單親家庭的一個(gè)較大問題就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。在教育時(shí),家長要 注意高速理心理情緒,不在孩子心中培植仇恨；注意自身的言行,不在孩子心中培植負(fù)疚感；幫 助孩子處理好同學(xué)關(guān)系,不在孩子心中培植惟我獨(dú)尊。
對子女的教育是父母雙方的責(zé)任,缺少一方,有些作用是難以代替的,而且雙親都在身邊給孩子帶來更高的安全感和情感滿足,這是單親家庭所不具備的。另一個(gè)問題是單親家庭的孩子,性格急躁或沉郁,在群體交往中容易產(chǎn)生失落感和自卑感,成為一種無形的心理壓力,造成身心發(fā)展方面不夠健康。
其一,家長調(diào)整心理情緒,不在孩子心中培植仇恨。
一位自己帶孩子的母親,她不讓孩子經(jīng)常去父親那里。有一天,孩子要求父母跟他一起去公園,母親不答應(yīng),孩子非常生氣地說：“既然你們倆關(guān)系那么不好,為什么生下我！”因此,夫妻離異后,一方要盡快與孩子談清楚,把離異的主要原因告訴孩子。但是父母一定要注意不能把對方說得一無是處,要盡量客觀,不能故意說對方的壞話,以免在孩子心中培植仇恨。如有些離婚女性不樂意孩子與父親相會,讓孩子疏遠(yuǎn)父親。其實(shí)是對孩子的天性、幼小心靈的一種傷害。自小缺乏父親陽剛之氣的熏陶,男孩子容易孤僻、膽怯、吝嗇,往往游離于男孩圈之外活動(dòng),形成某種性情扭曲；而女孩則缺乏與異性親切交流的訓(xùn)練,長大后往往冷漠、拘謹(jǐn)、陰郁、沉默寡言、缺少幽默感和跟異性相處的能力。單身母親應(yīng)該明白,拔去仇恨的荊棘,心里才能開滿友善的鮮花,才能讓孩子有一個(gè)開闊的胸懷。
其二,注意自身的言行,不在孩子心中培植負(fù)疚感。
離婚媽媽對孩子有負(fù)疚感是可以理解的,但離婚怎么說也不是一種罪過。帶著“贖罪”心理對兒女有求必應(yīng)的母親,要么培養(yǎng)出一個(gè)自私驕橫、不會體諒別人的冷血孩子,要么給心地善良的孩子增加不必要的“還債”負(fù)擔(dān)。太無微不至的愛憐是一種沉重的心理包袱,也容易加深孩子對自己“與眾不同”之處的關(guān)注。雙親俱全的家庭對自己孩子的照料多是恩威并舉的,父母也不會過分小心謹(jǐn)慎,生怕傷及孩子的自尊心。這種愛,恰恰是單親家庭所難具備的。因此單親家長要檢查自身的言談與行為,對孩子不能過于關(guān)懷,過于體貼,過于照顧,有時(shí)也需要對他加以一定的“懲罰”。
其三,幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系,不在孩子心中培植惟我獨(dú)尊。
單親家庭的孩子的容易不合群,孤僻,拘謹(jǐn)、沉默寡言、缺少和其他人相處的能力,這種不良心理很大程度上來自同學(xué)。家長要鼓勵(lì)孩子在班上有幾個(gè)要好有小朋友,經(jīng)常一起學(xué)習(xí),一起搭伴回家,一起度周末,不給孩子提供形成孤僻性格的土壤。孩子的群體生活一旦正常,許多問題就迎刃而解了。如果有個(gè)別同學(xué)說了刺激性的話,家長不妨找那個(gè)同學(xué)聊一聊或者寫一封信。家長這樣做,不但不丟臉面,反而是一種教育行為。也可以找孩子的班主任反映一下情況,請班主任以適當(dāng)?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理,正確對待這種情況,形成一種良好的輿論氛圍。
另外,單親家庭的家長,要多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會,讓他們多為家長分憂解難,這會有利于他們盡快成熟起來。如果因?yàn)槭菃斡H,就包辦代替太多,惟恐苦了孩子,反而對孩子的成長不利。