淮安曙光小學部“有效教學”工作受到區(qū)局督導組好評
    12月11日，淮安曙光雙語學校小學部特邀區(qū)教研室督導組對學部本學期的“有效教學”工作進行檢查督導。督導組通過聽課、說課、評課、聽取匯報、查看資料、抽查作業(yè)，對該學部“有效教學”工作有了比較翔實的了解。交流時，督導組對該學部圍繞“有效教學”進行工作創(chuàng)新，取得良好實效表示充分肯定，同時督導組有針對性地提出了具有指導意義的建議。下午，區(qū)教研室副主任王忠誠還為小學部全體老師開設了“有效教學”專題講座。
                                      （張  成）

                落實有效培訓工作    開創(chuàng)教學工作更新局面
                狠抓有效教研活動    促進教學質量穩(wěn)步提高 
         —— 淮安曙光雙語學校小學部實施“有效教學”工作匯報
                淮安曙光雙語學校小學部教學處主任  高海燕
    我們小學部在暑假接到《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》通知以后，就積極地做好了有效教學過關活動的各項準備、培訓與驗收工作，認真組織學習討論，迅速制訂出實施辦法。我們以落實有效的培訓工作為根本保證，以借助有效的教研活動來推動學校教學質量的全面提高。本學期我們小學部根據(jù)區(qū)有效教學過關活動精神，主要做了以下幾項工作：
    一、制定有效的計劃，促使過關活動穩(wěn)步推進
    合理、科學的計劃，是各項工作得以順利、高效開展的保證。為了使校“有效教學”過關活動能順利高效地開展，暑假期間我們就組織分管教育教學工作的領導干部研討并制定“有效教學”過關活動的計劃，建立了小學部實施有效教學過關活動領導小組，明確了工作職責；制定了此項活動開展的四個步驟：學習培訓→教研引領→督查提升→驗收總結。
    二、進行有效的培訓，保證過關活動目標明確
    暑期，我們先組織校領導干部學習《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》的文件精神，讓管理人員對此項工作高度重視。開學第二天，學部就有效過關活動專門召開了教研組長、備課組長會議，對區(qū)教學過關活動實施方案、有效備課、有效上課、有效訓練進行了兩個小時的學習培訓，并要求各位組長結合活動內容根據(jù)本年級、學科特點制定詳細、有效的教研組活動計劃和備課組活動計劃。要求各教研組長要找準研究的切入點，不要什么都抓，結果什么都抓不住。經(jīng)過研究，各備課組確立了本學期“有效教學”重點研究課題：語文組——“有效的課堂提問”，數(shù)學組——“有效的課堂練習”，英語組——“有效的對話”，音樂組——“有效的口琴訓練”，體育組——“有效的武術訓練”，美術組——“有效的剪紙教學”。九月份，我們還利用集體備課的時間組織全體老師圍繞區(qū)效教學過關活動實施方案，結合校教研活動計劃進行了培訓工作。扎實的培訓工作，為校有效教學過關活動得以順利開展奠定了基礎。
    三、開展有效的活動，實現(xiàn)教學質量的全面提升
    按照區(qū)文件精神，以提高青年教師的業(yè)務水平為關鍵，以加強教研組活動為抓手，以抓好有效課堂教學為重點，以有效的隨機督查活動為策略，積極開展了一系列活動。
    ⒈加強教師隊伍建設，為有效教學打好基礎工程。
學校教學要發(fā)展離不開一支德高業(yè)精的教師隊伍，因此，我們把教師隊伍建設作為有效教學的一項基礎工程，擺在了突出的地位。針對我們小學部青年教師占教師的總數(shù)的2／3的實際情況，我們覺得提高青年教師的素質又是我們教師隊伍建設的重中之重。圍繞這一重點，本學期主要開展了以下四項活動。⑴進行新教師崗前培訓：開學前，組織今年剛剛進校的所有新教師進行了為期半個月的崗前培訓與考核工作，使各位新老師能較塊地熟悉并勝任自己的工作。⑵舉行師徒結對活動：開學初舉行了隆重的師徒結對儀式，為38名工作不滿三年的青年教師找到了一位在教育教學方面富有經(jīng)驗的師傅，師徒在活動中簽定了責任狀。