做課堂筆記是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個學(xué)習(xí)步驟，正所謂“好記性不如爛筆頭”。可是有不少同學(xué)上初中了還不會很好地記筆記，特別是歷史課筆記，經(jīng)常有學(xué)生反映不知道怎么記錄，記就顧不上聽老師講，專心聽講又顧不上及時記錄；即使上課時都記下了，由于記錄方法不當(dāng)?shù)接脮r也不能有效發(fā)揮筆記的功效，甚至有學(xué)生因此產(chǎn)生了歷史課做筆記是浪費時間的荒謬想法，從而放棄了做筆記，直接影響歷史學(xué)習(xí)興趣和成績。
其實，歷史課做筆記是相當(dāng)重要的，我們的歷史課經(jīng)過新的改版和整合，內(nèi)容較混雜，很多課目涉及的內(nèi)容很雜、跨越的時間幅度很大，如果不做好課堂筆記，對上課的內(nèi)容可以說是完全不清楚的，僅僅通過課堂上老師的講解很難明確知道該特別注意、什么該補充掌握的。記下一份有質(zhì)量的課堂筆記不但能幫助當(dāng)堂課的掌握和作業(yè)的解決，更能為日后復(fù)習(xí)提供方便。而且，如果學(xué)生掌握了正確的記筆記方法，上課時記錄不但不會影響聽講，反而能使學(xué)生在學(xué)習(xí)時高度集中注意力，緊跟教師的上課思路，從而提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于如何做好歷史課課堂筆記這個問題有很多人進行過討論，也都提出了不少好的意見建議，在此，我也就結(jié)合我平時上課的實踐和對學(xué)生的詢問了解，在他人的見解基礎(chǔ)之上發(fā)表自己的一點想法。
我認為做好歷史課筆記不難：How=When（時間）+Where（地方）+What（內(nèi)容）。
一、When？什么時候記筆記
上課是以聽講和思考為主，做筆記是附加行為。所以，做筆記是以不影響聽講和思考為前提的，這就要求我們學(xué)生把握好做筆記的時機。做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內(nèi)容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時間去補記。
二、Where？筆記記在“何方”
課堂筆記記在哪里是個不可忽視的問題，據(jù)我觀察，一般說來，學(xué)生記筆記大體有兩種類型：記在課本上，或記在專用的筆記本上。哪種更好？不好說，各有優(yōu)劣，且根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，兩種方式也是因人而異的。但結(jié)合我們現(xiàn)在上課的實際情況和復(fù)習(xí)時反映出來的一些現(xiàn)象，我認為筆記記在課本上并結(jié)合小紙貼能比較有效地發(fā)揮筆記的功效。
（一）以記在課本上為主，要求“一一對應(yīng)”、“對號入座”
在書中做筆記，首先可以做記號，標明重難點，引起自己的注意。同學(xué)們可以根據(jù)個人的情況選擇一些自己熟悉或特有的符號，如用“☆”或“△”表示重要知識點，用“？”表示疑問等。同時，也可以用不同顏色的筆來標記不同的內(nèi)容，如用紅色標記必須掌握，其他顏色表示一般理解等。
筆記記在課本中很重要的一部分就是補充性筆記。就是將某部分涉及的問題或補充內(nèi)容記在書的空白處。這部分筆記要根據(jù)老師的講解來記，要“一一對應(yīng)”、“對號入座”，筆記就記在書中該知識點就近的空白處且要做好箭頭等標識。有的同學(xué)做筆記非常隨意，記了就算了事，東抄一段，西抄一問，到復(fù)習(xí)時完全不知道這個筆記是針對哪個知識點或問題的，使筆記失去了原本的意義。所以切記要“一一對應(yīng)”、“對號入座”。
（二）結(jié)合小紙貼
現(xiàn)在學(xué)生都很喜歡用小紙貼來記事，我覺得小紙貼完全可以有更大的用處：每課在相應(yīng)的頁面上貼一張小紙貼，用來記錄上課時教師的整體性板書、框架或總結(jié)，也可以用來記自己課上聽講時或課后梳理筆記后的的疑問。
由于書中的筆記是一一對應(yīng)的，而小紙貼又是貼在相應(yīng)頁面的，也算是“一一對應(yīng)”，所以可以在看書的過程中很好地結(jié)合筆記，比較節(jié)省時間，完整性較之專門的筆記本也要強些。
三、What？筆記要記什么內(nèi)容
筆記要記什么內(nèi)容，這要和筆記記在哪里相結(jié)合，什么位置記什么筆記。
1、我們老師在上課的過程中往往會有意識地強調(diào)重難點知識，通過提高音
調(diào)、反復(fù)述說、長時間解釋等方式來提醒學(xué)生，所以學(xué)生要明白一點：老師一再強調(diào)的知識點應(yīng)著重注意，一定要記好、記全、記準。要及時地用自己的方式在書中相應(yīng)的知識點上做好標記。
2、在書中的空白處記錄記書上沒有、老師補充的內(nèi)容，要“一一對應(yīng)”、“對號入座”。做這類筆記時，特別要注意“完整性”，要有問有答。在我的學(xué)生中就有很大一部分學(xué)生，特別是男學(xué)生為了偷懶省事只抄答案不抄對應(yīng)的問題，所以到做題或復(fù)習(xí)時，往往出現(xiàn)需要的答案就在眼前卻不知道或答非所問的現(xiàn)象，十分可惜。
3、在小紙貼上記板書、提綱、課后小結(jié)。
老師講課一般都有板書，板書內(nèi)容是老師講課的思路和過程，所以也就是一
堂課的大知識點即提綱。這些提綱是授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，特別重要，記在紙貼上既清晰又突出醒目。
同時，要記課后小結(jié)。課后小結(jié)是一堂課內(nèi)容的濃縮。老師講完一堂課，一
般都要進行總結(jié)和歸納。這個時候一定要睜大眼睛，豎起耳朵，盡量多記多聽，千萬不要一疏忽成千古恨呀。
4、記疑問
由于我們歷史課每堂課的內(nèi)容都比較多，課堂上時間相對比較緊迫，再加上做筆記的時間，所以一般情況下是沒時間讓學(xué)生對自己的疑問進行當(dāng)堂解決的；同時，學(xué)生在課后做題，梳理筆記的過程中也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些自己不懂的問題，這些疑問和問題也可以記在小紙貼上，以便課后及時思考、詢問老師，及時解決。
其實，記筆記還有很多后續(xù)問題和需要注意的方面。如果學(xué)生能切實落實“3W”，我相信，記一份好用的筆記對于學(xué)生而言絕對是件容易的事情，而且一定會在一定程度上促進學(xué)生歷史成績的提高。
How=When+Where+What=SUCCESS!
