|
校園物質(zhì)文化是學(xué)校精神的固化體現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)校成員的集體智慧、力量、整體感，體現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的高度協(xié)調(diào)發(fā)展。整潔、優(yōu)雅、文明的校園物質(zhì)文化環(huán)境能夠折射出一所學(xué)校的精神特征，激發(fā)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和求知欲望，提升教師的愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和拼搏進(jìn)取的創(chuàng)新精神。
基于以上認(rèn)識(shí)，一年來(lái)，澠池三中在不斷做好綠化、凈化、美化校園工作的基礎(chǔ)上，于近期開展了“我為學(xué)校添光彩”校園文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)征集、展評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)聯(lián)系裝飾公司，迅速完成校園標(biāo)語(yǔ)更新工作。
此次更新的標(biāo)語(yǔ)共272塊，內(nèi)容涵蓋思想教育、普通話、安全、行為規(guī)范、課程改革等方面。這些言簡(jiǎn)意賅、人性化的標(biāo)語(yǔ)遍及教室、辦公室、走廊、宿舍和餐廳：
迎著晨風(fēng)想一想：今天要干些什么？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)：今天有多少收獲？
普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。
我承諾：自覺(jué)遵守法紀(jì)，做文明學(xué)生。
快樂(lè)人生三句話：太好了！我能行。你有困難嗎？我來(lái)幫助你。
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。
備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)。
堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單；堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。
愛教育，忠心耿耿；愛學(xué)校，全心全意；愛同事，以誠(chéng)相待；愛學(xué)生，真心真情。
沒(méi)有計(jì)劃的工作是空洞，沒(méi)有措施的管理是空談。
校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
花兒用美麗裝扮世界，我們用用行動(dòng)美化宿舍。
快樂(lè)生活每一天，開心享受每一餐。
……
“走進(jìn)學(xué)校，這些標(biāo)語(yǔ)讓我們的心情激蕩，感受到了一種神圣、魅力和詩(shī)意。”一位九年級(jí)學(xué)生這樣說(shuō)。“每次駐足賞閱永威中學(xué)課改的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)我們的教育教學(xué)工作都是一次再教育，一次精神的洗禮。她不斷地激勵(lì)著我們?cè)谧兏镏邪l(fā)展自己。”老師們紛紛對(duì)新標(biāo)語(yǔ)贊嘆不已。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人能改造環(huán)境，環(huán)境也能改造人。”我國(guó)古代思想家荀子有：“蓬生麻中，不扶而直”的名言。校園標(biāo)語(yǔ)的更新，使我校師生在冬日里處處都能感受到了春風(fēng)般的溫暖，增強(qiáng)教師和學(xué)生們實(shí)踐“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的自覺(jué)性，形成了一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、和諧、充滿關(guān)愛和尊重的適合師生個(gè)性發(fā)展的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了環(huán)境育人的力量。
|
