初三（1）班班務(wù)工作總結(jié) 本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是A層的班，把全級(jí)的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀(jì)律不用操心，不要兼顧多層教學(xué)，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開展起來，并且效果自我感覺不錯(cuò)，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況：一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。本學(xué)期是重新編班，雖然這是A班，眾人向往，但剛組成一個(gè)班集體人心不定，有的會(huì)沾沾自喜，有人會(huì)壓力很大。在這時(shí)，我通過班會(huì)課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解初三的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對(duì)手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一致對(duì)外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于該班班干部云集，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。平時(shí)多向各科任教師了解他們上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好思想教育工作。四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。五、本學(xué)期本班工作成效1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。2.形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。4.文明度課室評(píng)比共獲三次第一名及13次文明班稱號(hào)。六、班獲獎(jiǎng)情況。1.吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時(shí)事知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)；2.吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎(jiǎng)，獲增城市二等獎(jiǎng)；3.吳浩全獲增城市物理競賽三等獎(jiǎng)；4.吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)；5.吳慧芳獲增城市現(xiàn)場作文比賽三等獎(jiǎng)；6.吳桂華被評(píng)為廣州市、增城市三好學(xué)生，吳艷冰被評(píng)為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；7.吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評(píng)為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員；8.吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽一等獎(jiǎng)，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽三等獎(jiǎng)。七、不足之處及存在問題1.班上學(xué)生在競爭過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。2.學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力。
初三（1）班班務(wù)工作總結(jié)
本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是A層的班，把全級(jí)的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀(jì)律不用操心，不要兼顧多層教學(xué)，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開展起來，并且效果自我感覺不錯(cuò)，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況：
一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。
本學(xué)期是重新編班，雖然這是A班，眾人向往，但剛組成一個(gè)班集體人心不定，有的會(huì)沾沾自喜，有人會(huì)壓力很大。在這時(shí)，我通過班會(huì)課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解初三的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對(duì)手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一致對(duì)外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。
由于該班班干部云集，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。
平時(shí)多向各科任教師了解他們上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好思想教育工作。
四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。
由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。
五、本學(xué)期本班工作成效
1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。
2.形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。
4.文明度課室評(píng)比共獲三次第一名及13次文明班稱號(hào)。
六、班獲獎(jiǎng)情況。
1.吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時(shí)事知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)；
2.吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎(jiǎng)，獲增城市二等獎(jiǎng)；
3.吳浩全獲增城市物理競賽三等獎(jiǎng)；
4.吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)；
5.吳慧芳獲增城市現(xiàn)場作文比賽三等獎(jiǎng)；