要求所有的徒弟每周聽師傅的課不少于兩節(jié)，師傅每周必須深入徒弟的課堂指導一節(jié)課，每學期輔導徒弟寫出有分量的論文一篇。⑶舉行了第二屆“青年教師素質大比武”活動：為引導和激勵青年教師不斷自覺地、刻苦地訓練教學基本功，在9月份組織“青年教師素質大比武”活動，競賽項目有：有效課堂教學、鋼筆字、粉筆字、電腦文字錄入、演講、多媒體課件制作、教育教學理論業(yè)務競賽，許多老師能充分利用時間（尤其是暑期放假時間），結合個人實際情況制訂好詳細的學習和訓練計劃，并在本次活動中取得了顯著的成績。⑷十二月份我們組織了一次主題為“實施有效教學，提高工作效益”的青年教師沙龍活動。有效活動，使青年教師的業(yè)務水平迅速地得到了提升，推動校有效教學活動的開展。
    ⒉規(guī)范集體備課制度，提高備課的實效性。
    集體備課是備課的高級形式，它既可以實現(xiàn)“資源共享，智慧共享”，減輕教師備課負擔，更可以在集體研究中提高教師駕馭教材的能力。為切實提高集體備課的有效性，本學期我們規(guī)范了集體備課的制度。集體備課要求做到堅持一條原則、切實做到“四定”、嚴格執(zhí)行“三個流程”。⑴堅持每位教師達成“功在課前，利在課上”的共識，真正將自己的智慧和所擁有的資源滲透到集體備課中去的原則。⑵切實做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人：各備課組每周均要按規(guī)定時間、固定的活動地點組織集體備課活動。根據(jù)集體備課人員分工，每次活動前各備課組長均提示主備人提前鉆研教材，進行學情分析、教材的重點、難點和關鍵分析。開學初我們就將各組的集體備課時間公示在教學樓的大廳里，每周由教學處的分管領導嚴格地進行督查。⑶執(zhí)行“三個流程”：個人備草案、集體討論定初案、結合班級實際成個案。在集體備課前，每個人均要按課備出自己對教學預案的思考，或對該課難點環(huán)節(jié)作出積極構思，教學設計內容要找準重點，具有可行性和借鑒性。然后備課組全體成員對草案進行討論，并由主備人集中大家的智慧和意見，形成初案。初案形成后，由主備人交備課組長審查合格并簽字后，至少在正式上課前2天復印至備課組成員人手一份。在初案的基礎上，各教師結合本班實際對初案作適當調整，作二次備課。要求二次備課的內容要充實有效，不說空話、廢話。教后記內容力求具有可讀性和反思性，每次反思內容不少于50字。本學期我們先后對教案進行了3次有效的檢查與通報。有效的集體備課活動，促進教師日常備課質量的提高，促進學校教學效益的穩(wěn)步提升。
    ⒊抓實教研組活動，促使課堂的有效性不斷增強。
    本學期我們將教研活動作為提高課堂教學的一個主要抓手，通過每周的有效的教研活動來提高課堂教學質量。各學科的教研活動開展注重“三個結合”：⑴總結與反思相結合。每周的教研組活動以學科為單位進行大組集體磨課活動，要求每大周每個教研組必須圍繞主題進行一次有效的“說、上、評”活動。在上大組課前備課組必須先進行組內試教、試講，然后再到大組來展示。在活動中我們要求各位老師要根據(jù)區(qū)有效上課評價標準對所上的課進行評價，逐項打分，然后由各備課組長匯總本組老師的聽課感受，對本次的課在教研會議上進行總結與反思。要求每次的總結與反思不說客套話、吹捧的話，要實事求是，讓大家在總結與反思中提高自己課堂教學效率。⑵反饋與指導相結合。每周由教學處牽頭組織校領導干部和教研組長、備課組長深入到老師的課堂進行隨堂課的督查與指導工作，目的是為了通過督查與指導來檢查教研活動上總結出的提高課堂效率的一些“有效的經(jīng)驗做法”是否在平時的課堂中得到落實，同時讓每一位老師的業(yè)務水平在指導中得到有效的提升。（3）學習與引領相結合。利用每周的教研組活動時間，我們會向老師們推薦一些優(yōu)秀的業(yè)務書籍，讓老師們要通過學習來提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，要求每一位老師每學期必須根據(jù)學習的內容至少寫一篇高質量的學習心得。我們還充分發(fā)揮教研組長、備課組長在組內的業(yè)務引領作用。十一月份教研組活動時周海兵、吳廷山、盧曉平、葉世江、潘文秀、胡順航、顏雯、張冬梅、楊智娟九位組長分別在語文、數(shù)學、英語教研組會議上就“有效備課、有效上課、有效訓練”作了專題講座。教學管理人員能在每次教研組會議上將一周檢查中在上課、備課、作業(yè)訓練方面做的好的做法向大家推廣。
