繼前兩期“挑大學(xué)的思路與理念”、“挑大學(xué)的方法和技巧”兩場(chǎng)主題講座后，3月24日，高考志愿填報(bào)專家王明祥老師日前再次做客搜學(xué)網(wǎng)高三家長(zhǎng)俱樂部網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)。王明祥老師針對(duì)“如何確定考生目標(biāo)院校”這一家長(zhǎng)關(guān)心的問題，與高三家長(zhǎng)通過搜學(xué)網(wǎng)高三家長(zhǎng)俱樂部這個(gè)平臺(tái)做了深入地溝通和交流。本場(chǎng)講座從高考志愿填報(bào)確定考生目標(biāo)院校的方法上、理論上，王老師給予了詳細(xì)分析和指導(dǎo)，以下就是講座的核心內(nèi)容。

　　王明祥：考生定位很重要 三條原則要注意

　　第一，估分有偏差，方案需考量。

　　根據(jù)這些 年來，我們掌握的各地的情況，以及經(jīng)過我們自身手上輔導(dǎo)過的考生，凡是估分的，不管你是考前估還是考后估，都存在著很大的偏差，如果說這個(gè)估分能夠掌握在五分之內(nèi)，就是這個(gè)偏差能夠縮小大五分之內(nèi)，這個(gè)準(zhǔn)確率已經(jīng)是非常高的了，而多數(shù)情況下，這個(gè)偏差都在十分、甚至二十分，甚至是更高。

　　就說明考前估分報(bào)志愿也好，還是考后估分報(bào)志愿也好，都面臨著一個(gè)考生的定位問題。

　　那么即使考后知分報(bào)志愿的省份，也并不是那么地輕松，因?yàn)榭己蟪龇謭?bào)志愿，一是時(shí)間緊，考生要在三五天之內(nèi)，來設(shè)計(jì)這個(gè)方案，這個(gè)根本來不及反應(yīng)，志愿容易形成夾生飯，甚至出現(xiàn)重大失誤。二是知分填報(bào)志愿，容易出現(xiàn)志愿扎堆，尤其是高分考生的扎堆情況，所以說即使是出分報(bào)志愿，你也要進(jìn)行提前準(zhǔn)備。提前進(jìn)行 志愿的設(shè)計(jì)，所以從這個(gè)意義上來講，不管你是估分報(bào)還是出分報(bào)，都要事先對(duì)考生進(jìn)行一個(gè)基本的定位。并且根據(jù)這個(gè)定位，進(jìn)行方案的初步設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備。那么考生怎么樣進(jìn)行科學(xué)定位呢？一是掌握一個(gè)區(qū)間，就是考生分?jǐn)?shù)加減二十分，掌握在四十分的分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)。

　　比方說一個(gè)考生正常估分是580分，那么往上波動(dòng)，你增加兩個(gè)分段，可以到600分，往下波動(dòng)，再下降兩個(gè)分段，可以是560分，就是從最低分到最高分，掌握到40分之間的這么一個(gè)區(qū)間。按照這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間來考慮，考生的志愿并進(jìn)行院校的組合。

　　一般來講，能夠消失掉估分帶來的偏差，就是能把這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)能夠消化在方案自身中。這是掌握的一條原則。

　　第二，區(qū)分考生類型。

　　成績(jī)比較穩(wěn)定、心理素質(zhì)比較好的考生?？梢愿鶕?jù)一模成績(jī)來設(shè)計(jì)前期方案的基本組合?？梢哉f像這樣的考生，它高考，一般情況下，都能夠正常發(fā)揮。一模往往是各地組織比較嚴(yán)密、重視程度比較高的一次考試。所以他在一定程度上，能夠檢驗(yàn)考生的真實(shí)水平，如果我們以一模成績(jī)作為志愿填報(bào)的一個(gè)基本參考，那么成績(jī)比較 穩(wěn)定，心里狀況比較好的考生，未來高考，如果正常發(fā)揮的時(shí)候，基本上能夠保持一模的成果。

