| 控制農(nóng)村小學生流失的幾點想法 |
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| [2006-11-22] by 草原 |
由于新的讀書無用論思想的影響,再加上學生厭學、家庭經(jīng)濟困擾、學校收費過多等原因,現(xiàn)在農(nóng)村小學生流失現(xiàn)象日益嚴重,有的學校每學年少則流失幾人,多則十幾人,個別偏遠貧困地區(qū)甚至更為嚴重,實在令人擔憂.教育是提高全民素質(zhì)、科教興國的保證,提高全民素質(zhì)首先要提高全國農(nóng)民的素質(zhì).所以一定要從根本上解決農(nóng)村小學生流失的問題.
學生是從學校流失的,“解鈴還需系鈴人”,因此,我認為學校是控制流失生的關(guān)鍵.
（一）學校要減少亂收費
學校亂收費問題有關(guān)部門已經(jīng)三令五申,但現(xiàn)在全國相當多的農(nóng)村小學校仍然不同程度地存在著,這使本來生活不太富裕的農(nóng)村家庭不堪重負.所以學校一定要把這些不該收的“費”全部取消,減輕家庭負擔,使學生不離開校園.
（二）學校要加強教師隊伍建設(shè)
流失生大多是后進生,某些教師缺乏正面的教育引導(dǎo),愛優(yōu)嫌差,對后進生要么放任自流,要么鄙視挖苦,挫傷了有進生的自尊心和積極性.加之個別教師素質(zhì)不高,課堂教學枯燥乏味,使部分基礎(chǔ)差的學生難以適應(yīng).久而久之,差生漸漸失去了興趣,產(chǎn)生厭學情緒,導(dǎo)致流失.所以必須加強教師隊伍建設(shè).一要狠抓教育觀念的轉(zhuǎn)變,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的教育思想.面向每一個學生,面向?qū)W生的每一個方面,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,在素質(zhì)教育的理論和實踐上不斷探索和研究.二要重視師德教育,把關(guān)系愛護每一個學生作為師德修養(yǎng)的重要標準.學校要建立精神文明獎和師德標兵獎,鼓勵教師關(guān)心愛護每一個學生,樹立師表形象.三要加強對教師工作的考核.落實班主任工作和科任教師崗位責任制,開展創(chuàng)無流失生班級活動.
（三）學校要加大扶貧助學力度
針對由于家庭貧困輟學的學生,學校要根據(jù)上級有關(guān)政策,結(jié)合“兩免一補”、“仁愛教育”、“陽光助學”、等活動,充分利用“手拉手獻愛心”、“一幫一”社會助學等方式,解決一部分困難學生輟學的問題,同時向規(guī)范化方向發(fā)展,使扶貧助學成為后組織、有計劃、有效益的社會行為.
（四）學校要改革辦學模式和教學內(nèi)容
傳統(tǒng)教育定勢也是造成學生流失的原因之一,因此,要從素質(zhì)教育入手,因材施教,辦好小班特色,大膽利用校本教材,嘗試使用農(nóng)村實用技術(shù)教材,使不同學生都能學有所得.
（五）學校要加強對控流工作的管理和學籍管理
每年三月、九月是小學生最容易流失的月份,所以學校要注意狠抓學生流失的關(guān)鍵時期,及時下屯走訪,適時采取有針對性的手段管理學生.學校還要加強學生學籍的管理工作,通過嚴格的學籍管理,監(jiān)控學額變化,規(guī)范學校的“控流工作”.
此外,各鄉(xiāng)政府也應(yīng)加強控制學生流失工作中的執(zhí)法機制和責任機制,制訂相關(guān)的鄉(xiāng)規(guī)民約,保證農(nóng)控流工作順利進行.
總之,控制農(nóng)村小學生流失工作是全社會的共同責任,讓我們攜手努力,還給給孩子們本來就屬于他們自己學習的空間.
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