謊言識(shí)破

　　兒子尚不到 4歲，我便多次發(fā)現(xiàn)他說謊了。

　　明明是別人做的事情，他卻說是自己做的;明明沒有發(fā)生的事情，他也說得情真意切。

　　一天晚上，我應(yīng)他的要求在一張白紙上畫了幾只螞蟻。他拿著紙跑去找妻子，說：“媽媽，這都是我畫的。”妻子夸他畫得好，他又改嘴了：“這是老師畫的，畫了送給我的。”妻子又夸他，說：“一定是你表現(xiàn)好，老師才送的。”兒子便狠力地點(diǎn)頭。

　　我在旁邊聽著可沉不住氣了，這小子不到一分鐘就編了兩個(gè)謊言。我剛要指責(zé)，妻子沖我擠擠眼睛，我沒有吱聲。

　　妻子悄聲告訴我，兒子并非存心要欺騙誰，他只是覺得那幾只螞蟻畫得好，幻想自己也能畫那么好，便不由自主地說是自己畫的;又出于想從老師那里獲得更多關(guān)愛的潛意識(shí)，謊稱那是老師畫了送給他的。這，便是4歲孩子的“愿望的達(dá)成”。

　　理解加教育

　　我恍然大悟，反覺得兒子的謊言里有了很多可愛的成分。

　　一天，兒子去衛(wèi)生間小便，出來后對(duì)我說：“爸爸，我打死了兩只蚊子。”

　　我很吃驚，問：“怎么可能呢?蚊子哪里是那么好打的?”

　　“我就是打死了兩只蚊子嘛!”兒子認(rèn)真地說。

　　過了沒 10分鐘，他又對(duì)我說：“爸爸，我剛才在廁所里打死了3只蚊子。 ”

　　媽媽下班回家后，兒子興奮地報(bào)告媽媽：“我打死了4只蚊子。 ”

　　我已經(jīng)哭笑不得了。

　　我自己去衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)不知由何處來了一種黑色的小飛蟲，用手輕輕一抓便抓住了。我便叫來兒子，問他打下來的是否便是這種“蚊子”，兒子說，是呀，我打的就是這樣的蚊子。

　　孩子仍然沒有說謊，他只是沒有搞清楚蚊子和這種奇怪的小飛蟲的區(qū)別。

　　更重要的一個(gè)原因是，夏季的夜晚媽媽曾多次空手打死蚊子，每一次都得意地對(duì)我和兒子說：“看看，我多能耐，你們得感謝我。”于是在兒子的心目中，打死蚊子便是一件偉大的事業(yè)，在他的自述中被擊落的“蚊子”的數(shù)目不斷上升，實(shí)則表現(xiàn)了一種渴望“建功立業(yè)”的抱負(fù)。

　　聰明的父母應(yīng)該在這種時(shí)候給孩子恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)

　　有一次，兒子對(duì)我說，一位小朋友說瞎話被老師批評(píng)了，那小朋友一直說自己的爸爸是警察，全班的小朋友都知道他爸爸是警察，可他爸爸其實(shí)不是警察。

　　那位同樣 4歲的孩子為什么編造這謊言呢?聯(lián)系平時(shí)兒子的言行，我立即讀懂了那孩子的心。

　　兒子在家里舞槍弄棒的時(shí)候，總是大叫：“我是警察!我是警察!”

　　可能在所有孩子的心目中，警察都是勇敢和正義的化身，他們覺得成為警察是一種光榮，而擁有一位當(dāng)警察的爸爸更是光榮，所以，便出現(xiàn)了“我爸爸是警察”的“謊言”。

　　孩子實(shí)在不應(yīng)該因?yàn)檫@“謊言”而受到批評(píng)

　　4歲的孩子是不會(huì)說謊的，謊言只屬于成人。

　　真正的謊言應(yīng)該這樣定義：有意欺騙他人，以獲取某種利益，損人利己，或損人不利己。

　　而孩子們所說的“瞎話”，顯然不屬于這樣的謊言，他們尚不明白何為欺騙。那“謊言”只是幼小心靈一種美好的向往，一種理想的寄托，表現(xiàn)了他們童心的純凈。為人父母者，只有真正蹲下來以孩子的視角看事物，才能讀懂孩子的“謊言”，才不會(huì)無端地指責(zé)他們，甚至傷害他們。