　　成績(jī)不穩(wěn)定、心理素質(zhì)不太好的考生，可以依據(jù)一模、二模、其期末三次成績(jī)，進(jìn)行折合。那這條原則他是適合于考前估分的這些省市。那么我這些年來在北京指導(dǎo)考生，一般的有條件的家長(zhǎng)，都要求和考生見一次面，起碼得見一次面。主要是，通過和考生的見面，面對(duì)面地聊一聊，從而掌握這個(gè)考生的基本情況和狀態(tài)。那么這 個(gè)對(duì)考生基本的了解，不光是一個(gè)考前狀態(tài)的調(diào)整，更重要的是對(duì)考生進(jìn)行一個(gè)基本的判斷，就是看他目前的這個(gè)情況，未來的高考能夠發(fā)揮到一個(gè)什么樣的程度，是往上走，還是往下來。那么我們給這個(gè)考生定位的時(shí)候，大致能夠心里有數(shù)，他的基本出發(fā)點(diǎn)是在這里。

　　所以說，區(qū)分考生類型，非常重要。這是第二條原則。

　　第三，考后知分填報(bào)的省份，可以采取以下的兩種方法進(jìn)行志愿前期準(zhǔn)備：

　　一要根據(jù)考前幾次考試的成績(jī)，進(jìn)行志愿初步設(shè)計(jì)。

　　二要在高考以后，及時(shí)估分，進(jìn)行志愿的近距離調(diào)整，等出分以后，再進(jìn)行一個(gè)正式的修正。

　　王明祥：怎樣進(jìn)行目標(biāo)院校的判定 方法要有針對(duì)性

　　進(jìn)行目標(biāo)院校的判定，目前就全國(guó)范圍來講，大致有四至五種，可以利用的方法，不同的方法，它適用于不同的省市、不同的區(qū)域，或者說適用于不同的人群，那么這些方法也是各有千秋，關(guān)鍵是看我們手中的資料和你平時(shí)掌握的程度。

　　第一、類比法。

　　類比法，這個(gè)方法適合于所有考生，所謂的類比法就是確定考生目前所在的高中，是哪一類型的學(xué)校，你比如說是省級(jí)的示范校還是市級(jí)的示范校，是省重點(diǎn)高中，還是一般普通高中，那么你所在的這個(gè)地區(qū)在這個(gè)市，在全省和全市他處再一個(gè)什么水平，那么這個(gè)高中，它的全省范圍來講，又處再一個(gè)什么層位。

　　主要體現(xiàn)在：

　　1、近年來，你說在的學(xué)校，應(yīng)屆畢業(yè)生一本錄取率、上線率分別是多少？學(xué)生三年前入校時(shí)，就是到這個(gè)高中讀書時(shí)，你所在的這所高中在當(dāng)?shù)卣猩那闆r和前后幾年的情況對(duì)比，有沒有大的變化，比方說在生源范圍上。

　　2、第二個(gè)你在最近的幾次大考中，能夠進(jìn)入前72%，一般認(rèn)為你走一本是有希望的。同理，如果地掌握了母校的這些數(shù)據(jù)和信息，就很容易通過上一級(jí)學(xué)生被錄取的情況，反推活類比出你可能報(bào)考的學(xué)校。

　　第二、排名法。

　　排名法適合于考前或者是考后估分填報(bào)志愿的省份。排名法，尤其目前在北京、天津、等地市是一種比較流行的方法。而在全國(guó)絕大多數(shù)省市則不怎么使用，即使是省考院，公布了一分一段人數(shù)的省份，人們往往也不習(xí)慣于用這種方法來填報(bào)志愿。道理很簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)的排名方法，在考生人數(shù)較少，屬地招生院校較多，而多數(shù)考生 又不愿到外地上學(xué)的情況下，最簡(jiǎn)單可行。而在考生人數(shù)較多，院校選擇范圍相對(duì)分散的省市，排名法則變得不易操作，或者是比較模糊起來。

　　而這種方法，關(guān)鍵是由什么樣的水平的人，什么樣的基礎(chǔ)的人，來使用、來操作的。所以我對(duì)大家的建議是，全市前一千名的考生，盡可能使用排名，我在博客上主張是500-800，這里我給你放大一下范圍，前一千名的考生，你盡可以使用排名。

　　第一，一千名靠后的考生要慎用，我說的是慎重的“慎”。

　　第二，使用排名要結(jié)合考試人數(shù)和招生計(jì)劃，利用排名和預(yù)估批次控制陷比較科學(xué)，也比較可取。就是要結(jié)合考試人數(shù)和招生計(jì)劃，利用排名來預(yù)估批次控制線。一般來說，比較科學(xué)也是可取的一種做法。比如說，北京市某個(gè)區(qū)，得出的一本線是480分，一本線通常來，對(duì)應(yīng)的排名到理科對(duì)應(yīng)的就是1.9萬名左右大致這樣的一個(gè)排名情況。

