“自信”來自“他信”，很大程度上來自他人的賞識(shí)，而父母的認(rèn)可比其他的賞識(shí)更為重要。“鼓勵(lì)猶如陽光”，獲得家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定是孩子的心理需要，這種需要一旦滿足，便會(huì)成為一種積極向上的原動(dòng)力，多種潛能和特長(zhǎng)便會(huì)激發(fā)出來。家長(zhǎng)要做有心人，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行觀察、鼓勵(lì)甚至贊譽(yù)，手持愛心的鑰匙，去打開孩子的心靈之門，像伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬那樣去欣賞孩子。那樣，你的“中等生”孩子也一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用自己的強(qiáng)項(xiàng)去贏得自己的未來。
        家長(zhǎng)的肯定是前提
        做父母的都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但現(xiàn)實(shí)往往會(huì)令人感到遺憾，就像我們身邊的孩子一樣，優(yōu)等生還是極少數(shù)的，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平平，屬于中等生。這部分孩子人數(shù)眾多，可變系數(shù)大，隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子學(xué)習(xí)逐步邁上坦途，而有的孩子則很容易下滑到“后進(jìn)生”的群體之中。
        無論孩子的表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)都不能對(duì)孩子失去信心，因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，孩子的自我認(rèn)識(shí)積極與否，在很大程度上取決于家長(zhǎng)對(duì)他的看法和評(píng)價(jià)，如果家長(zhǎng)首先選擇放棄孩子、看扁孩子，認(rèn)為孩子這輩子沒戲了、不可救藥了，那么孩子極有可能受此影響形成消極自我，不但自信心喪失殆盡，而且還容易自暴自棄，破罐子破摔。
        激勵(lì)促使中等生向優(yōu)等轉(zhuǎn)化
        雖然許多中等生的智力、能力一般，但潛能是無止境的，當(dāng)感受到自己是被關(guān)注、被肯定的時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣，教育的奇跡就會(huì)出現(xiàn)。中等生有很多的期盼，他們期望能得到來自老師和家長(zhǎng)的安慰、鼓勵(lì)、支持、理解、信任和尊重，他們同樣渴盼鮮花與掌聲，想從“中等”到“優(yōu)等”……實(shí)踐證明，中等生表現(xiàn)出來的積極性并不比優(yōu)等生低，所以對(duì)于中等生，我們要通過及時(shí)表揚(yáng)，肯定他們的種種努力，幫助他們認(rèn)識(shí)自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，勇敢地邁出前進(jìn)的步伐。