    ⒋布置有效的作業(yè)，實現(xiàn)知識內容習題化，能力培養(yǎng)習題化。
    學部要求各備課組的作業(yè)做到選題要突出針對性、訓練要優(yōu)化、批改要認真。首先做好有效的選題工作。要求注重習題有效性，題量、難度適宜，體現(xiàn)學科年段的訓練重點。各學科都有自己的特色作業(yè)訓練，語文學科突出有效的讀寫訓練，低年級進行有效的日記訓練和專項過關訓練，中高年級每周有小練筆和快樂積累訓練、專項過關訓練；數(shù)學學科突出有效思想方法訓練，每周有思維訓練作業(yè)紙和專項過關訓練；英語突出有效的口語交際訓練和單詞過關訓練。其次要做好高效的作業(yè)批改工作，要求老師要有《學生作業(yè)完成情況記錄簿》和《計分簿》，記錄課堂提問、課堂小測驗和各類考試的成績。各科要統(tǒng)一批改要求、批改符號，寫上批改日期，作業(yè)批改的量要符合學校規(guī)定。作業(yè)的批改要及時，確保反饋的時效性。作業(yè)批改要及時精細，應充分了解學生的學習程度、困惑點。要有作業(yè)批改記錄，記錄典型錯誤和獨創(chuàng)性的解法，積累“臨床經(jīng)驗”和課程資源。要求學生建立《錯題集》。我們還重視有效的階段性的檢測工作，不做超前題，不做滯后題。要求每個備課組每個單元都必須進行檢測，檢測力求規(guī)范，一單元結束后必須在三天內完成單元檢測的考試、閱卷、試卷分析工作，然后才能上下一單元新課。本學期我們對各類作業(yè)質量明確了把關人，每一份作業(yè)紙、單元檢測、專項訓練、雙休作業(yè)都必須由把關人審核過后方可打印發(fā)給學生做。每個月都對各科作業(yè)進行隨機督查與反饋。
     四、進行嚴格的督查和驗收，開創(chuàng)教學工作更新局面
    ⒈加強隨機督查。⑴開學初，我們對早讀、寫字、課前文學五分鐘、課前安靜、作業(yè)課、晚修等常規(guī)制度作了進一步規(guī)范與要求，并對每天的各項常規(guī)落實情況進行了橫向和縱向兩條線的每周四次隨機督查。除了進行每天正常的一日常規(guī)督查，我們還重點對各位老師的備課、課堂、作業(yè)進行了隨機督導。    
    9月2日～7日我們組織督查人員對各科的“有效課堂”進行了一次隨機督導，隨堂聽課中大部分老師都能按照要求去做；9月8日對各位老師的“有效教案”、“有效作業(yè)”進行了一次全面的檢查與反饋；10月12日對三年級、六年級數(shù)學有效教學進行了一次隨機督導；10月22、23日對一年級、六年級語文“有效教學”進行了一次全面的隨機督導；11月12日對五年級的所有老師和工作不滿三年的青年教師的有效上課進行了一次隨機督導。
    每次督導過后我們都能在第一時間將督導的效果以通報的形式在周前會上和大家進行交流，對每次隨機督導中效果不好的班級與老師我們都要進行談話與二次回訪督查，有力的督導活動促進校教學質量的全面提升。
    ⒉實施全面的驗收工作。
    在培訓學習、督查指導、總結反思的基礎上，12月初學部對各位教師在備課、上課、作業(yè)訓練逐項進行過關驗收，主要做了三件事：（1）組織校領導和骨干老師進入每一位老師的課堂聽課評議，按備課組對每項作業(yè)進行檢查、按學科對每一位老師的教案進行檢查，每一項過關都嚴格按區(qū)有效教學過關標準進行量化打分。（2）組織校過關小組成員深入各備課組交流過關活動中一些好的成功的做法，指出目前還存在的問題；（3）負責教學質量的領導研討反思目前有效教學工作還存在的問題，提出有效的解決方法。通過有效教學過關活動的開展，全面增強我校教師的教學業(yè)務能力，明顯提高我校的教學管理水平。
    目前我們學部的“有效教學”工作，仍然處于探索階段，許多工作開展得還不夠深入，敬請在座的各位專家、領導批評指正。今后，我們會憑著良心、熱情與干勁進一步深入地做好“有效教學”的研究工作，盡快地開辟出一條具有我校特色的有效的、高效的教育教學之路。