一般而言孩子粗心的原因有二：
       1、視覺(jué)記憶力與辨識(shí)能力很低。
       2、做事沒(méi)有責(zé)任心。
       針對(duì)這種現(xiàn)象我經(jīng)常采用以下幾種方法訓(xùn)練孩子的注意力：
       1、經(jīng)常給他講細(xì)心的好處，并讓他親自體驗(yàn)。比如課堂上經(jīng)常讓他們觀(guān)察圖畫(huà)，有時(shí)有意讓其對(duì)比兩幅容易混淆的圖或事物，讓其找出細(xì)微差別，或是讓其快速找出畫(huà)中隱藏的一些內(nèi)容。
       2、對(duì)學(xué)生做題時(shí)要求其認(rèn)真檢查。往往在學(xué)生作業(yè)做完后，我不立即讓其拿來(lái)讓批改而時(shí)給其少量時(shí)間讓其指著字進(jìn)行檢查，然后再給其批改。批改中遇到有的學(xué)生馬虎做錯(cuò)時(shí)，我不明指其錯(cuò)誤，而是讓其再仔細(xì)觀(guān)察有沒(méi)有馬虎的現(xiàn)象出現(xiàn)，往往這時(shí)學(xué)生會(huì)自動(dòng)發(fā)現(xiàn)自已寫(xiě)錯(cuò)的字，或是做錯(cuò)題的原因，然后讓其再去更正，讓其體會(huì)粗心的害處。當(dāng)其檢查后，完全正確時(shí)，我往往會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
       3、讓其自已定下如果粗心要怎么受罰。經(jīng)大家商議一致同意如果總是粗心，就要幫班里整理大家扔的廢紙一天（班內(nèi)設(shè)了廢品再回收箱，大家廢紙一張張地整理好累積起來(lái)，賣(mài)到廢品收購(gòu)處作為愛(ài)心基金）。
       由于很多家庭都是“四二一”式的，孩子的生活能力很差，責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致其做事粗心馬虎，針對(duì)此我采用兩種方式：
       1、培養(yǎng)其生活有序。不少學(xué)生做完作業(yè)后不整理，東西亂丟，所以我常要求學(xué)生學(xué)會(huì)有序生活，自已能做的事要多做。為此班內(nèi)設(shè)置記事本，記下每月家長(zhǎng)對(duì)其在家自立能力的評(píng)價(jià)，并時(shí)常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，比比誰(shuí)整理東西最快，誰(shuí)一個(gè)月沒(méi)有一次丟三落四的現(xiàn)象。
       2、訓(xùn)練其多做細(xì)活，培養(yǎng)其耐心、責(zé)任心：課堂上時(shí)常訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)相近字，看誰(shuí)能完全寫(xiě)對(duì)，比如“日”與“曰”、“斑”與“班”、“已”與“已”等，引導(dǎo)孩子注意筆畫(huà)的區(qū)別，點(diǎn)與捺的區(qū)別等等；舉行寫(xiě)數(shù)比賽，從1寫(xiě)到200，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快，且沒(méi)有涂改現(xiàn)象；班級(jí)衛(wèi)生中，讓每個(gè)學(xué)生都分到一塊固定的責(zé)任區(qū)，比賽誰(shuí)能保持每天的清潔；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家多讓學(xué)生做洗碗、整理衣柜等細(xì)活。
    考試粗心是不少孩子常見(jiàn)的毛病，由于考試粗心造成的危害很大，孩子煩惱，大人心疼，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子講，你可粗心不得，你一粗心，爸爸媽媽幾年的工作都白干了。
    父母怎么幫助孩子改掉考試粗心的毛病呢？主要可采取以下4種方法。
    培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣
    有些孩子聰明又能干，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但卻有馬虎的毛病，自以為會(huì)了，沒(méi)問(wèn)題，自以為是，結(jié)果答錯(cuò)了。對(duì)于這樣的孩子，父母一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要引導(dǎo)他們做事、做作業(yè)、考試精益求精，一絲不茍。要通過(guò)孩子過(guò)去馬虎的實(shí)例和教訓(xùn)來(lái)分析馬虎所造成的危害，通過(guò)一些生動(dòng)的實(shí)例，可以讓孩子充分認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，從而收到較好的教育效果。
