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婉瑕兒 2010-10-11

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初三家長應(yīng)該怎樣關(guān)心孩子

作者：無出自：中國媽媽發(fā)布時(shí)間：2007-11-24

    初三階段（九年級）是學(xué)生和家長最緊張和焦慮的階段。因?yàn)楹⒆蛹磳⑼瓿沙踔腥甑膶W(xué)習(xí)，對未來做出重要的選擇：是升高中？還是升職中、技校？上高中是考慮考重點(diǎn)還是一般？上職中、技校應(yīng)選擇什么專業(yè)？面對方方面面的問題，家長應(yīng)從以下幾點(diǎn)關(guān)心孩子。
    1. 要關(guān)心孩子的生活和健康。孩子要完成三年的學(xué)業(yè)，面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，大腦的滿負(fù)荷，體力的消耗等，這些都需要家長在生活上關(guān)心備至。比如應(yīng)幫孩子調(diào)整好飲食，控制一定睡眠時(shí)間，讓孩子吃好喝好，并教育孩子勞逸結(jié)合，不能晝夜鏖戰(zhàn)，否則可能產(chǎn)生神經(jīng)衰弱和其他疾病，千萬注意，畢業(yè)、升學(xué)考試還沒開始，而身體就先搞垮了，那可就得不償失了。
    2. 要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。家長無論文化的高低，都應(yīng)關(guān)心、過問孩子的學(xué)習(xí)情況，還要及時(shí)開導(dǎo)教育，或反映給老師解決。注重提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，要教育孩子清楚自己的學(xué)習(xí)底數(shù)，哪科強(qiáng)，哪科弱，怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，怎樣合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，怎樣自學(xué)或請老師差缺補(bǔ)漏等，切忌無計(jì)劃，隨大流的做法。
    3. 要清楚孩子情緒的變化。鑒于學(xué)習(xí)上的巨大壓力，畢業(yè)后的多種選擇，孩子的內(nèi)心是緊張和焦慮的。成績好的孩子擔(dān)心能否考上重點(diǎn)高中；而成績差的，家長的期望值再高時(shí)，他就更為緊張和焦慮，考好沒信心，考不好又覺得無法向家長交代；其中有更小部分學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)很差，對升學(xué)不抱希望，就會產(chǎn)生“破罐破摔”的思想。人在學(xué)校心在外。有的學(xué)生就公開說：“我早就不想念了，可家長非讓我到學(xué)校來……”
    家長在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，要針對不同類型的孩子，采取不同的教育方法。對成績好的孩子，一方面要教育他們努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心，一定能考出好水平來。另一方面，又要教育他們不能盲目自滿，要扎實(shí)、穩(wěn)步地復(fù)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績。對中等水平的孩子，要鼓勵他們利用最后一年，學(xué)習(xí)賽場上運(yùn)動員們最后沖刺的精神，來提高自己的學(xué)習(xí)成績。值得注意的是，對小部分思想和學(xué)習(xí)都后進(jìn)的孩子，家長不能埋怨，也不能泄氣，要鼓勵他們在最后階段盡最大努力提高學(xué)習(xí)成績，力爭做一名合格的畢業(yè)生。切忌“我對你不抱什么希望了，愛咋樣就咋樣吧！”之類的話語，或采取粗暴、強(qiáng)制的手段，這樣，只能使孩子喪失學(xué)習(xí)勇氣和信心，有的還可能離校、離家流落到社會，造成不良的后果。
    總之，在這段“非常”日子里，家長一定要全方位關(guān)注孩子，并要仔細(xì)地觀察孩子情緒，無論是成績好的還是成績差的孩子，都應(yīng)教育他們爭取在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高，最終都能使他們以優(yōu)異的成績畢業(yè)

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