初三語文復習要點提示（閱讀理解部分） 
                              
一， 閱讀理解的途徑。
1， 閱讀文本，結(jié)合自己的知識或自己的生活經(jīng)驗理解文章的觀點、價值觀、審美態(tài)度、感情傾向等文章的主旨。
2， 學會在文章中尋找有效的信息。有效的信息是指有助于理解或解決問題的文本依據(jù)。
3， 閱讀問題的答案途徑：
A， 從原文中找原句來回答。
B， 依據(jù)原文中的信息，自己組織語言回答，注意言簡意賅。
C， 依據(jù)語文課上或其他學科學到的知識來回答問題。
D， 依據(jù)我們的生活經(jīng)驗、對人生的看法、感情態(tài)度等來回答問題。（主要指開放性的試題）。
    4，閱讀理解步驟：閱讀文本——確定文體——思考文本寫作內(nèi)容——閱讀題目——尋找有效信息——審題（抓住關(guān)鍵詞、題目的要求、答案隱含的條件、答案的格式與要求、答案的來源）——答題（關(guān)鍵詞的出現(xiàn)、語言的組織、答案的步驟）——復查答案是否符合要求、準確——完成答題。

二， 閱讀中幾個容易混淆的知識點。
1， 表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫、夾敘夾義。
2， 寫作手法（即表現(xiàn)手法）：對比、象征、想象、聯(lián)想、以小見大、欲揚先抑、由點到面、開門見山、首尾呼應、托物言志、寓情于景、虛實結(jié)合、未見其人，先聞其聲、賦、比、興、襯托、烘托--------
3， 修辭手法：比喻、擬人、對偶、排比、夸張、設問、反問、借代、粘連、雙關(guān)、反語、頂真、回環(huán)、反復、通感、引用----------
4， 描寫手法：肖像描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、/細節(jié)描寫。
5， 描寫的角度：側(cè)面描寫、正面描寫/俯視、仰視、平視\視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。
6， 說明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、列圖表、舉例子
7， 議論方法：道理論證、事實論證（即舉例論證）、對比論證、比喻論證（喻證法）、引用論證-------
8， 體裁分類：（1）根據(jù)表達方式的側(cè)重點：議論文、說明文、記敘文；（2）從文學作品的形式來分：小說、散文、戲劇、詩歌。    提示：注意其他的體裁稱呼。
提示：以上8點只是容易混淆的知識點，其他的知識點要注意把握。

三， 語文閱讀經(jīng)常出現(xiàn)的3種文體，要點提示。
（一） 記敘文（含小說、散文閱讀）
1， 記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2， 小說的要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
3， 線索：（1）文中的事物或人。（2）文中出現(xiàn)頻率較高的詞語或一句話。（3）主人公的感情或態(tài)度的變化。（4）時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換。（5）用自己的語言概括。
4， 人物要注意把握性格、地位（主要人物、次要人物、線索人物）、塑造的意義（次要人物有襯托主要人物的作用；線索人物有貫穿全文的作用；主要人物有揭示主題的作用。）
5， 情節(jié)一般有：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。（高潮就是文章中最精彩、感動、有趣的部分）
6， 環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境有渲染氣氛、鋪墊故事情節(jié)、介紹民族風情的作用；社會環(huán)境有揭示故事背景的作用。
7， 句子的作用：（1）中心句：（出現(xiàn)的位置：開頭第一句、結(jié)尾一句、中間）、（作用：記敘文中有概括全文或全段的作用；議論文中有揭示論點的作用；說明文中有揭示說明對象或中心的作用。）（2）結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。（3）首尾照應的作用。（4）總領(lǐng)全文的作用。（5）揭示全文主題的作用。（6）深化文章主題的作用。
8， 記敘文中的議論成分作用：（1）結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用；（2）內(nèi)容上有點明或深化主題的作用。（3）發(fā)表議論、抒發(fā)感情的作用。
9， 記敘文中的說明成分作用：能突出事物或人物的特征。
10， 段落層次的劃分：（1）注意找一個標準。（2）注意段落的結(jié)構(gòu)。（3）注意段落的敘述順序。
11， 段落的結(jié)構(gòu)一般有：（1）總……分  （2）總……分……總  （3）分……總 （4）并列  （5）遞進   等等。
12， 歸納文章或段落的中心意思。（1）注意言簡意賅。（2）注意去次求主。（3）注意字數(shù)的規(guī)定。（4）注意抓住關(guān)鍵詞。（5）注意平時訓練總結(jié)經(jīng)驗和規(guī)律。
13， 理解句子的深刻含義。（1）根據(jù)文章的具體內(nèi)容，如主題、感情、態(tài)度、價值觀、人生觀、審美觀等。（2）注意文章的寫作背景和作者的處境。（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，設身處置想一想。（4）注意反語和雙關(guān)等修辭。（5）在平時的訓練中注意總結(jié)規(guī)律。
14， 語言特點。（1）生動、形象、精練、含蓄、優(yōu)美、質(zhì)樸、準確、富有感情色彩、書面語或口語較濃、-------   （2）注意不同作者的語言風格。
15， 分析語句或語段的優(yōu)點或特色?？梢詮倪@樣幾個方面分析（1）表現(xiàn)手法或修辭手法的作用分析。（2）語言特色的角度分析。（3）從讀者閱讀的興趣角度進行分析。（4）從表現(xiàn)文章的內(nèi)容的角度分析。（5）從刻畫人物的性格角度進行分析。 提示：此種類型的題目在平時的訓練中要注意總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律。


