午夜的鐘聲驟然響起，喧天的鞭炮沖天而去，我看不到煙塵，卻可以想見此刻繚繞的云天。

直到此刻，我們才心甘情愿地接受2010年已經(jīng)過(guò)去的事實(shí)，我們才開始將2011年說(shuō)成今年。

這就是春節(jié)，作為傳統(tǒng)意義上的新年，它的力量遠(yuǎn)非法定意義上的新年——元旦可以比擬。

此時(shí)此刻，無(wú)論你有多少不如意，你都是快樂(lè)的，因?yàn)槟阍谶^(guò)年，因?yàn)槟阌屑胰讼喟?。家人，不是繚繞的云天，他們是具體的，溫暖的，感性的，他們的表情，他們的笑容，他們的嗔怨，都是“愛”的源泉，都在事無(wú)巨細(xì)地感染著我們，左右著我們。

他們讓我懂得，過(guò)年的所有秘密，都在于愛。

親愛的新教育同仁們，新教育的秘密是什么？隨著情境語(yǔ)境的轉(zhuǎn)移，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差異，答案也會(huì)不斷地變化。此時(shí)此刻，我的答案是愛。

新教育，是愛的教育。

愛，是新教育存在的理由。

如果沒(méi)有愛，新教育人和所有視教書為飯碗的人，沒(méi)有任何兩樣。除了愛自己，我們新教育人還愛自然，愛世界，愛國(guó)家，愛社會(huì)，愛朋友，愛家人。

我們愛自然。面對(duì)蒼茫的宇宙，康德的星空，哲人的追問(wèn)，就是我們內(nèi)心深處的道德律令。我們不僅樂(lè)山，而且樂(lè)水，我們樂(lè)于在農(nóng)歷天空下，采菊東籬下，悠然見南山，我們樂(lè)于在現(xiàn)在這樣的季節(jié)，歌詠昔我往矣楊柳依依，今我來(lái)思雨雪菲菲。尼羅河不是我們的母親河，地中海的白云很少?gòu)奈覀冾^頂飄過(guò)，可是，這并不妨礙我們像愛長(zhǎng)江，愛南中國(guó)海一樣愛它們。我們無(wú)法參與坎昆氣候峰會(huì)，并不意味著我們?cè)谧匀幻媲昂翢o(wú)作為。在一個(gè)日益變暖的愈發(fā)擁擠的世界，新教育同仁可以通過(guò)細(xì)枝末節(jié)的努力，將我們對(duì)自然的熱愛，對(duì)藍(lán)天白云的戀情，裝進(jìn)孩子們一個(gè)個(gè)小小的火柴盒。

我們愛世界。我們希望，聚合在新教育理念之下的人們，能夠超越膚色、種族、國(guó)度、語(yǔ)言的同異，用我們對(duì)世界的愛，豎起一座通天塔，讓硝煙不再，讓爭(zhēng)斗平息，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離?？植酪u擊，巴以紛爭(zhēng)，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命正在悄無(wú)聲息地離去，我們所能做的，絕不止于乏力的嘆息。的確，我們不能像聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)那樣天馬行空，我們不能像外交使節(jié)一樣合縱連橫，但是，我們可以用三尺講壇，我們可以用教鞭黑板，在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中，在孩子的心田，在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的邊緣，拉出一根細(xì)細(xì)的紅線，隔離暴力、仇恨與惡。

我們愛國(guó)家。理論上，國(guó)家不過(guò)是契約精神的產(chǎn)物，自然法意義上的國(guó)家是虛幻的。但是，在國(guó)家沒(méi)有消亡的現(xiàn)實(shí)中，在民族國(guó)家的旗幟高高飄揚(yáng)的世界中，愛國(guó)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們希望，面對(duì)祖國(guó)，新教育同仁，不僅僅是一群坐而論道的人，還是一群身體力行的人，除了指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，他們還起而行之從我做起。每一個(gè)看似微小的課堂，都是我們愛國(guó)的道場(chǎng)。我們可以回顧歷史，對(duì)孩子們說(shuō)，曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代叫漢唐，曾經(jīng)有一件羽衣叫霓裳。我們還要正視當(dāng)下，對(duì)孩子說(shuō)，一個(gè)被全球化重新定義的中國(guó)，正面臨什么樣的問(wèn)題。問(wèn)題面前，我們既要問(wèn)“國(guó)家能夠?yàn)槲易鳇c(diǎn)什么”，更要問(wèn)“我們能為國(guó)家做點(diǎn)什么”。

