎng)要做到的不是制止孩子的行為，而是向孩子展示自己健康積極的一面，以身作則才能成為孩子的榜樣。孩子不會(huì)馬上接受，但是每個(gè)孩子都會(huì)潛移默化的和自己的父母有很多共同之處，別著急，別逼孩子，你越是在這條路上追他想把他拉回來(lái)，他就跑得越遠(yuǎn)，你只管站在你的位置，讓自己成為一個(gè)舞臺(tái)，讓自己變成孩子的楷模，讓孩子們?cè)u(píng)判你的生活，這樣他們才會(huì)接受。這樣的孩子的一定不要硬來(lái)~
要把他當(dāng)朋友~
平時(shí)和他多坐坐說(shuō)說(shuō)話~
記著和他聊天的時(shí)候不要已長(zhǎng)輩的身份要和他平等~
青春期到了吧，是這樣子的，再乖的孩子也會(huì)這樣子的。你要對(duì)他寬恕，好好引導(dǎo)，不要打他罵他。那樣效果就差了！
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