高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)備考技巧：強(qiáng)化記憶多實(shí)踐

 

“近年來(lái)，高考英語(yǔ)試題突出了考查英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力?？梢?jiàn)，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，因此目前高三學(xué)生在英語(yǔ)能力還沒(méi)有全面提高的情況下，英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語(yǔ)知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)，有效地全面提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。”石家莊市一中的武紅老師說(shuō)，英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)注意采用好的方法和技巧，提高自己的復(fù)習(xí)效率，做到事半功倍。
　　A 加強(qiáng)記憶詞匯短語(yǔ)
　　武老師說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們最主要的任務(wù)是記憶詞匯和短語(yǔ)，打好基礎(chǔ)。要避免單純地死記硬背，應(yīng)善于尋找詞匯、短語(yǔ)之間的聯(lián)系，應(yīng)注意結(jié)合語(yǔ)境，在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配，總結(jié)規(guī)律，并根據(jù)自己的記憶特點(diǎn)，選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來(lái)，把單詞融入句子中和語(yǔ)境中，利用上下文來(lái)幫助記憶。如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggest doing結(jié)構(gòu)，suggest that sb(should)do sth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時(shí)的用法。復(fù)習(xí)動(dòng)詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語(yǔ)。例如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞give要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語(yǔ)的意義區(qū)別和具體用法。
　　句型復(fù)習(xí)可結(jié)合課本的例句進(jìn)行。中學(xué)英語(yǔ)課本的句型很多，有強(qiáng)調(diào)句、祈使句、倒裝句、省略句、反問(wèn)句、插入語(yǔ)等句型。這些都是高考的?？键c(diǎn)。同學(xué)們可以通過(guò)復(fù)習(xí)課本的例句，總結(jié)歸納出這些句型的特點(diǎn)、用法及它們的適用條件，既掌握英語(yǔ)的基本句型用法，又可以促進(jìn)自己的英語(yǔ)遣詞造句能力。
　　B 限時(shí)閱讀每周精讀
　　武老師說(shuō)，對(duì)于英語(yǔ)閱讀能力較差的同學(xué)而言，高中教材的課文是進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和閱讀訓(xùn)練的不錯(cuò)材料。此外，同學(xué)們還可以在老師的幫助下從報(bào)刊、文摘等里面選一些有關(guān)熱門話題的材料來(lái)閱讀。在閱讀的過(guò)程中要注意培養(yǎng)閱讀技巧和解題技巧。每讀一篇文章，要明白作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，要表明什么觀點(diǎn)，文章中哪些詞匯用得恰當(dāng)準(zhǔn)確，值得記憶，這樣才能慢慢提高閱讀能力?！坝胁簧偻鶎每忌从乘麄兊拈喿x速度太慢，答不完題，影響了考試成績(jī)，所以，限時(shí)閱讀應(yīng)從第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，每天一練，常抓不懈?！蔽淅蠋熣f(shuō)，在限時(shí)閱讀訓(xùn)練當(dāng)中，一定要強(qiáng)化閱讀策略的訓(xùn)練，例如：跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法訓(xùn)練。只有在平時(shí)的訓(xùn)練中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)了對(duì)這些方法使用效果的信心，考試時(shí)，才會(huì)避免唯恐漏一字一詞的心理，克服逐字讀、出聲讀、指點(diǎn)讀的壞習(xí)慣等。
　　高考試題中的單項(xiàng)選擇、完形填空、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)等題都需要同學(xué)們具備豐富的、完整的、系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的英語(yǔ)知識(shí)和能力。獲取這種知識(shí)和能力，除了平時(shí)的一些做法外，精讀不失為一種好辦法。選一篇好文章，除了對(duì)文章內(nèi)容的理解之外，還可以靜下心來(lái)，分析、研究、推敲文章的寫(xiě)作技巧、篇章結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言的運(yùn)用，即詞匯短語(yǔ)的使用、搭配、辨析，長(zhǎng)句、難句的分析和句意的準(zhǔn)確把握，中英語(yǔ)言表達(dá)的差異等等，要求每周進(jìn)行1到2次此類練習(xí)訓(xùn)練。文章只有讀進(jìn)去，讀精了，才能理解更深入，在各個(gè)方面收獲才能落到實(shí)處。
　　C 復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多
　　武老師告誡廣大考生，一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)按照老師的節(jié)奏，充分有效地利用好課堂時(shí)間，提高聽(tīng)課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成，不浮躁，不拖延。同學(xué)們選擇的復(fù)習(xí)資料也不宜過(guò)多，要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請(qǐng)老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配，也可做一些分類練習(xí)。
　　D 多做實(shí)踐提高能力
　　武老師說(shuō)，同學(xué)們要以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。在高考復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，可實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力就是不強(qiáng)，其原因在于缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會(huì)自然提高?，F(xiàn)在的高考越來(lái)越突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語(yǔ)的能力。既然高考是以考核聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使諸方面的能力逐步提高。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，學(xué)生應(yīng)該籌備足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。來(lái)源:考試大-高考