我們愛故鄉(xiāng)。我們希望，很多年以后，當(dāng)我們的孩子漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)我們的孩子懂得用理性的目光打量世界，即使他的故鄉(xiāng)并不美，他們還能歡快地哼唱《我的故鄉(xiāng)并不美》，愿意用勤勞和汗水，去滋養(yǎng)他們的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的楊梅，故鄉(xiāng)的人物，故鄉(xiāng)的風(fēng)土----為什么我們的教科書，總不能擺脫這樣的篇章？因?yàn)楣枢l(xiāng)有我們的童年，有母親的記憶，有長(zhǎng)輩的墳塋，有祖宗的風(fēng)俗。在我們這個(gè)人口急速流動(dòng)的國(guó)度，當(dāng)春運(yùn)的人流，動(dòng)輒與上個(gè)世紀(jì)歐洲的移民相比擬，新教育同仁們鼓勵(lì)孩童對(duì)故鄉(xiāng)的愛，本質(zhì)上，是在教育未來(lái)中國(guó)的主人愛山愛水愛人愛文化。

我們愛朋友。每個(gè)人都有很多朋友。這里，請(qǐng)?jiān)试S我將朋友的內(nèi)涵縮小到新教育共同體。盡管很多新教育人，我們都不曾謀過(guò)面，不曾有過(guò)哪怕一分鐘的溝通，但是，我們愛他們。每當(dāng)我走近新教育人，我的內(nèi)心，除了感動(dòng)，還有擔(dān)憂。我擔(dān)心自己辜負(fù)了大家的期待。我們的生命有限，你自己，他和她，你們和他們，他們和我們，你們和我們，無(wú)論什么樣的組合，當(dāng)我們因?yàn)楣餐男陆逃膲?mèng)想而聚合，這個(gè)夢(mèng)想就引導(dǎo)我們，在不同的時(shí)空條件下，彼此占用了對(duì)方的一段生命。你與我吃了一頓飯，就減少了你和家人吃飯的次數(shù)，我聽了你一堂課，就減損了我做其他事情的機(jī)會(huì)。如果我不能給你帶來(lái)價(jià)值，我就在謀財(cái)害命。倘若你不能讓我收獲幸福，你就在耗費(fèi)光陰。在新教育共同體中，這個(gè)道理，適用于每一個(gè)人。所以，你，我，他，每個(gè)新教育人，都需要珍惜彼此聚合的緣分，嘗試用我們生命的火柴，劃亮哪怕一厘米的空間，讓每個(gè)接近過(guò)我們的人，我們接近過(guò)的人，都能求同存異，都能感受到理解，寬容，關(guān)心和愛。

我們愛家人。我們希望每一個(gè)走進(jìn)新教育的同仁，都能將生命融入新教育，但未必要以犧牲親情為代價(jià)。骨肉分離，天各一方，是世界既有的現(xiàn)實(shí)，卻非我們追求的目標(biāo)。愛天下者必愛天下人，愛天下人者必愛自家人。我們的條件還有限，我們還不能讓每個(gè)新教育共同體的成員，在愛家庭和愛學(xué)生之間兩全齊美。然而，我們得往這個(gè)方向奔。今夜，聲聲不息的爆竹再次提示我，家人是人生的驛站，春節(jié)是示愛的契機(jī)。不能回家過(guò)年的人，就像看不到日落的長(zhǎng)工，沒(méi)有盼頭，沒(méi)有愛。

走在新教育追夢(mèng)的路上，我們?cè)谀撤N意義上，就是看不到日落的長(zhǎng)工。所不同的，無(wú)非是我們有愛。我們提倡“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，如果沒(méi)有愛，我們的教育生活就不可能幸福不可能完整。在黎明即將到來(lái)，正月初一的陽(yáng)光即將爬到你的窗戶的時(shí)候，我真誠(chéng)祝愿親愛的新教育同仁們?nèi)松腋＜彝ッ罎M，祝愿大家在家人的護(hù)佑下，過(guò)個(gè)有愛的新年。