6.吳桂華被評(píng)為廣州市、增城市三好學(xué)生，吳艷冰被評(píng)為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；
7.吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評(píng)為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員；
8.吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽一等獎(jiǎng)，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽三等獎(jiǎng)。
七、不足之處及存在問題
1.班上學(xué)生在競爭過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。
2.學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。
今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力。
六月中考的結(jié)束，使我順利完成了初三（2）班的班主任工作，一學(xué)期以來，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，努力為中考沖刺，使我感動(dòng)。雖然最后的結(jié)果不是非常的令人滿意，但是也算是一種有缺憾的美吧。回顧這學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
初三下學(xué)期的學(xué)生工作是復(fù)雜、繁瑣的，學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)還不時(shí)受到外界，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想教育就顯得尤為重要。根據(jù)我班實(shí)際，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)除利用班會(huì)課開展一些有教育意義的主題班會(huì)外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來進(jìn)行規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，從而努力學(xué)習(xí)，確保順利的完成學(xué)業(yè)。
2、健全班級(jí)文化，利用“學(xué)習(xí)園地”、“心愿墻”、“我的地盤我作主”以及黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，個(gè)人確定自己的奮斗目標(biāo)，努力爭奪常規(guī)評(píng)比優(yōu)勝，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵(lì)他們掌握力所能及的知識(shí)，確保在中考中拿到自己應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)。同時(shí)及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次考試尤其是模擬考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)沖刺階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。
時(shí)間飛逝，在冬天陣陣的寒風(fēng)里，一學(xué)期的初三畢業(yè)班工作就結(jié)束了，半年來，我順利且圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并把一個(gè)曾經(jīng)不起眼的班級(jí)――九（5）班建設(shè)得有模有樣，較之以往有了較大進(jìn)步，這使我為之感到興奮和驕傲，讓我深深地覺得這一學(xué)期的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期中整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我是剛踏入二郎中學(xué)門檻的，也是第一次擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任工作，所以我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，我想我該把對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生的熱愛、和對(duì)母校的情懷轉(zhuǎn)化為積極工作的動(dòng)力，所以平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真。為了更好的管理好學(xué)生，做好本職工作，我吃住在學(xué)校，每天不離學(xué)校一步，視校園為家，并且一有不懂的問題就能及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)討經(jīng)，由于我的虛心，使我學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法并付諸了行動(dòng)。
本學(xué)期，我主要抓好了安全衛(wèi)生工作、保學(xué)控輟工作，學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育等工作。我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生超越自我，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，在我和各科任教師的協(xié)調(diào)配合下，班上大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴和機(jī)會(huì)之難得，都能自覺地投入學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，特別是在懂得了更多做人的道理。全班師生通力合作，我班被學(xué)校授予了“優(yōu)秀班集體”流動(dòng)紅旗一次，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自習(xí)制度，早晨7：20分到校，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，至7：50分結(jié)束。有時(shí)連早飯都來不及吃，就直奔班級(jí)。馬上接著上第一節(jié)課。我覺得：“這不算什么，只要學(xué)生需要，再苦再累也值得?！狈艑W(xué)后，我還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué)和輔導(dǎo)，每天要到22：30分才能下班。批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家里務(wù)事自是顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我的切身體會(huì)，但是，我沒有因此而有一絲一毫的退縮，既然承擔(dān)了初三，就一定要做出成績！這就是我，一個(gè)初三班主任的自白。
