一位退休教師的猝然離世，在鎮(zhèn)海引起了轟動(dòng)：各地聞?dòng)嵹s來吊唁的學(xué)生、朋友、同事含悲為他送行，數(shù)千網(wǎng)民以自發(fā)留言等形式悼念他，充滿贊佩和感激之情的挽聯(lián)、花圈多得讓關(guān)懷院的工作人員應(yīng)接不暇，許多人自愿留下來為他守夜，更多的人則在爭相傳說他的“平凡故事”……一位什么樣的教師，值得人們?nèi)绱烁心詈妥窇?？本?bào)今天發(fā)表長篇通訊《畢生育人的好園丁》，向廣大讀者介紹鎮(zhèn)海中興中學(xué)退休教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員金時(shí)榮的感人事跡。

　　“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！鄙頌榻處?，教書自然重要，但育人更重要。如果僅知道傳授知識(shí)，不知道或者不愿意教學(xué)生如何做人，這樣的教師是不合格的。說金時(shí)榮是教書育人的楷模，是因?yàn)?，他不光教學(xué)生如何讀書，更教育他們?nèi)绾巫鰝€(gè)真正的人。那43冊(cè)由4300多封學(xué)生、校友來信集結(jié)而成的《鴻雁集》就是證明；那374場德育講座和近10萬人次聽眾就是證明；那種學(xué)生既視他為良師，更當(dāng)他是無話不說的“忘年朋友”就是證明；那33項(xiàng)“優(yōu)秀教育工作者”、“畢生育人好園丁”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)就是證明。

　　“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！苯虒W(xué)生如何做人，嘴上說說并不難，難的是心口一致，以身示范。如果嘴上教學(xué)生要好好做人，自己卻說一套做一套，那不僅有辱“人類靈魂的工程師”這一至高稱譽(yù)，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，貽害無窮。金時(shí)榮是教書育人的楷模，還因?yàn)?，他教書育人，不光言傳，更重身教。他把“老老?shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”作為人生準(zhǔn)則就是證明；不管學(xué)生家里是窮是富、成績是好是壞，他都一視同仁就是證明；他50多年來一直堅(jiān)持為人義務(wù)理發(fā)，并先后教會(huì)60多名學(xué)生理發(fā)就是證明；他在讓學(xué)生接力幫助他人前，自己從未中斷過扶貧幫困就是證明。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對(duì)教師燃燒自己，光照社會(huì)崇高精神的最好比喻。作為教師，在職時(shí)能恪盡職守已屬不易，退休后還把全部心血花在育人上，年復(fù)一年，默默奉獻(xiàn)，直到生命的最后一刻，更需要堅(jiān)定的信念。金時(shí)榮是教書育人的楷模，就因?yàn)樗还庠诼殨r(shí)育人不倦，退休后依然以育人為樂。為了德育講座不“落伍”，他自費(fèi)訂了五六份報(bào)紙了解時(shí)事就是證明；為了消除和青少年的“代溝”，他年近古稀還學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的“靈橋牌普通話”、自費(fèi)學(xué)完10門心理學(xué)課程并拿到了文憑就是證明；他在離世的前一天還在為學(xué)生作勵(lì)志講座、在生命的最后一刻還在為寧波幫精神“公傳孫”的事而忙碌就是證明。

　　金時(shí)榮把畢生精力投入到教書育人的偉大事業(yè)之中，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才，為民族的振興、國家的發(fā)達(dá)作出了貢獻(xiàn)。他無愧于畢生育人好園丁和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。每個(gè)人的職業(yè)不同，但就一生忠實(shí)履行自己職責(zé)而言，金時(shí)榮不僅是所有教師的楷模，也是我們每個(gè)人尤其是共產(chǎn)黨員的榜樣。