細膩生動的描寫
　　抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無余，過于平淡無味。文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。
　　1、關于人物的描寫
　?。?）生動貼切的語言描寫
　　“老爸，你快點呀！”“女兒——我來也”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點干，快點干，老婆馬上就要回來，給他一個驚喜，讓她高高興興！”爸爸接過了我的聲腔，唱著說著，但我不知道我是何方曲調。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應手。（選自2002年江蘇南通市中考滿分《合作》）
　　教師提示：語言描寫要注意符合生活實際，要口語化，要符合人物性格、身份。這段文字里，描寫二人干家務的情景，其中，女兒的話，女兒的歌；父親的話，父親的歌均體現(xiàn)濃郁的個性，寫出了人物間和諧親密的氛圍。生動活潑地再現(xiàn)了生活畫面，拉近了文章與讀者的距離。
　　（2）細致準確的動作描寫
　　兩人臉憋得通紅，兩只眼睛瞪得溜圓，邊使勁邊鼓氣！“壓過來了，壓……過……來了！”旁邊的幾位拉拉隊員卷起袖子，吳剛蹲下身子，起勁鼓掌為王小明助威：“小明，好樣的，給我頂住，給我頂——住！”而人稱“書呆子”的胖子李華剛在華陽的身后打出“V”型手勢，不停地揮舞著手中的尺子，高興地有節(jié)奏地直喊“華——陽，華——陽”。
　　教師提示：寫人敘事，一要準確，二要細致。上面兩段文字很好地把握這兩點。文中描寫了兩位同學“較量”的全過程，對陣雙方的動作，旁觀者的動作一一展現(xiàn)。讀之，比賽的場景如在面前
　　（3）精細入微的心理描寫
　　荻握著落葉的手攥得更緊了，她不知道老師為什么和給了她希望，卻又讓她失望。荻想，或許我根本就是這片葉子，飄落地上，還要受風雨淋，被腳踩，直輾成碎片。一陣風拂過，又嘩嘩地落下一大片殘葉，荻站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的樹葉，她不愿再去踩踏它們殘破的身軀。（選自2002年山西太原中考滿分文《被遺忘的角落》）
　　教師提示：上面一段文字中作者通過心理描寫展現(xiàn)了文中人物“荻”孤立無助的感受，表現(xiàn)了“荻”對“公平”的渴望。心理描寫可用細膩的心理刻劃，也可用內心獨白，并可用景物描寫映襯，多種手法結合使用，使文章富于感染力。
　　（4）惟妙惟肖的神態(tài)描寫
　　“這不是你的錢！”我不禁脫口而出。車子里頓時靜下來，眾人的眼光都取向這里。那位先生臉“刷”的一下紅了。那位婦女像從惡夢中醒來一樣，驚慌地摸了摸自己的口袋。“是我的，我丟了錢。”她看著大家的眼神，急得掉下眼淚。“我看見這錢是從你口袋里掉下來的。”她看著我，眼神里有求助，也有感激。“大家別這樣，我準備把錢撿起來還給她。”那男人把錢送婦女面前，她低著頭迅速接過。我瞟了那男人一眼，看起來還像個君子，其實……
　　教師提示：神態(tài)是一個人性格與精神面貌的體現(xiàn)。上面幾段文字中，小作者仔細描繪了眾多人物的神態(tài)變化，“我”的神態(tài)、“眾人”的神態(tài)、“男人”的神態(tài)、“婦女”的神態(tài)都寫出特點，突出了細節(jié)。人物情感的微妙變化通過神態(tài)描寫生動地展現(xiàn)在讀者面前。
　　2、關于環(huán)境的描寫
　?。?）如臨其境的景物描寫
　　（2）渲染烘托的情境描寫
　　天下下著蒙蒙細雨，一切都是那么縹緲，那么模糊不清，芹躺在床上，望著白色的墻壁、白色的床單、白色的被子……這兒所有的一切都是白色的，可是這白色讓芹心里也淅淅瀝瀝地下著小雨。（選自2003年福建省中考滿分文《雨停了，太陽就出來了》）
　　教師提示：人的活動離不開環(huán)境，一般來說，環(huán)境描寫既可提供人物活動場所，還可以烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。古人說：“一切景語皆情語。”景物的特點往往同人物的心情融合在一起?？傊?，寫好了環(huán)境則文章頓時生彩。
　　3、關于細節(jié)的描寫
　　小說《麥琪的禮物》一開始就反復講述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”；然后用“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等細節(jié)描寫，突出德拉夫婦的窮困。接著寫德拉為無錢給丈夫買禮物而悲痛，“突然她從窗口轉過身來，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經質地很快地把頭發(fā)梳起來。她躊躇了一會兒，靜靜的站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。”一系列的細節(jié)描寫把她內心的斗爭表現(xiàn)得淋漓盡致。
　　“細微之處見精神”，因此，抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，或形象勾勒，或動態(tài)造型，或神態(tài)描摹，或心理刻畫，或捕捉語言，做到惜墨如金，卻生動傳神。