|
一、指導(dǎo)思想
辦學(xué)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的立校之本。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提升中職人才培養(yǎng)質(zhì)量，鞏固學(xué)生就業(yè)率，形成可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。我們要樹立起中等職業(yè)教育的人才觀、教學(xué)觀與質(zhì)量觀，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)。通過省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)工程，形成良好的教學(xué)軟硬件環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的中職幼師專業(yè)辦學(xué)體系，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
二、目標(biāo)及內(nèi)容
1、進(jìn)一步加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、通過規(guī)范教學(xué)，實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐、技能考核工作，培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)能力。
三、組織機(jī)構(gòu)
為使工作開展扎實(shí)、有效，特成立幼師專業(yè)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：劉宇
副組長(zhǎng)：劉芳、譚暉
組員：幼師組全體任課教師和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員
四、具體措施
（一）樹立中職教育的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立起中職教育的人才觀、教學(xué)觀與質(zhì)量觀，用中職教育的“三觀”指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)工作服務(wù)于學(xué)生就業(yè)率含金量的提高。
2、深入地開展“畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)研”（就業(yè)科負(fù)責(zé)組織實(shí)施）、“新生素質(zhì)調(diào)研”（招生科）和“社會(huì)需求調(diào)研”（專業(yè)科組織實(shí)施）活動(dòng)，形成制度，堅(jiān)持經(jīng)常。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提高就業(yè)含金量為目標(biāo)，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，修訂完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培養(yǎng)方案。
3、學(xué)校已將2008年作為教學(xué)質(zhì)量年，各部門和各位教師均要建立起職責(zé)分明、功能齊全、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、高效精干的管理體系，圍繞學(xué)校“質(zhì)量年”開展教學(xué)改革、教學(xué)研究、教材改革等一系列活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）實(shí)施“骨干教師與專業(yè)帶頭人建設(shè)工程”，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1、貫徹實(shí)施學(xué)校“骨干教師與專業(yè)帶頭人建設(shè)工程”，充分發(fā)揮各級(jí)專業(yè)帶頭人和骨干教師的作用。這些骨干教師和專業(yè)帶頭人必須是“雙師型”教師，將學(xué)風(fēng)端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)效果好、教學(xué)水平高，積極參與教學(xué)改革與學(xué)術(shù)研究且成績(jī)突出的教師命名為“骨干教師”和“專業(yè)帶頭人”。
2、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于中級(jí)以上職稱的專業(yè)與專業(yè)基礎(chǔ)課教師，都必須積極參與實(shí)踐鍛煉，盡快取得雙師資格。以滿足中職教學(xué)的需要。主要采取以下幾項(xiàng)措施：
(1)通過送培，讓他們?nèi)〉门c專業(yè)有關(guān)的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書）；
(2)為他們提供一年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷；
(3)參與教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；
(4)近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。
(5)命名為“中青年骨干”和“專業(yè)帶頭人”的教師，享受特殊的崗位津貼。
(6)學(xué)校對(duì)“中青年骨干教師”和“專業(yè)帶頭人”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，聘期為兩年。期滿考核沒有達(dá)到要求者，取消其“中青年骨干教師”和“專業(yè)帶頭人”資格。
（三）實(shí)施“精品課程建設(shè)工程”，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。
1、加強(qiáng)精品課程建設(shè)，積極支持和鼓勵(lì)教師參加省級(jí)精品課和市級(jí)精品課的評(píng)選活動(dòng)。
2、加大精品課程建設(shè)力度，按照幼師專業(yè)精品課程建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校投入相應(yīng)的條件，逐步達(dá)到規(guī)劃要求。
3、通過精品課程建設(shè)要逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)；傳授具有先進(jìn)性、科學(xué)性、及時(shí)反映本專業(yè)領(lǐng)域的最新科技成果的教學(xué)內(nèi)容；形成使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、講稿、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等實(shí)行網(wǎng)上公布并免費(fèi)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
（四）實(shí)施“品牌專業(yè)建設(shè)工程”，形成專業(yè)的特色和品牌
1、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，爭(zhēng)取早日將幼師專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)精品專業(yè)，學(xué)校在實(shí)踐基地建設(shè)、教材編寫、教師進(jìn)修方面將給予政策傾斜。實(shí)踐基地建設(shè)上學(xué)校每年投入20萬(wàn)元用于校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)；教材編寫上優(yōu)先安排校內(nèi)自編教材的編寫，學(xué)校全額資助并支付稿酬，公開出版的主干專業(yè)課程的教材每本資助0.8萬(wàn)元（非試點(diǎn)專業(yè)的教材出版每本資助0.5萬(wàn)元）；教師進(jìn)修上優(yōu)先安排專業(yè)教師參加進(jìn)修,進(jìn)修學(xué)費(fèi)報(bào)銷額度均在原來(lái)基礎(chǔ)上提高10%。
2、加大品牌專業(yè)建設(shè)力度，重點(diǎn)抓好藝術(shù)幼師專業(yè)的建設(shè)，提升專業(yè)內(nèi)涵、優(yōu)化知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)就業(yè)渠道，辦出特色，打造品牌。