（二） 議論文。
1， 論點。（1）中心論點。（出現(xiàn)的位置一般為：開頭、結(jié)尾、中間、根據(jù)文意自己用語言歸納）（2）分論點。（中心論點與分論點之間是總----分關(guān)系）（3）論點就是作者要在文中表述的觀點。
2， 論據(jù)。（1）論據(jù)就是論證論點的根據(jù)。（2）論據(jù)一般為事實論據(jù)和道理論據(jù)。（事實論據(jù)的作用是使文章的論述更有說服力，令人信服；道理論據(jù)的作用是論述更深刻，讓讀者由感性認識到理性認識的深化。
3， 論證方法的作用。（1）擺事實（舉例論證）的作用。（同上）（2）道理論證的作用。（同上）（3）對比論證的作用是通過比較辨別，使論證更深刻，更具有說服力。（4）比喻論證（喻證法）的作用是使語言形象、生動，抽象的道理形象、具體化，容易被讀者接受，淺顯易懂。（5）引用論證的作用進一步論證中心論點，有說服力。
4， 議論文的結(jié)構(gòu)：總……分……總；分……總；總……分。并列、遞進。
5， 議論文的語言特點嚴密、準確、生動。
6， 分析議論文的語句或語段的給你的感受。（1）可以從修辭、表現(xiàn)手法、論證方法的角度分析。（2）從語言特色的角度分析。（3）從語句或語段表述的觀點內(nèi)容來分析。（4）從你自身的感受、認識分析。
7， 議論文中的記敘、說明是為了更好的論證中心論點、為中心論點服務。
8， 議論文中的故事、謎語等既能用來論證論點，同時又能激發(fā)讀者閱讀的興趣，增加文章的生動性和趣味性。

（三） 說明文。
1， 閱讀說明文要抓住說明對象和特征。（注意：說明對象的特征一般在文中有幾個詞或一句話揭示，但也有可能沒有明確指出，需要我們自己用語言概括。）
2， 說明的順序：（1）時間順序；（2）空間順序；（3）邏輯順序。（在說明的過程中確定用哪一種說明順序一是根據(jù)說明對象的結(jié)構(gòu)，注意要合理。二是要符合人們的認識規(guī)律：由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由感性到理性的認識過程。）
3， 說明方法的作用。任何一種說明方法都是為了突出說明對象的特征。列數(shù)字：具有給人具體、真實的感覺，令人可信。舉例說明：真實、可信，有說服力。打比方：生動、形象，給人新鮮的感覺，激發(fā)讀者閱讀的興趣。作比較：通過比較，給讀者一目了然的認識，明確了解說明的中心。分類別：能使說明的中心層次清晰，一目了然，讓讀者更明確。下定義、作詮釋：讓讀者能從理性上認識說明的中心，更科學、深刻。列圖表：能使說明的中心由抽象變得具體，易讓人認識、了解說明的中心。
4， 說明文的結(jié)構(gòu)。（同上）
5， 說明文的語言特色：準確、生動。（一般的說明文語言必須準確，凡采用比喻、擬人的修辭等語言具有生動的特色。注意：平實說明與生動說明的區(qū)別。）
6， 分析說明文的語句或語段。（1）從說明的方法、修辭等角度分析。（2）從說明的語言特色分析。（3）從說明文的中心內(nèi)容分析。（4）注意在平時的訓練中總結(jié)答題的經(jīng)驗。

四， 古文閱讀。
1， 課外的古文閱讀如何讀懂。（1）結(jié)合課內(nèi)古文學習的知識來理解。（2）結(jié)合自己的生活認識來理解。（3）根據(jù)自己的語言語感來理解。（4）跳躍式閱讀。（5）發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象。
2， 古文常考的知識點。（1）解釋加點的字（實詞），復習時要有意注意識記常見的和特殊的實詞意義及用法。（2）通假字。（3）虛詞的用法不同的選擇（2題）。復習時要對常用的十幾個虛詞的用法和意義進行記憶；（4）翻譯題，注意要進行直譯，不得意譯，除非不得已。（5）課文理解題。（6）開放性的試題。
3， 古文復習注重課外材料訓練的同時，要牢牢把握課內(nèi)的知識復習，因為古文最后考的知識點是課內(nèi)的。（復習中不要忘記高聲朗讀，強化記憶。）
五，古詩詞賞析。
1，古詩賞析的主要題型有：①理解詩歌中名句的深刻內(nèi)涵；②賞析詩歌中的名句或關(guān)鍵詞（注意從修辭、寫作手法、語言特點、表達內(nèi)容等方面賞析）；③描寫詩歌表現(xiàn)的畫面；④體會詩歌表達的情感（或主題）；⑤理解詩歌中的表現(xiàn)手法；⑥分析詩歌的特點。等等（有時的命題要根據(jù)具體的詩歌來恰當命題，所以有時命題是千變?nèi)f化的，同學們要注意適應。）
2，詩歌賞析的方法：①根據(jù)語感理解詩歌的意思；②抓住詩歌中的關(guān)鍵詞，有助于理解；③結(jié)合課內(nèi)詩歌與之相關(guān)的知識理解；④注意詩歌的注釋，有時可以幫助你理解；⑤聯(lián)系作者以及作者所處的朝代背景來理解；⑥閱讀題目，有時能提醒你理解詩歌；⑦閱讀理解詩歌離不開你的想象和聯(lián)想。