    教會(huì)孩子以平常心來(lái)對(duì)待考試
    考試中，一般試卷的試題分為簡(jiǎn)單題、中等程度題與難題。家長(zhǎng)要向孩子說(shuō)清楚，進(jìn)入考場(chǎng)拿到考卷都要以平常心對(duì)待，對(duì)難題不畏懼，對(duì)簡(jiǎn)單題不盲目樂(lè)觀(guān)。要讓孩子知道簡(jiǎn)單的題最好全部做對(duì)，因?yàn)楹⒆油耆心芰ψ龊眠@類(lèi)簡(jiǎn)單題，只要認(rèn)真對(duì)待，就完全有可能把簡(jiǎn)單題全部拿下。簡(jiǎn)單題做得順利，就會(huì)更有信心去解決那些難題。
    進(jìn)行準(zhǔn)和快的訓(xùn)練
    父母要根據(jù)孩子考試常犯的錯(cuò)誤、常出的毛病、常馬虎的地方，和孩子商量擬訂一些習(xí)題自己來(lái)做，要求又準(zhǔn)又快，以準(zhǔn)為基礎(chǔ)很快就解出來(lái)，要做的題都是他會(huì)的，很簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真就會(huì)做出來(lái)，這樣來(lái)訓(xùn)練他做題的準(zhǔn)確性，提高準(zhǔn)確率，達(dá)到又準(zhǔn)又快。孩子經(jīng)過(guò)這樣的多次訓(xùn)練，和口頭上讓他別馬虎的教育效果大不相同。另外，只要孩子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后改正馬虎的毛病有所進(jìn)步，就要給予充分的肯定，這樣可以強(qiáng)化他的信心，會(huì)收到更好的效果。
    讓孩子學(xué)會(huì)自我克服
    幫助孩子分析錯(cuò)誤最關(guān)鍵的地方是什么，在哪里，讓孩子抄錄自我提醒的“語(yǔ)錄”，例如，“堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字”，“不要忘記檢查”等，放在自己桌子的玻璃板下，貼在作業(yè)本的第一頁(yè)上或者其他醒目的地方，提醒自己注意改正粗心的毛病，在考試前經(jīng)常根據(jù)孩子各門(mén)功課容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤、易粗心的地方，和孩子一起討論，針對(duì)各門(mén)課的不同情況寫(xiě)出一些自我提醒的語(yǔ)句，對(duì)孩子克服粗心的毛病也很有好處。
    忠告：糾正孩子粗心，父母要有耐心，不要期望一蹴而就。
    所謂粗心，從心理學(xué)分析，就是指自己理解且會(huì)做的事情，由于不仔細(xì)而出現(xiàn)的差錯(cuò)。值得老師和家長(zhǎng)朋友注意的是，如果粗心馬虎形成習(xí)慣，成為一種性格缺陷，對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。如在升學(xué)、畢業(yè)這類(lèi)大型考試中，因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致失敗，最終個(gè)人失去升學(xué)的機(jī)會(huì)，家人多年的付出也會(huì)付之東流；或在工作崗位上由于粗心馬虎造成重大事故，給國(guó)家和集體帶來(lái)一定的損失，自己也被處罰，這是誰(shuí)都不愿意看到的事情。
  現(xiàn)在，中小學(xué)生粗心馬虎的現(xiàn)象很普遍，盡管老師家長(zhǎng)一再要求孩子要認(rèn)真仔細(xì)，但孩子還會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。那么，如果孩子學(xué)習(xí)粗心馬虎老師和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
  首先，要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的責(zé)任感。俗話(huà)說(shuō)得好，興趣是最好的老師，一個(gè)人只要對(duì)某事感興趣，他就會(huì)投入極大的熱情去努力干好此事，同時(shí)他也會(huì)積極關(guān)注并認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待它。因此，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是克服粗心大意的重要前提。增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即讓孩子懂得如何認(rèn)真正確地做好身邊的每一件事，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣才能更好地激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
