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四招幫助孩子邁好初中第一步
由于中小學(xué)課程設(shè)置“落差”較大，中小學(xué)教師授課方式不銜接，許多初一新生感到不太適應(yīng)，進(jìn)入了學(xué)段上的“斷奶期”，家長(zhǎng)也容易出現(xiàn)急躁心理，產(chǎn)生困惑。如何標(biāo)準(zhǔn)孩子邁好初中第一步呢？
關(guān)注孩子放學(xué)后的情緒表現(xiàn)。每天孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)是否順利，與同學(xué)相處是否和諧，自己感受是否良好，都會(huì)在孩子身上有所體現(xiàn)，面部表情、肢體語(yǔ)言等都是顯現(xiàn)的窗口。建議家長(zhǎng)注意觀察孩子的一舉一動(dòng)、一言一行，或者與孩子聊一聊，發(fā)現(xiàn)其中是否有一些與平時(shí)不一樣的地方，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)化解，不要讓孩子把不良情緒積累起來(lái)造成更大的影響。
給孩子鼓勵(lì)和建議。初中孩子正處在青春期，容易躁動(dòng)，逆反心理也很強(qiáng)烈。家長(zhǎng)要理解尊重孩子，為他們減壓；要了解孩子的困惑，及時(shí)疏導(dǎo)，為他們排憂解難；耐心與孩子交流，一定不要嘮叨，努力成為孩子心靈上的朋友。孩子剛進(jìn)入初中，陌生的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，他們要面對(duì)一個(gè)又一個(gè)新情況，如果家長(zhǎng)能給予鼓勵(lì)和建議將對(duì)他們是一個(gè)很大的幫助，家長(zhǎng)不妨經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話。
關(guān)注習(xí)慣，矯正培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往會(huì)讓孩子應(yīng)接不暇。因此幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是家長(zhǎng)最需要做的事情。告訴孩子：一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式；二要課前預(yù)習(xí)，盡可能看懂，并找出不懂的地方；三是提高聽(tīng)課效率，認(rèn)真聽(tīng)講；四是課后及時(shí)復(fù)習(xí)；五是多請(qǐng)教，不拖欠積累學(xué)習(xí)問(wèn)題等。當(dāng)然，最重要的是讓孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間安排表，把預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)等學(xué)習(xí)過(guò)程安排進(jìn)去，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
及時(shí)與班主任和任課老師做好溝通。到了初中，家長(zhǎng)要多和學(xué)校老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)情況；和班主任定期聯(lián)系，最好一個(gè)月就到學(xué)校去一次。除了班主任外，與各科任課老師交流也很重要。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該包括注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他們，壞的東西也會(huì)影響他們。要洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，切實(shí)幫助孩子在初中保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。
![[轉(zhuǎn)載]四招幫助孩子邁好初中第一步](http://image21.360doc.com/DownloadImg/2010/12/2113/7841695_1 "[轉(zhuǎn)載]四招幫助孩子邁好初中第一步") 【答疑釋惑】以下是揚(yáng)州教育學(xué)院附屬中學(xué)名師施龍軍就家長(zhǎng)的共性問(wèn)題提出的一些建議，請(qǐng)參考。
問(wèn)題一：在學(xué)習(xí)上，小學(xué)與初中有哪些不同？面對(duì)這些不同，孩子要作好怎樣的心理準(zhǔn)備？
●答：小學(xué)以直觀、形象教育為主，中學(xué)則有所不同，要作好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則負(fù)擔(dān)重，要作好培養(yǎng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力和持久耐力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)教育時(shí)間寬松，中學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)而緊湊，要作好培養(yǎng)自控能力的心理準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)富有效率。
值得家長(zhǎng)關(guān)注的是，面對(duì)難度陡升的初一課程（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)尤為明顯），一些小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的孩子由于沒(méi)有心理上的準(zhǔn)備，加之習(xí)慣的欠缺等因素，成績(jī)開(kāi)始掉隊(duì)。從某種意義上講，初一對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是道坎兒，家長(zhǎng)應(yīng)迅速引導(dǎo)孩子作好上述心理準(zhǔn)備，幫助孩子盡快進(jìn)入中學(xué)生角色，邁好中學(xué)第一步。
問(wèn)題二：我的孩子很聰明，就是貪玩。上小學(xué)時(shí)成績(jī)只要一抓就上去，一松就下來(lái)，不知道這一套做法到初中靈不靈？
●答：學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱苦的腦力勞動(dòng)的過(guò)程，要付出很多精力和時(shí)間。學(xué)習(xí)需要“聰明”這樣的智力因素，更需要興趣、勤奮、意志力等非智力因素。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)淺顯，孩子在家長(zhǎng)一時(shí)管教下，憑借“聰明”所取得的不錯(cuò)的成績(jī)，往往掩蓋了非智力因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。初中的知識(shí)和小學(xué)相比，在難度上上了一個(gè)很陡的臺(tái)階，初中階段的學(xué)習(xí)在很大程度上非智力因素重于智力因素。“人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
家長(zhǎng)在孩子步入初中后應(yīng)改變這種忽緊忽松的教育方式，持之以恒地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。切莫讓孩子“聰明反被聰明誤”。
問(wèn)題三：我的孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)總是磨磨蹭蹭、虎頭蛇尾，心不在焉，成績(jī)不理想，這是什么原因？到了初中，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些現(xiàn)象會(huì)不會(huì)消失？
●答：其實(shí)孩子的這些表現(xiàn)都源于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)首先要求孩子具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，凡是孩子好的行為和態(tài)度，都要使它化為習(xí)慣。”作為家長(zhǎng)的重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，抑制、消除不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。
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