但是，細(xì)細(xì)回想，我在工作中還是存在不少的問題和不足。由于年輕，我在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，如有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，以致影響到班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我在工作中要改進(jìn)的，我相信，通過明年幾個(gè)月的加倍努力，我一定會(huì)取得更加良好的成績。
初三下學(xué)期，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我接手?班班。作為班主任，工作是艱巨、瑣碎的。我把全部的熱情投入到班主任工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：
1、班級(jí)管理周詳、細(xì)致、有序
我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃并結(jié)合本班的實(shí)際制訂了班主任工作計(jì)劃，以穩(wěn)定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項(xiàng)目標(biāo)為努力方向。作為多年的班主任，重在抓好日常管理，多坐堂，多巡堂，多檢查衛(wèi)生儀表等。在擔(dān)任三個(gè)教學(xué)班的繁重工作之余，我堅(jiān)持每天坐班巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生談話，解決班級(jí)存在的問題。堅(jiān)持每周開好班委會(huì)例會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動(dòng)，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查，組織學(xué)生開好主題班會(huì)、找不同層次的學(xué)生談話，了解他們的情況等，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻(xiàn)愛心，樹理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學(xué)一手抓教育，營造良好的班組級(jí)風(fēng)氣來促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)年基本上沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件，學(xué)生犯罪率為零。
2、學(xué)生管理工作周全、細(xì)心、體貼
①、全面了解和研究學(xué)生
我就對(duì)學(xué)生個(gè)人和集體的情況進(jìn)行全面了解和研究，一年來我經(jīng)常做家訪，平時(shí)注意觀察學(xué)生，了解學(xué)生思想行為的傾向性，分辨是非的能力。
②、加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任的助手，一個(gè)班有一批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。因此，我在本期重視班干部的培養(yǎng)，讓他們?cè)诎嗬镎嬲鸬健盎疖囶^”的作用，召開班委會(huì)達(dá)20余次，通過一年的培養(yǎng)和培訓(xùn)，我班擁有一批工作大膽，以身作則的班干部。
③、狠抓班風(fēng)、標(biāo)本兼治
班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，我注重狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，針對(duì)班里的雙差生采取“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育方法，對(duì)癥下藥，因材施教，多和他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，因材施教，本年個(gè)別談話達(dá)180人次，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%，有些雙差生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生，雙差生轉(zhuǎn)變了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也就得到了根本的轉(zhuǎn)變，班級(jí)里出現(xiàn)了新風(fēng)尚的局面。
④、開展了形式多樣的課外活動(dòng)
一年來，我在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還注重開辟第二課堂。開展了形式多樣的課外活動(dòng)。例如：帶領(lǐng)學(xué)生們搞一次春游，讓學(xué)生從小欣賞大自然的美境，領(lǐng)略祖國的大好風(fēng)光。從小激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情，通過開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。
接任班務(wù)工作兩個(gè)多月，雖然時(shí)間短，但任務(wù)重，在各課任老師的配合下，順利地完成了任務(wù)，下面對(duì)
工作要點(diǎn)作一總結(jié)：
一、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
兩個(gè)月里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒很不穩(wěn)定，成績好的忽然產(chǎn)生了急躁情緒，成績差的干脆破罐子破摔，在班里上課說廢話，睡覺，上課遲到，做事拖沓，產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。為了穩(wěn)定學(xué)生情緒，很快將他們拉上考試前有效的學(xué)習(xí)沖刺，我利用班會(huì)課，利用災(zāi)區(qū)地震的中與挫折抗?fàn)幍牡湫褪吕?，?duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀教育，使他們懂得人活著就要活出點(diǎn)精神，凡事不可自暴自棄，只要活一天，就要珍惜一天的生命，就要為當(dāng)前的任務(wù)而努力，使學(xué)生很快進(jìn)入復(fù)習(xí)的正常軌道，全身心地投入到了刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外借助一模、二模測(cè)試成績，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)談心，尋找對(duì)策，對(duì)成績下降的優(yōu)生響鼓重敲，幫助他們分析原因，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，做到一步不放松。
