C． 培養(yǎng)強(qiáng)弱變化的節(jié)奏律動(dòng)感。用身體動(dòng)作來表達(dá)感受音樂節(jié)
奏的快樂，如采用：Bock、Pops、Swing、Bossanova、Samba、March、Waltz等。

    D． 節(jié)拍練習(xí)。七歲前兒童學(xué)習(xí)節(jié)拍，不能從讀譜開始，而要讓他們從體驗(yàn)、感覺入手。當(dāng)孩子們聽到老師打出各種長(zhǎng)短不一的節(jié)拍時(shí)，并作出模仿，最后才在譜上確認(rèn)。只有孩子們?cè)谛睦锬荏w驗(yàn)到二分音符、四分音符的長(zhǎng)短時(shí)，再認(rèn)讀譜上的二分音符、四分音符的長(zhǎng)短時(shí)，再認(rèn)讀譜上的二分音符、四分音符的符號(hào)，才有實(shí)際意義。否則，即使在讀譜時(shí)會(huì)正確計(jì)算拍子，可在彈奏中仍不會(huì)掌握節(jié)拍。道理很簡(jiǎn)單，人類是先有語言，后才有文字。孩子也總是先會(huì)說話，后會(huì)認(rèn)字拼讀。學(xué)音樂一樣，亦得先學(xué)會(huì)唱音、打拍子，然后在譜上學(xué)會(huì)認(rèn)讀。

   （2） 手指訓(xùn)練。

    要通過初期訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)鍵盤產(chǎn)生興趣。采用模唱、模彈的方式，讓孩子們?cè)谏险n時(shí)直接進(jìn)行體驗(yàn)。教師陪學(xué)生伴奏，更能使學(xué)生高興地進(jìn)行本來比較枯燥的手指練習(xí)。彈琴時(shí)，教師出應(yīng)注意學(xué)生的資勢(shì)及手指動(dòng)作。

   （3） 彈奏樂曲。

    通過樂曲的演奏，讓學(xué)生們體驗(yàn)到自己能演奏樂曲的快樂，養(yǎng)成積極主動(dòng)的演奏意識(shí)。編排明確鍵盤奏法的教學(xué)順序（先右手后左手），使兒童循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。教學(xué)形式，以模唱、模奏和分部奏的形式進(jìn)行。

   （4） 樂曲合奏。

    用鍵盤進(jìn)行集體練習(xí)形式的合奏，可以使學(xué)生們養(yǎng)成音感——音高（音的高低）感、音程感、等速感、節(jié)拍感、節(jié)奏感等——對(duì)音樂要素的感覺；培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤演奏技術(shù)和視譜能力，對(duì)音樂的積極態(tài)度——專注力。同時(shí)，也可以使他們體驗(yàn)到協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演奏的快樂，并獲得利用電子琴擁有的各種節(jié)奏、音色的體驗(yàn)。在合奏練習(xí)的鍵盤彈奏的同時(shí)，對(duì)其它樂器也能有所了解和熟悉。孩子們?cè)诤献嘀校髯該?dān)任較少部分鍵盤演奏任務(wù)，但在總體上卻可以獲得豐富的音樂效果。

   （5） 音樂欣賞。

    通過每種樂器有代表性的樂曲主題介紹，使學(xué)生對(duì)各種樂器和音色發(fā)生興趣，逐步有欣賞音樂的體驗(yàn)和能力，使孩子將來能深刻體會(huì)音樂的“心靈”，音樂的豐富感情世界和音樂的表現(xiàn)力。

   （6） 和弦學(xué)習(xí)。

    和弦也就是三重音、四重音的音響，在前面的合奏練習(xí)中已經(jīng)對(duì)和弦的音響有所體驗(yàn)。要建立良好的和弦聽覺，還需用聽、唱、彈、讀的方式進(jìn)行。教師邊彈邊唱和弦的音，讓學(xué)生跟著模唱、模彈。另外，教師彈旋律時(shí)，讓學(xué)生彈和弦配伴奏；或教師彈伴奏學(xué)生彈旋律，并在彈奏過程中辨別和弦的正確與錯(cuò)誤。從培養(yǎng)和弦聽覺，到唱和弦、彈和的練習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)和聲的感覺與旋律發(fā)展的手法，掌握伴奏方式和變奏等。使學(xué)生產(chǎn)生“我也來試試”的某種沖動(dòng)——由自己創(chuàng)作音樂的愿望。

   （7） 樂理課程。

    讀寫，鞏固課堂上學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。用填寫的方法，完成本教學(xué)的聽、唱、彈、讀過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

 

    用書方面，建議先買電子琴大教本，這本書剛開始是學(xué)習(xí)五線譜之類的，后面都是一些簡(jiǎn)單的曲子，用心去學(xué)很容易學(xué)會(huì)的。其次建議用《哈農(nóng)》吧，這本書涉及了鋼琴常用的基本技術(shù)，包括了五指練習(xí)，音階、琶音、雙音、和弦、顫音、六度、八度等基本技巧的練習(xí)。它能夠使手指輕巧敏捷、靈活、獨(dú)立、結(jié)實(shí)有力、平均發(fā)展，還能使手腕放松平穩(wěn)、自然柔順、富有彈性。 。對(duì)以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。