　　第三，使用排名要和今年招生計(jì)劃相結(jié)合，盡可能按照從高到低的順序，把各招生院校的招生人數(shù)進(jìn)行累加，并把累計(jì)人數(shù)與排名的名次進(jìn)行對(duì)照分析。

　　王明祥：計(jì)算考生排名 甄選的好方法

　　計(jì)算考生排名，涉及兩個(gè)步驟，除了目前網(wǎng)上熱議的幾個(gè)方法以外，這里我再推薦另外的幾個(gè)方法，供家長(zhǎng)們參考。

　　第一個(gè)方法：平均分推算法

　　第一步，測(cè)算考生的高考成績(jī)，平均分推算法，就是用平均分推算法來測(cè)算考生的高考成績(jī)，就是剛才我們一開始說了，你不管用什么方法，來選擇院校，首先要進(jìn)行考生定位。那么北京市是考前估分的，我建議你參考使用一下，平均分的推算法來測(cè)定一下考生本人的成績(jī)。

　　第二步， 測(cè)算考生在全市的位次，常數(shù)排名推斷法，就是用常數(shù)排名推斷法來測(cè)算考生在全市的位次。那么這個(gè)方法，就是分析三年以來，本校考生的校排名，與這個(gè)學(xué)校在全市排名的一個(gè)關(guān)系，得到一個(gè)校排名。亦是校名子與考區(qū)內(nèi)，我們所說的考區(qū)就是北京市，在整個(gè)考區(qū)內(nèi)名次的一個(gè)大致的常數(shù)，假設(shè)這個(gè)常數(shù)可以用C來表示，那么用數(shù)學(xué)公式來表示的時(shí)候，就是C=M/N，其中M為考區(qū)名次，N為校名詞，那么考區(qū)名詞除以校名次，就得到這個(gè)常數(shù)C。然后，你再把握考生自己在學(xué)校的名次，這個(gè)名次與這個(gè)常數(shù)C相乘，就是自己在考區(qū)內(nèi)的一個(gè)大致的排名。比方說北京市某重點(diǎn)中學(xué)，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得到的大致常數(shù)是C=4，假如該校某個(gè)考生經(jīng)多次考試，確認(rèn)在校內(nèi)的排名為23，然后將自己的名次乘以4，那么這個(gè)考生在考區(qū)內(nèi)，也就是整個(gè)北京市的大致排名則為92。這個(gè)方法，也比較簡(jiǎn)單。

　　第二個(gè)方法：人數(shù)累加排名對(duì)照法

　　這個(gè)方法就是將各高校往年錄取的人數(shù)，按分段分布相加，這個(gè)數(shù)據(jù)比較容易獲取，北京市的大厚本兒，包括天津等等，你發(fā)下來以后，就是一個(gè)分布的原始數(shù)據(jù)的公布，那么你以高校為單位，按照他這個(gè)原始分布的狀況，進(jìn)行累加，再對(duì)照自己的估分，就會(huì)得出你全市的名次。通過考生自身的定位來預(yù)測(cè)你在全市大致的一個(gè)排名的位次，那么出了這些結(jié)果以后，以后最終的目的，就是如何檢索出你所報(bào)考的學(xué)校，必須有第三步，那么接下來第三步就是利用排名找到合適院校，那么我們?cè)僬f一個(gè)方法，就是學(xué)校往年分?jǐn)?shù)座次表法。

　　基本的辦法就是把一個(gè)高考近三年以來的平均分，進(jìn)行一個(gè)再平均。然后，按照各個(gè)學(xué)校，從高到低進(jìn)行排列，假設(shè)北京大學(xué)排第一，清華大學(xué)排第二，北京理工排第三，北航排第四，假設(shè)你按這么一個(gè)順序，那么這個(gè)順序我是隨便舉例的，那么你這個(gè)為此具體怎么來設(shè)置，一定是根據(jù)這個(gè)學(xué)校近三年以來，錄取考生的平均分來 進(jìn)行從高到低的排序的。