二、緊抓常規(guī)，迎接國檢
兩個(gè)月里，利用班會(huì)給學(xué)生作思想工作，日常生活中形成監(jiān)督機(jī)制，緊抓學(xué)生的文明習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和遵守常規(guī)的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為，起到了很好的效果。
三、協(xié)助課任老師進(jìn)行口語測(cè)試，體育達(dá)標(biāo)和實(shí)驗(yàn)測(cè)試。
以上三項(xiàng)測(cè)試關(guān)系到學(xué)生的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，因此在測(cè)試前的輔導(dǎo)和測(cè)試中，我全身心地投入，從思想上教育學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，時(shí)間上主動(dòng)為相關(guān)科目的老師讓位，讓他們有更多的時(shí)間輔導(dǎo)。同時(shí)，我親自下班督促，指導(dǎo)做實(shí)驗(yàn)，英語老師請(qǐng)假的情況下不辭辛勞地看班，問其他英語老師找相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，做到了顧全大局。學(xué)生的考試成績超過了預(yù)期的效果。
四、填寫畢業(yè)的各類表冊(cè)，進(jìn)行德育考核。
先后組織學(xué)生填寫報(bào)考表，做到細(xì)致周到；帶領(lǐng)班組成員對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育考核，做到實(shí)事求是；為學(xué)生填寫操行評(píng)語，認(rèn)真細(xì)致。
存在的問題：
在我的努力下，學(xué)生順利畢業(yè)，但反思自身的工作，也還存在著很多不足。尤其是，面對(duì)不同的學(xué)生，作思想工作缺乏藝術(shù)，有時(shí)處理問題過急。加上自身身體不好，有時(shí)做事心有余力不足，有些事情辦得有些拖沓。
總之，在以后的工作中，要從多方面提高自己的能力，爭取把工作做得更好。
本學(xué)期以來，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下， 九年級(jí)（4）班按照班務(wù)計(jì)劃順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一些成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下:
一、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮班委會(huì)的帶頭作用
充分發(fā)揮班委會(huì)骨干作用。學(xué)期剛開始，我們重新選舉了班委會(huì)成員，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，要求班委會(huì)成員分工詳細(xì)和緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些同學(xué)倍感自豪。通過對(duì)班委會(huì)成員的合理使用，我班的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體同學(xué)目標(biāo)一致，班風(fēng)班貌有了很大的改觀。
二、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，形成正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。
共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我們借助主題班會(huì)課，黑板報(bào)，中學(xué)生天地，家訪，家長會(huì)等途徑，及時(shí)開展細(xì)致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。
三、扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學(xué)生來完成，我們建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子把自己最喜愛的圖書拿出來，與他人交流，這樣擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們進(jìn)行一周班務(wù)工作一總結(jié)交流，每學(xué)期學(xué)校都要開看展許多豐富多彩的活動(dòng)，每次比賽我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。在校各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了一定的成績。
四、抓好了學(xué)生安全教育工作
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓。一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作，并于第十三周召開了學(xué)生家長會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，利用親子樂平臺(tái)及時(shí)與家長溝通，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長。
總之，通過以上工作，我班在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中均取得了好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定會(huì)更加努力，爭取更大的成績。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]
www. 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，我就前段工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，我也嘗試放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，學(xué)生們?cè)诒澈蠼o我起了許多綽號(hào)“老黎”“黎媽”等，我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著引入他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取電話常聯(lián)系或者請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學(xué)校工作。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)差生對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。在年級(jí)進(jìn)行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會(huì)中代表全班同學(xué)真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理。有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職，他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我主動(dòng)配合其他老師在教育教學(xué)中開展競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
