高三下學(xué)期不同類型考生復(fù)習(xí)策略

一貫領(lǐng)跑型：搶占復(fù)習(xí)中的制高點

開學(xué)前診斷　　 
    領(lǐng)跑型的考生主要指那些所謂的尖子生，其奮斗目標直指北大、清華、復(fù)旦等名校錄取。這些學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟和運用知識的能力明顯強于其他兩類學(xué)生，且沒有明顯的偏科，但是他們存在習(xí)慣于為自己定過高的目標、只顧自己復(fù)習(xí)不認真上復(fù)習(xí)課、不注重基礎(chǔ)知識的記憶等問題。

策略一：注重基礎(chǔ)知識。有意識地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。近年高考主觀題量增加，而且難題主要是以主觀題為主，因此尖子生在組織答案時一定要簡潔、明了、詳略得當、關(guān)鍵詞語突出。

策略二：作文一定要有創(chuàng)新，最好是內(nèi)容的創(chuàng)新而不是形式的創(chuàng)新。數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)中要將思想、方法、知識、技巧融會貫通。而具有成型的數(shù)學(xué)思想是解答最后幾道大題的關(guān)鍵。英語要泛聽。可以選擇英語故事、英語歌曲、英語新聞等作為聽力材料，培養(yǎng)良好的聽英語習(xí)慣。學(xué)會地道的英語表達尖子生要通過背外國學(xué)生寫的小作文、看英文電影、積累英語成語和慣用法來提高英語的表達能力。

策略三：理綜確立開放的系統(tǒng)觀念，注意各知識點與其他學(xué)科知識的交叉。尖子生還要在實驗中根據(jù)要求靈活運用已學(xué)過的自然科學(xué)理論、實驗方法和儀器，要能設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題，并且通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題的最佳方案的評價能力。

策略四：文綜對社會重、熱點問題的關(guān)注需要日積月累，每天要堅持看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》等節(jié)目和《時事》、《半月談》等報刊，有必要的話要進行剪輯記錄。在訓(xùn)練答題時，要注意靈活和創(chuàng)新，高考會對有創(chuàng)新內(nèi)容的答案進行加分獎勵。

后程發(fā)力型：鞏固基礎(chǔ)知識伺機發(fā)力

開學(xué)學(xué)前診斷

后程發(fā)力型的考生主要指那些成績處于中游水平的學(xué)生，其目標為沖擊第一批本科院校。這些學(xué)生一般有自主學(xué)習(xí)的要求，學(xué)習(xí)比較踏實，成績有很大的提高空間。但這類學(xué)生往往偏科現(xiàn)象比較嚴重，善于死記硬背、靈活運用知識的能力不強，未找到真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。

策略一：注意“瘸腿”的科目。在高三最后的三個多月時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。中等生一般將“瘸腿”補好，成績就會有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動放棄掉那些難度系數(shù)在0.4以下的難題，要明確這些題不是為自己預(yù)備的。在幾輪復(fù)習(xí)中，要增加第二輪方法復(fù)習(xí)的比重。

策略二：語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題，找到自己思考問題的優(yōu)勢和盲點。英語每天聽兩套聽力題，要保證每天的閱讀數(shù)量不少于5篇、速度要達到每分鐘50個單詞。數(shù)學(xué)不要一個勁地做題，把基礎(chǔ)知識整理一遍，檢查自己有沒有漏洞。再把20套模擬題和最近5年高考題（除最后的大題）做錯的題反復(fù)做。

策略三：理綜要在做題中首先將實際問題或提設(shè)情景分解，找出答題的關(guān)鍵，有意識利用自己的知識，將它們分解、遷移、轉(zhuǎn)換重組。在實驗中要會控制和使用實驗儀器，會觀察、分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并注重自主得出實驗結(jié)論。

策略四：文綜要以熱帶基，即以熱點問題帶動基礎(chǔ)知識的掌握，自主安排熱點的專題復(fù)習(xí)。熱點問題的積累可以以教材和老師發(fā)的參考資料為主，但也要注意高三一年內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的大事件。文綜在讀圖時要注意將不同內(nèi)容的地圖對照疊加起來閱讀。在讀圖過程中要注意歷史、地理事物的聯(lián)系，學(xué)會通過讀圖發(fā)現(xiàn)問題。

奮起直追型：牢固控制自己的得分點

開學(xué)前診斷

奮起直追型的考生主要指那些成績較低的學(xué)生，這些學(xué)生一般沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存有放棄高考的心理。如果這些學(xué)生能夠跟著老師認真完成高三一年的復(fù)習(xí)計劃，樹立足夠的信心，完全可以被?？茖W(xué)校錄取，甚至可以沖擊二本院校。

策略一：改變學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常問老師問題，改變老師對自己的一貫看法，增加老師對自己的關(guān)注度。緊盯自己在各種考試中的錯題，練習(xí)時，一定要保證基礎(chǔ)題全對。遵循記憶曲線，增加永久性記憶部分。每門課的復(fù)習(xí)時間不要太過零碎。每門課的復(fù)習(xí)時間應(yīng)該控制在1.5到2小時，學(xué)習(xí)過程中要注意休息。根據(jù)老師安排的復(fù)習(xí)計劃，要從自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)出發(fā)，安排預(yù)習(xí)。

策略二：作文養(yǎng)成分段和寫夠字數(shù)的習(xí)慣，每周寫一篇。數(shù)學(xué)要研究模擬題和高考題發(fā)現(xiàn)自己的得分點。英語做閱讀時要訓(xùn)練自己通過認得的單詞猜測文章所講問題的能力，要把握文章的中心，一般情況下，文章的主題句在首句，結(jié)論在末段。作文，即使是些單個的單詞，也要堅持不懈的練習(xí)。

策略三：理綜在實驗時，要訓(xùn)練自己理解實驗原理、實驗?zāi)康募耙?，了解器材、用具，掌握實驗的方法步驟。

策略四：文綜以高考考綱為準，對基礎(chǔ)知識逐一過關(guān)，多種方式重復(fù)，達到“記死”的程度。以基帶熱，適當關(guān)注課本上的重點事實資料，學(xué)會用書本知識來解釋社會現(xiàn)象。培養(yǎng)用圖的習(xí)慣，特別是掌握比例尺、方向、圖例和注記的使用方法。