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《口語交際：名著賞析會（一）——名家筆下的人物》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 分析第六單元中刻畫人物的描寫方法，體會寫法的好處； 2、 學(xué)會賞析名家筆下的人物，學(xué)習(xí)刻畫人物的描寫方法。 使用說明與學(xué)法指導(dǎo)： 1、搜集相關(guān)資料； 2、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，小組合作探究，答疑解惑。 內(nèi)容導(dǎo)航： 1、賞析名家筆下的人物。 2、從本單元中的五篇課文中，找出刻畫人物性格的描寫方法，體會這樣寫的好處。 知識鏈接： 描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。我們接觸到的人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。 自主準(zhǔn)備： 1、 從26——30課中找出描寫人物的片段。 2、 自己從課外讀物中找1——2處人物描寫。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)方式： 1、 在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的心得。 2、 小組推薦比較好的進(jìn)行班內(nèi)交流。 3、 班內(nèi)進(jìn)行評比。 二、合作探究： 1、 從本單元的課文中找出人物描寫的片段，說說是什么描寫，朗讀給本小組的成員聽，再說說這個(gè)片段精彩在什么地方。 2、 每位同學(xué)都有課外閱讀的經(jīng)歷，請?jiān)谀愕恼n外讀物中找出1——2處人物描寫的片段，說說作者是怎樣運(yùn)用描寫方法的，說說這樣寫的好處。 3、 同學(xué)們在聽的同時(shí)要做好記錄，你對其他同學(xué)的推薦哪個(gè)最感興趣？請做好記錄。
活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1、 展示所選的片段的內(nèi)容是否完整，朗讀是是否有感情，評析時(shí)是否有條理，談感受時(shí)是否能抓住重點(diǎn)。 2、 要認(rèn)真聽別人的發(fā)言，注意抓住別人說的大意和重點(diǎn)。 3、 補(bǔ)充和質(zhì)疑時(shí)要抓住重點(diǎn)，并能鮮明的提出自己的看法，要使用禮貌用語。 《習(xí)作：寫自己喜歡或佩服的人》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠從實(shí)際出發(fā)確定好寫作目標(biāo)； 2、會運(yùn)用一些描寫方法來刻畫人物性格，體會描寫方法對人物刻畫的幫助； 使用說明與學(xué)法指導(dǎo)： 1、 搜集相關(guān)描寫人物的優(yōu)秀的習(xí)文； 2、 認(rèn)真研究學(xué)案，通過交流，取長補(bǔ)短，獨(dú)立完成習(xí)作。 知識鏈接： 1、肖像描寫：即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。 描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀 態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。 2、語言描寫：包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。 3、動作描寫：即通過描寫人物富有特征的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法。 4、心理描寫：就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。 自主準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備1篇自己覺得好的習(xí)文。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)方式 1、 學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的寫作目標(biāo)； 2、 小組內(nèi)推薦自己準(zhǔn)備的范文； 3、 班內(nèi)交流自己的寫作意向； 4、 自擬提綱； 5、 獨(dú)立完成習(xí)作。 二、合作交流： 1、 說一說：你最喜歡或最佩服誰？為什么？ 2、 仔細(xì)回想，他（她）做的什么事給你留下了深刻的印象？ 3、 你運(yùn)用了哪一種描寫方法？你準(zhǔn)備怎樣描寫？ 4、寫完后要自己反復(fù)讀，認(rèn)真修改。 |
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