本學(xué)期以來，我班的班務(wù)工作堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生健康成長和終身發(fā)展服務(wù)”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃，努力營造良好的育人環(huán)境，和德育小組教師一起配合，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合素質(zhì)、思想人格等多方面進(jìn)行了教育引導(dǎo)，形成穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，涌現(xiàn)了少部分積極向上、勤學(xué)樂學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、最初的岔道
初接九（2）班，我就在心里做好了準(zhǔn)備——要進(jìn)行一年漫長而曲折的“斗爭”了。畢竟九年級(jí)是非同尋常的一年，這一年里學(xué)生往往喜歡“耍大哥”，違紀(jì)的手段逐漸增多，違紀(jì)的程度也往往比較嚴(yán)重，再加上這個(gè)班以前有一個(gè)人數(shù)較多的違紀(jì)團(tuán)伙，我想，工作肯定是不輕松的了。果不其然。
半學(xué)期以來，班級(jí)狀況應(yīng)該用漸趨穩(wěn)定、逐漸進(jìn)步來概括。雖然自開學(xué)以來，違紀(jì)事件屢屢出現(xiàn)，先是開學(xué)初劉文偉廖楊等四個(gè)同學(xué)在初室擂洗發(fā)精，繼而又有XX強(qiáng)行用七年級(jí)學(xué)生飯卡，將近十一時(shí)又有XX和XXX在教室打架，XX勸架引來一場糾紛；“十一”剛過，又有XXXX等在寢室內(nèi)賭博，XX在寢室內(nèi)偷盜，然后又有XX、XX出走兩周，這些事件在學(xué)校在校外都鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，嚴(yán)重影響了九（2）班的班風(fēng)和校風(fēng)。但是，從運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，學(xué)生的違紀(jì)行為漸漸收斂，班風(fēng)逐漸走向正常，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也逐漸提高。
二、帶班體會(huì)
（一）樹立班級(jí)精神
自開學(xué)第一天起，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周給學(xué)生做小結(jié)的時(shí)候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高；又如某同學(xué)最近上語文課積極發(fā)言了，也在步步高。再如，我的講臺(tái)上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的存在而感到幸福。”經(jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入人心。期中素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時(shí)，學(xué)生們把“步步高”作為班級(jí)精神的核心。所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點(diǎn)在哪方面做得比以前更好。
（二）造集體輿論
接手二班后，我發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，那就是對(duì)他人的事情表現(xiàn)得相當(dāng)漠然，除了周小曼、汪煒等幾個(gè)人外，真正有正義感的學(xué)生太少，尤其是難得在男生中找一個(gè)既正直又敢于管事的人。班級(jí)太散，我在造班級(jí)輿論方面也做了很多工作。比如說，在XXXX擂肥后，我專門在周五給學(xué)生布置了一道作文題，叫《我為XX進(jìn)一言》，于是，很多學(xué)生在周記當(dāng)中指責(zé)、勸解兩位同學(xué)。我專門利用一節(jié)語文課讓寫得好的學(xué)生在臺(tái)上發(fā)言，結(jié)果XX還聽得流了淚。很多學(xué)生說：“XX、XXX你們?cè)?jīng)是我們2班的驕傲，但現(xiàn)在，你們卻為我們2班抹黑。當(dāng)我們?cè)趶V播里聽到批評(píng)九（2）班的學(xué)生擂肥時(shí)，我們‘如站針氈’……鄒玉泉，你有那么聰明的頭腦，你為什么不潛心學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)槟銉?yōu)異的成績而自豪？……”正因?yàn)榧w輿論圍攻，再加上我們老師耐心的教育，鄒玉泉改過自新比較快。針對(duì)班上兩位同學(xué)出走，我也專門組織學(xué)生來討論評(píng)議這種行為的危害、后果，讓一些骨干學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)出走行為，維護(hù)班內(nèi)的穩(wěn)定。
（三）利用故事、典型事例引導(dǎo)
那天，王老師對(duì)我說：“現(xiàn)在很多學(xué)生和他硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響。”我是極同意王老師這種說法的。從開學(xué)起，我經(jīng)常在語文課前給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如說，樹立目標(biāo)的重要性、要讓自己的閃光點(diǎn)發(fā)揮、要有奮斗的豪情、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。比如說《青年文摘》成長欄目經(jīng)常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡，以此鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。有一次就給學(xué)生講了現(xiàn)《知音》雜志社編輯趙美萍的故事，她未讀完初中就輟學(xué)，后來上山砸石頭，邊掙錢邊學(xué)習(xí)，還寫一些大大小小的文章，最后成功進(jìn)入知名雜志社。這個(gè)故事還是劉文偉看了我的書后推薦給全班學(xué)生的。后來王老師也推薦了一則材料——〈夫妻備戰(zhàn)高考改變命運(yùn)〉，我也專門組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期讓他們明白知識(shí)的重要性。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。“硬逼”是需要的，“軟教”也不可缺少。
