健康要從學生抓起，體育運動是促進青少年全面發(fā)展的重要方式，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。 有數(shù)據(jù)顯示，我市小學生體質(zhì)健康每況愈下，耐力、力量、速度等體能指標持續(xù)下降，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，近視的發(fā)病呈逐年上升態(tài)勢，小學生的體質(zhì)健康問題不容樂觀。
是什么原因?qū)е滦W生體質(zhì)下降呢？
課后作業(yè)嚴重占據(jù)了學生的業(yè)余時間。學生晚上的時間幾乎都是在做作業(yè)，特別是一些后進生，放學后老師輔導到五點多，優(yōu)生就被家長送到一些培優(yōu)的輔導班，回家吃完飯都差不多7點，再拿出作業(yè)做一個多小時，做完作業(yè)也就睡覺了，還不算家長給學生開“小灶”的，有些同學做得慢的可能要到十點，學生睡得遲起得早，在校又沒有什么時間進行活動，老師幾乎都是搞題海戰(zhàn)術，長期以往，嚴重影響了學生的體質(zhì)健康。
體育課得不到應有的重視。由于體育是非考試學科，學不學無所謂，學校關心的是這班考得好不好，家長重點是學生考幾分，在班里排第幾名，很少認真考慮學生的體質(zhì)如何。學生在學校、家長的“特殊關心”下，根本無暇顧及“身外之物”的體育鍛煉，其體質(zhì)的明顯下降終是必然，歸根結底還是由素質(zhì)教育與應試教育的矛盾引發(fā)出來的。
體育活動場地和器材明顯不足。有些小學校特別是，根本沒有足球場，偌大的一間學校，也就只有那一兩個籃球場，尤其是實施新課程以來，部分體育器材使用率不高，學生運動集中在跑步、籃球、乒乓球、羽毛球等，尤顯得學校體育場地器材的匱乏，學校安排4個班同時上體育課，運動大多集中在以上幾項，學?；@球場和乒乓球臺等數(shù)量已顯得捉襟見肘，如遇雷雨天氣學生根本無法鍛煉，只能呆在教室。
人只要有了健康的體魄才能有更好的發(fā)展，學生成才首先要成人，離開良好的道德品質(zhì)，離開健康的體魄，學業(yè)成績再好又有什么用？基礎教育的責任，說白了就是要打好學生做人成才的基礎。而這個基礎的基礎，就是要“健康第一”，因此必須抓好小學生的體質(zhì)健康教育。
首先，要加強師資力量建設，提高體育課堂教學的效益。現(xiàn)在部分農(nóng)村小學，由于為了節(jié)省師資力量，不少老師都是主科雜科兼任，既擔作一個班的主科，同時也擔任另外幾個班的體育、美術等術科，有些學校里沒有一個專職的體育老師，既要會教主科，也能要體育這一項目上大放異彩，所以教育部門應加強師資力量的建設，努力使每個老師都專于自己的強項，師資分配應該恰當。
其次，要認真貫徹落實體育法律法規(guī)，堅持“兩操一活動”，確保小學生的鍛煉時間。要讓每個小學生做好每天上午的廣播體操、眼保健操和下午課后的自由活動得到組織保證，可以根據(jù)實際情況由教師組織一些集體參與的游戲，真正把活動時間利用起來，防止走形式，確確實實在學校落實體育工作。
第三，要激發(fā)學生運動興趣和愛好。對于小學生來說，喜歡上體育課最重要的就是可以玩，而目前傳統(tǒng)的踢毽子、跳皮筋、跳繩等活動由于較簡單，內(nèi)容單一，引不起小學生的興趣，很多學生而把精力更多的放在了一種叫“悠悠球”的玩具上，體魄得不到很好的鍛煉，因此，體育老師也要努力研究、引進一些利于健身的新項目，讓學生要玩的過程形成鍛煉身體的習慣，同時也讓學生真正愛上運動，增強學生體質(zhì)。