參加西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，收獲很多。學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，教學(xué)模式和教學(xué)方法，也引起了我的很多思考?？戳藦埲死蠋煹?#8220;以學(xué)定教的教學(xué)”視頻后，感受頗深。他提到的很多問(wèn)題都是長(zhǎng)期困擾我們的問(wèn)題。如中午給一個(gè)學(xué)生講了，下午馬上考試還是做錯(cuò)了。我也有這樣的感受，一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題第一次給學(xué)生講了做練習(xí)不會(huì)，再講了作業(yè)不會(huì)，再講了考試不會(huì)，再講了下次考試還是不會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了造成這種現(xiàn)象的原因和解決辦法，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試解決。學(xué)生第一次學(xué)習(xí)新教材時(shí)沒(méi)有聽(tīng)明白或是對(duì)概念，定理，性質(zhì)只做了膚淺的理解，練習(xí)（知識(shí)的應(yīng)用）肯定會(huì)出錯(cuò)，再反復(fù)講解也不會(huì)明白。

        通過(guò)學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備以后從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：再忙課前也要積極充分地備課，思考哪些內(nèi)容不講，學(xué)生自己學(xué)，哪里內(nèi)容重點(diǎn)講，設(shè)計(jì)什么練習(xí)題才能讓學(xué)生可能存在的問(wèn)題充分暴露出來(lái)，通過(guò)什么辦法幫他們解決。在課堂教學(xué)中，特別是新授課，學(xué)生第一次學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生深刻理解，讓知識(shí)處于有準(zhǔn)備的狀態(tài)，應(yīng)用知識(shí)時(shí)才能輕松提取。怎樣才能做到，盡量設(shè)法做到看出每一個(gè)學(xué)生的腦力勞動(dòng)的效果如何。做重要的是看出學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)如何，因?yàn)樗麄兯伎己皖I(lǐng)悟比較緩慢，為了讓他們更好地理解教材的實(shí)質(zhì)，必須給更多的事實(shí)和時(shí)間。學(xué)生要有更多的思考時(shí)間，教師就要少講。接下來(lái)學(xué)生練習(xí)，這時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生討論一下還有什么疑問(wèn)沒(méi)有，如果沒(méi)有了看看你們能不能解決這些問(wèn)題。盡可能多地讓學(xué)生板演，教師巡視其他同學(xué)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生充分把問(wèn)題暴露出來(lái)，在通過(guò)學(xué)生議和教師講的方法吧問(wèn)題解決。這時(shí)還可設(shè)置一個(gè)分層練習(xí)，讓一部分學(xué)生做剛才類似的問(wèn)題，一部分學(xué)生做更難一點(diǎn)的問(wèn)題。最后可當(dāng)堂作業(yè)，教師面批。