事實(shí)證明，這些事例，對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。部分學(xué)生從最初對(duì)學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕肺亿s，互相競爭的學(xué)風(fēng)，如鄒玉泉、王家鵬、杜春園等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是有鮮明的進(jìn)步。
（四）利用活動(dòng)形成凝聚力
開學(xué)時(shí)，學(xué)生們演節(jié)目得了最后一名，幾名女生有情緒，還有兩個(gè)男生竟然給校辦室寫信，聽說言辭相當(dāng)尖銳激烈。后來我在班上做了正確的引導(dǎo)，要求學(xué)生們擰成一股繩，尤其是要及時(shí)制止違紀(jì)的同學(xué)，要集體教育幫助違紀(jì)的同學(xué)，還要在集體活動(dòng)中互幫互助，在學(xué)習(xí)上積極努力。我組織學(xué)生進(jìn)行了班干部競選，重新組建了班委會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，新老班委員成員共同協(xié)作出力，把運(yùn)動(dòng)會(huì)組織得較好，體現(xiàn)了集體的凝聚力。還有一點(diǎn)，我一直為學(xué)生留長發(fā)頭疼。今天提醒了這個(gè)，明天那個(gè)的頭發(fā)又長長了。我還向余老師取經(jīng)，用激將法都收效很小。但經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)，借著學(xué)生們沉浸在集體成功的喜悅的機(jī)會(huì)，我對(duì)男生們說；“在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，你們?yōu)榘嗉?jí)立下了大功，表現(xiàn)得相當(dāng)精神。望下周來的時(shí)候，我看到你們的頭發(fā)也很精神。那才是二班真正的男子漢?！苯Y(jié)果，放假來了后，十個(gè)男生都剪短了頭發(fā)。從這一點(diǎn)我感受到，集體的榮譽(yù)感、凝聚力也是相當(dāng)重要的。
（五）分組競爭，分類要求
自從期中考試以后，我班的學(xué)生成績很不盡人意。針對(duì)班級(jí)三分之二的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的狀況，我們及時(shí)采取措施，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分為七組，讓每組學(xué)生根據(jù)實(shí)際制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)措施、違約處罰規(guī)則等。這樣，學(xué)生們的目標(biāo)非常明確，第一組是向一中沖刺的，第二三組則向普通高中沖刺，第四組則發(fā)揮自己的業(yè)余特長，最后一組則是練好字，力爭語文達(dá)到E等……在每一組中，確立了二人對(duì)手賽。事實(shí)證明，分組彈性要求和分組對(duì)手競賽的措施能夠較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如楊先政和鄒玉泉兩人，在期中考試時(shí)楊先政敗于鄒玉泉，使得楊斗志昂揚(yáng)，每考一門課，兩人都要較勁一番，就連鄒玉泉買一本英語資料做題，楊先政也要跟著買一本來做。這次期末考，兩人一個(gè)考年級(jí)第2，一個(gè)考年級(jí)第6，均為28分。再如第六組同學(xué)則是XXXXXX等八名男生，他們均不太守紀(jì)，不思學(xué)習(xí)，但我對(duì)他們的要求是語文要考到80分以上，平時(shí)每天在我手里背一首古詩，每周多寫一篇周記，他們都做到了，而且這組同學(xué)中有四人考試在90分以上。
（六）關(guān)愛問題，真心細(xì)致
開學(xué)初，我把劉文偉列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，剛開始上我的語文課時(shí)，他喜歡低著頭，有時(shí)還睡覺，也不按時(shí)進(jìn)教室，我“整”了他幾次，略有好轉(zhuǎn)。后來，我偶有一次發(fā)現(xiàn)他喜歡看書，于是，我把他叫來，表示給他借書看，望他以后多看些有益的書籍，不和別人去攪和，不在課間瘋趕打鬧。后來十一過后，我還專門給他寫了一封信，指出了對(duì)他的一些良好印象，鼓勵(lì)了他一個(gè)月的進(jìn)步，同時(shí)，也指出了他的不少缺點(diǎn)。他竟然主動(dòng)給我回了信，而且，從那次以后，他上語文課至少要舉三次手發(fā)言，我經(jīng)常給他機(jī)會(huì)，龔老師也對(duì)我講過幾次，說他進(jìn)步了，期中評(píng)價(jià)時(shí)，有三十幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為他有顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)在，他依然每周都找我借書看，而且在運(yùn)動(dòng)會(huì)中立下了功勞，同學(xué)們還推舉他當(dāng)體育委員。他的表現(xiàn)可以說有大的進(jìn)步。當(dāng)然，“潛伏”在他身上的壞毛病也還有不少，還要有耐心去幫他。
三、最想說的話
經(jīng)歷這半學(xué)期，頗覺忙而累，尤其是最初的波折讓我有些倦怠，然而在堅(jiān)持跟班中，也漸漸地摸順了。在這里，我最想感謝我們班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會(huì)有二班現(xiàn)在的進(jìn)步。
王老師接手我們班，迅速地和學(xué)生溝通，使得學(xué)生快速適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的熱情也逐漸提高。班內(nèi)偶有違紀(jì)行為，王老師都經(jīng)常在幫我做工作，使劉文偉李亞洲等同學(xué)行為進(jìn)步明顯。再如汪煒等一批同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情也是王老師的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)起來的，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了。包括二班學(xué)生的身體健康、教室衛(wèi)生等諸多細(xì)小方面，王老師都親自過問，時(shí)刻在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，為我減輕了很多工作壓力和負(fù)擔(dān)。裴老師對(duì)我班學(xué)生學(xué)英語也督促較緊，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對(duì)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。張、汪老師在物理化學(xué)學(xué)習(xí)方面也特別注意了優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了信心。龔老師作為德育老師，也注重了對(duì)問題學(xué)生的幫教，經(jīng)常在和劉盼雨一起談心，要求他守紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、存在的問題
