環(huán)節(jié)

活動過程

設(shè)計意圖

一

引

入

主

題

1、游戲：請三個男生和三個女生，讓他們手拉手組成一個圓圈。

結(jié)果三個男生在一起，三個女生在一起，男女生之間沒有拉起手。

2、討論

問題1：大家發(fā)現(xiàn)游戲中出現(xiàn)了什么問題？

男女生不拉手

問題2：游戲中男女生為什么不拉起手？

3、老師小結(jié)：由于生理、心理發(fā)育的不斷成熟，步入青春期的我們，在同齡異性面前常常會有不自然的感覺，就像剛才同學們講的那樣，怕被同學笑話，怕老師不理解等，這都造成了男女同學間的隔閡。做游戲不敢拉手，選擇座位也是男生歸男生，女生歸女生，這些現(xiàn)象是完全正常的。其實，我們都知道，男女同學間也可以建立純潔的友誼，而且是很有必要的，這就是我們今天的課題-----男女生交往。

學生所喜聞樂見，而內(nèi)容貼近學生實際的游戲，容易引起學生共鳴。學生自由討論發(fā)言，得出“異性間交往是正當?shù)?、健康?#8221;的結(jié)論。

二

講

述

故

事

引

發(fā)

討

論

播放動畫《女人是老虎》

歌詞：小和尚下山去化齋/老和尚有交待/山下的女人是老虎/遇見了千萬要躲開/走過了一村又一寨/小和尚暗思揣/為什么老虎不吃人/模樣還挺可愛?/老和尚悄悄告徒弟/這樣的老虎最呀最厲害/小和尚嚇得趕緊跑/師傅呀!呀呀呀呀壞壞壞/老虎已闖進我的心里來心里來

這首歌詞是由一個故事改編的，故事是這樣的：從前有座山，山上有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚。有一天，老和尚對小和尚說：“我們今天要下山化齋，山下的女人都是老虎，你看見了千萬要躲開呀！”結(jié)果，化齋結(jié)束后，老和尚問小和尚：“今天給你印象最深的是什么？”小和尚說，是老虎。

無獨有偶，在國外也流行著一個想類似的故事——《綠鵝》。有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養(yǎng)成與他一樣的人——專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經(jīng)修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭依次看到外面的世界，兒子一時反應(yīng)不過來，很木然，可當看到女人時，眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說：“綠鵝。”傍晚要回家的時候，父親問兒子：“你想買點什么回去？”兒子毫不猶豫地說：“我要買只‘綠鵝’。”

教師：聽了這兩個故事以后，你們有什么體會或者感受呢？

學生：異性相吸是天經(jīng)地義的。

教師：可見，異性相吸是很正常的現(xiàn)象，那同異性交往也是非常政策的，沒有必要大驚小怪。那么異性交往有什么意義呢？

利用動畫這一生動的形式，活躍課堂氣氛，吸引同學注意，引起他們的興趣。

利用兩個生動活潑的小故事，引發(fā)同學思考，使他們認識到“異性相吸”是天經(jīng)地義的事，同異性交往也是很正常的行為。

三

小

組

討

論

小組討論：男女生交往的意義

教師總結(jié)：男女生優(yōu)勢互補

身體素質(zhì)互補、智力互補、性格互補、能力互補

異性效應(yīng)：

是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)尤以青少年為甚。處于青春期的中學生，在異性面前，有強烈的自我表現(xiàn)欲望，注重自我形象，渴求得到異性伙伴的肯定與接納，我們稱這種現(xiàn)象為異性效應(yīng)。

1.利用“異性效應(yīng)”取長補短、豐富完善個性。

   2.利用“異性效應(yīng)”提高學習與活動效率。

    3.利用“異性效應(yīng)”提高自我評價的能力。

    4.利用“異性效應(yīng)”激勵自己奮發(fā)向上。

    通過團體討論，使同學意識到異性之間的交往不但很重要，而且還很有必要。

四

角

色

扮

演

校園AB劇

情境一：劉明借小虹的字典用，用完了，劉明還給了小虹，并對她說：“字典里夾著一個好東西。”小虹一看，原來是張紙條，上面寫著：小虹，我已默默地注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷地轉(zhuǎn)向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)學習不下去了。今天晚上7：00到河邊談一談好嗎？晚上，兩人來到了小河邊，劉明說……

情境二：萍萍雖然是女生，但她一點也不愿意和女生交往，認為女生太小肚雞腸了，所以她的異性朋友很多。一天，她和好朋友小剛勾肩搭背地走在一起，萍萍說：“我們哥倆要做一生一世的好朋友。”小剛說……

情境三：旭明非常希望能夠引起女生的注意，能夠贏得異性的友誼，但是又不知道怎么做。因為他認為自己學習不好，長地也不帥，體育也不好，幾乎沒有吸引女孩子的亮點。為了吸引女孩子，他經(jīng)常做出一些出格的事。有一次，他看到小芳在前面走，便大聲地唱道：“妹妹你大膽地往前走哇，往前呀走，莫回呀頭……”，小芳說……

六個小組，每兩組共用一個情境，但是續(xù)寫結(jié)果一定要不一樣。然后每兩組把結(jié)果以小品表演的形式展示出來。

教師：看了同學們的表演，請大家談?wù)劯形蚝腕w會。

看了之后，你覺得我們同學之間的異性交往又應(yīng)該怎么樣呢，需要注意些什么呢？

教師總結(jié)： 中學生的交往原則：

（1）不必過分拘謹。（2）保持一定距離（心理方面）。

（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛。

（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。

（7）不應(yīng)過分嚴肅或輕薄。

利用角色扮演的形式，活躍課堂氣氛，引發(fā)同學思考。

創(chuàng)設(shè)了一個貼近學生生活的兩難情境，激發(fā)同學討論，促使他們思考，從而意識到異性交往要有一個度。

五

討

論

男女生公約

教師：為了贏得更多的朋友，無論是同性的還是異性的，交往技巧很重要，但更重要的是一個人的人格魅力，請同學們分組討論你們心目中出色的異性應(yīng)該是什么樣的，然后每組派一個代表做總結(jié)，每組說出男女生特點各5個，要求用簡練的形容詞。

從積極的角度提出理想的異性形象，引導(dǎo)學生健康的青春期男女生形象。

六

總

結(jié)

人的容貌，身高等是天生的，我們很難去改變它，但是一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵是可以通過我們的努力獲得的，老師真心希望你們通過自己的努力成為出色的人，成為受男生手受女生歡迎的人。

最后總結(jié)，提出對學生的要求。