學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》心德

興仁縣城關(guān)三小    韋廷武

通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德又加深了一層認(rèn)識(shí)。作為教師，職業(yè)道德就是自身的的基本修養(yǎng)；若連職業(yè)道德這一基本修養(yǎng)都沒有的教師又何以育人呢？教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。其內(nèi)容共分為六大點(diǎn)：1、愛國(guó)守法，2、愛崗敬業(yè)，3、關(guān)愛學(xué)生，4、教書育人，5、為人師表，6、終身學(xué)習(xí)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、要遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法是作為一名人民教師的基本道德，自身的言行將會(huì)影響自己所培養(yǎng)的對(duì)象，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是人而不是物，記得美國(guó)有位軍事家曾經(jīng)說過“人，是最難對(duì)付的東西。”是呀，有什么東西比人更聰明的呢？回答是很肯定的“沒有”。而我們又是培養(yǎng)人的人，并且是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才的人，你說自身該具備哪些修養(yǎng)呢？遵紀(jì)守法不就是社會(huì)主義人民教師基本的道德修養(yǎng)嗎？

二、要熱愛教育事業(yè)

切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，是黨和人民對(duì)廣大教師的基本要求。教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要情感、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。只有具備這種條件，才能搞好自己的事業(yè)，完成黨交給的任務(wù)。

三、要熱愛學(xué)生

教師要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教育無小事，事事首先以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，以促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展為目標(biāo)，多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。“愛生”是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。 “愛”要以“真”動(dòng)其心，以“嚴(yán)”導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥。讓“愛”成為教師與學(xué)生心靈的溝通，從而共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折與煩惱。讓“愛”成為和諧師生關(guān)系的使者，讓它成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

四、要學(xué)無止境

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格的教育，我還需要樹言終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教態(tài)度，富有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝、升華師技，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

五、要為人師表

在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。所以教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

六、要勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，教育更不能落后，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代的步伐，現(xiàn)代社會(huì)要求的是多維性的復(fù)合型人才；再不是過去那種單一性專一性的人才了，我們作為教育者，再用過去的那種培育方式是行不通了；原因是：第一學(xué)生沒興趣，第二學(xué)生根據(jù)你所教的單一的東西解決不了生活中的問題，你說他們?cè)敢鈱W(xué)嗎？即使有的愿意學(xué)，可能將來對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力也是很低的。所以要求我們教師要具備有廣博的知識(shí)，迫使我們教師就要不斷地學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)。

“十年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，雖然累但快樂，甘于寂寞，勤勤懇懇地在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，任勞任怨;繼續(xù)用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出自己的作用