雖然半學(xué)期的班務(wù)工作我還是付出了比較多的心血和汗水，但總的說來，憂慮多于喜悅，煩惱多于快樂。這并不是因?yàn)楣ぷ鞯姆敝睾同嵥?，而是因?yàn)楣ぷ鞯目冃Р惶黠@。
一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，卻很難看到學(xué)生的緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，只有少數(shù)學(xué)生在積極地學(xué)，而大多數(shù)學(xué)生卻在混日子，沒有什么追求。很多學(xué)生不愿勤學(xué)深鉆，只是淺嘗輒止，根本沒有學(xué)習(xí)的興趣和激情。所以，班內(nèi)學(xué)生差生面較大，整體成績落后。
二是紀(jì)律方面，上課違紀(jì)的、寢室違紀(jì)的、教室內(nèi)玩鬧的、周末上網(wǎng)的都出現(xiàn)過。
三是由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊了，現(xiàn)在班內(nèi)基本未開展什么自主的德育活動(dòng)，而只是隨著學(xué)校組織的活動(dòng)在轉(zhuǎn)，沒有什么工作特色。
總之，一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個(gè)合格的班主任。
2007年是學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量之年。本期按學(xué)校工作安排，擔(dān)任九年級(jí)三班班主任工作，工作中，得失兼?zhèn)?，體會(huì)頗多，為指導(dǎo)將來，現(xiàn)將本期班務(wù)工作總結(jié)如下：
年級(jí)平行分班，本班共55人，男生比女生多近10人，特殊的結(jié)構(gòu)預(yù)示著管理難度大，從成績來看，兩級(jí)分化嚴(yán)重，特別有近20人基礎(chǔ)非常差；從紀(jì)律和行為習(xí)慣來看，男同學(xué)的行為習(xí)慣較差。特別是最后一期，部分學(xué)生得過且過，混天過日。管理難度非常大。針對(duì)以上情況，從以下幾方面開展工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，主要利用班會(huì)、午自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和年級(jí)學(xué)生管理?xiàng)l例以及班規(guī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，價(jià)值觀的教育。同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，制定切合實(shí)際的班規(guī)和實(shí)施操行評(píng)分辦法，來規(guī)范學(xué)生的行為。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練、規(guī)范。多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生仍然改變不大。
2、針對(duì)班上學(xué)生課堂紀(jì)律較差（特別是個(gè)別學(xué)科） 通過與學(xué)生談心、耐心教育幫助。部分學(xué)生改變了一些壞習(xí)慣。如鄧文墻、何西鍵、祝林，陶偉等。課堂紀(jì)律有了一定的改變。針對(duì)學(xué)生中曠課和打電子游戲的現(xiàn)象，利用班會(huì)課召開討論會(huì)，“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該打游戲”“曠課是否有利于學(xué)習(xí)和班級(jí)”讓學(xué)生明白游戲可以打，但要把握時(shí)間，不能讓打游戲耽誤學(xué)習(xí)。知道曠課影響學(xué)習(xí)和班級(jí)榮譽(yù)，但少數(shù)學(xué)生仍不能正確認(rèn)識(shí)。經(jīng)過多次教育幫助，基本改正缺點(diǎn)。
3健全班級(jí)管理機(jī)制。通過調(diào)查了解，確定班委、板報(bào)宣傳小組人員。召開三次班委干部會(huì)，讓其明白職責(zé)，各施其職。推動(dòng)班級(jí)管理工作有序進(jìn)行。為解決衛(wèi)生打掃問題，特聘請(qǐng)兩位小助手。給予特權(quán)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，使衛(wèi)生做到按時(shí)保質(zhì)打掃。
4、思想教育方面：結(jié)合兩次扶貧基金的發(fā)放，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其明白助學(xué)金來之不易，珍惜機(jī)會(huì)，用認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、良好的表現(xiàn)來回報(bào)黨和人民，報(bào)答自己的父母。同時(shí)，讓其他學(xué)生找出差距和努力方向，積極爭取機(jī)會(huì)。利用加入團(tuán)組織的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，積極向團(tuán)組織靠攏，爭取早日加入團(tuán)組織。團(tuán)員要起帶頭作用。
5、課外活動(dòng)方面：積極組織學(xué)生參加文藝表演，隊(duì)列比賽。組織學(xué)生參加年級(jí)活動(dòng)。鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
通過以上措施，融洽了師生關(guān)系，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀學(xué)生。如馮含較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，腳踏實(shí)地、認(rèn)真學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀的學(xué)生如陳文軍、吳睿、文聞、錢澤元、張?zhí)糜?，練琴等。體育尖子羅露，曹剛等。板報(bào)能手張?zhí)糜竦?。使班?jí)管理工作完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在07年中考中，取得了優(yōu)異的成績，上屏山中學(xué)錄取線18人，其中上國示線3人。