  其次，要求孩子重視基本知識(shí)基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)。我們大家都懂得這樣一個(gè)道理：學(xué)得好不一定考得好，但學(xué)得不好就一定考得不好。有些孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差錯(cuò)，不一定就是他的粗心馬虎所致，實(shí)際上是他對(duì)一些基本知識(shí)沒(méi)有真正掌握，或缺少相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。因此，教師和家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真聽(tīng)懂聽(tīng)好每一節(jié)課，不懂就問(wèn)老師，不要留尾巴；作業(yè)要及時(shí)、準(zhǔn)確、快速、獨(dú)立地完成；如果出錯(cuò)，就要立即重做改正。長(zhǎng)期堅(jiān)持就一定會(huì)有好的結(jié)果。
  第三，要教給孩子一些必要的應(yīng)試技巧，讓孩子自己學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒?？荚嚂r(shí)，有許多孩子比較緊張，即使平時(shí)學(xué)習(xí)很好也會(huì)導(dǎo)致考試失敗，這主要是和孩子不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒有關(guān)。一般來(lái)講，學(xué)生不善于調(diào)節(jié)自己緊張情緒的表現(xiàn)有兩種：一是對(duì)較容易的題目放松警惕，常在沒(méi)有看清題目要求的情況下急忙做題，結(jié)果答錯(cuò)題；一種是一看到自己復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的所謂“難”題，心里一下子特別緊張起來(lái)，甚至大腦出現(xiàn)一片空白。這也是學(xué)生對(duì)自己不自信的表現(xiàn)。正確的應(yīng)試方法應(yīng)該是：自信地走進(jìn)考場(chǎng)，試卷發(fā)下來(lái)之后，先整體瀏覽一遍，將自己在復(fù)習(xí)中已熟練掌握的題目，簡(jiǎn)單的自己會(huì)做的題目先做，一時(shí)不會(huì)做的題目留在后做。等自己完全有把握得到的分?jǐn)?shù)全部得到之后，再?gòu)娜莸靥幚砟切?#8220;難”題。如果實(shí)在做不出來(lái)也不要著急緊張，你要這樣想：我做不出來(lái)，也許別人也做不出來(lái)，這樣你就會(huì)很冷靜地繼續(xù)思考，沒(méi)準(zhǔn)兒真還能做出來(lái)。
  第四，家長(zhǎng)和老師可以經(jīng)常給孩子做一些心理訓(xùn)練，以培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。比如，辯認(rèn)錯(cuò)誤圖形訓(xùn)練，讓孩子根據(jù)給出的正確圖形，在許多相似的圖形中找出錯(cuò)誤的圖形，這對(duì)要運(yùn)用識(shí)圖繪圖的數(shù)理化生等學(xué)科和學(xué)習(xí)有一定的幫助。還可進(jìn)行文字符號(hào)校對(duì)連線(xiàn)訓(xùn)練，這對(duì)孩子的語(yǔ)文、外語(yǔ)等文科學(xué)科的學(xué)習(xí)很有幫助。
  第五，家長(zhǎng)和老師可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，經(jīng)常帶在身邊，讓孩子注意收集自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中的一些錯(cuò)句、病名句、錯(cuò)字、錯(cuò)題，集中針對(duì)錯(cuò)誤，進(jìn)行改錯(cuò)訓(xùn)練，這樣補(bǔ)救措施可以讓孩子通過(guò)反復(fù)對(duì)比和辨別，避免易錯(cuò)的地方反復(fù)出錯(cuò)。
  以上這些幫助孩子克服粗心馬虎毛病的方法，老師和家長(zhǎng)不妨試試看。我們深信，只有我們教育引導(dǎo)得法，只要孩子有決心改掉這一毛病，總有一天，粗心馬虎會(huì)離我們而去的。

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溫馨提示：肯定鼓勵(lì)，看到孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步。方法要具有可操作性。不可急躁，習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，需要過(guò)程。