3、通過開展廣泛的社會(huì)需求調(diào)研，了解市場(chǎng)人才需求動(dòng)態(tài)，根據(jù)株洲本地區(qū)及周邊湘潭、長(zhǎng)沙地區(qū)對(duì)幼教人才的需求，通過訂單式培養(yǎng)手段為用人單位提供個(gè)性化的人才，為長(zhǎng)、株、潭三地幼教事業(yè)的發(fā)展提供一定的人才支撐。
4、主要要從師資、圖書、實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)條件等方面入手，加大對(duì)幼師專業(yè)的建設(shè)工作，學(xué)校和幼師專業(yè)科共同承擔(dān)專業(yè)建設(shè)責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)幼師專業(yè)的投入政策，做到辦學(xué)條件有保障、教學(xué)質(zhì)量有保證。
（五）實(shí)施“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)工程”，以技術(shù)現(xiàn)代化推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化
1、充分利用學(xué)校的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。學(xué)校已建語(yǔ)音室2個(gè)，共擁有語(yǔ)音室座位120個(gè)；計(jì)算機(jī)房8個(gè)，計(jì)算機(jī)600多臺(tái)；幼師專業(yè)科多媒體教室10間；幼兒園模擬教室2間；搏卡拉中國(guó)教育城網(wǎng)站；這些資源均面向?qū)W生開放，保證學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
2、加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師用課件上課。每年，學(xué)校都會(huì)組織課件制作比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。做好平時(shí)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的紀(jì)錄，對(duì)做得好的老師予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。
3、加強(qiáng)數(shù)字化圖書館和相應(yīng)閱覽室、資源庫(kù)建設(shè)。學(xué)校將確保年圖書資料購(gòu)置滿足專業(yè)的教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐的需要。
?。?shí)施“中專生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力
1、積極開展學(xué)生第二課堂與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、組織幼師專業(yè)創(chuàng)業(yè)明星來(lái)校講述他們創(chuàng)業(yè)的故事，鼓勵(lì)學(xué)生研究幼師專業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功典型，為他們自己將來(lái)創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備。
3、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以模塊化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)等方法為主，將學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。
4、花大力氣建立起數(shù)量適當(dāng)、相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，提升實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。學(xué)校將在實(shí)踐經(jīng)費(fèi)上予以保障。
5、繼續(xù)做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作，幼師專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系要與理論教學(xué)相輔相成，訓(xùn)練內(nèi)容要與國(guó)家職業(yè)技能鑒定全面接軌，學(xué)校成為初、中級(jí)育嬰師培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定基地，成為幼兒園教師培訓(xùn)中心。
6、深入開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”研討會(huì)，研討與優(yōu)化培養(yǎng)方案。在此基礎(chǔ)上，積極深化訂單教育，圍繞訂單教育，制定人才培養(yǎng)方案。學(xué)校在政策上鼓勵(lì)全體教師積極獲取企業(yè)用人信息，與用人單位簽定協(xié)議，對(duì)于完成訂單簽定并實(shí)現(xiàn)就業(yè)的協(xié)議，學(xué)校對(duì)專業(yè)及個(gè)人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，統(tǒng)一規(guī)范，嚴(yán)格要求，各環(huán)節(jié)的教學(xué)文件齊全。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課的開出率要達(dá)到100%，并按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程確定的學(xué)期與時(shí)間按時(shí)進(jìn)行。
?。ㄆ撸?shí)施“教學(xué)管理建設(shè)工程”，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程的督導(dǎo)與監(jiān)控，健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，教學(xué)文件與教學(xué)管理制度規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行嚴(yán)格，積極采用現(xiàn)代管理技術(shù)。
2、加強(qiáng)教改、科研的組織與管理，嚴(yán)格按照教師科研工作定額進(jìn)行考核。學(xué)校對(duì)教改、教研項(xiàng)目的審題、立項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)范化、程序化管理，并給予資助與獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)格按照學(xué)校的課題規(guī)劃建設(shè)進(jìn)行課題和教改工作。
3、進(jìn)一步完善新的教學(xué)督導(dǎo)體系，重點(diǎn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)（舞蹈課、鋼琴課、手工課、美術(shù)課、幼兒園活動(dòng)課程、模擬教學(xué)等校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課）進(jìn)行督導(dǎo)監(jiān)控，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理職能，通過評(píng)估、抽查、評(píng)比、評(píng)教、獎(jiǎng)罰等方式對(duì)教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，做到有章可依、有章必依、執(zhí)章必嚴(yán)、違章必糾。
5、把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為教學(xué)與管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，加強(qiáng)研究，加大監(jiān)管力度鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。使幼師專業(yè)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
總之，在提升教學(xué)質(zhì)量的過程中，我們將更加關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注教師教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并配合學(xué)校做好充分的后勤保障工作，為使幼師專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的提升而不斷努力。
|
