【教學(xué)目標(biāo)】

　?。?、認(rèn)字、寫字，積累詞句。

　　２、以“秋天”為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　３、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　?。?、樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。


【教學(xué)重點(diǎn)】

　　發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，積累詞語(yǔ)。


【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。


【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，生字卡片。


【教學(xué)設(shè)想】

　　“我的發(fā)現(xiàn)”一部分可引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。“日積月累”一部分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自主的鞏固積累。“展示臺(tái)”的教學(xué)，可讓學(xué)生平時(shí)注意動(dòng)手、動(dòng)腦，創(chuàng)作關(guān)于秋天的作品，積累自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于展示的愿望。


【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

　　這節(jié)課，老師要帶大家到知識(shí)城堡去闖關(guān)。有沒(méi)有信心闖關(guān)成功？好，出發(fā)！

二、第一關(guān)：“我的發(fā)現(xiàn)”

　　１、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字：

　　?、拧≌n件出示：
　

　　　　　學(xué)生邊讀邊組詞。

　　?、啤≌n件出示：
　

　　　?、佟∽寣W(xué)生分小組讀，既讀字，也讀詞，在詞語(yǔ)中認(rèn)讀生字。

　　　?、凇∫龑?dǎo)學(xué)生辨字形，讓學(xué)生自己去找出每組兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中去感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。討論、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

　　　⑶　課件出示生字：
　

　　　?、佟≈该J(rèn)讀生字。

　　　?、凇↓R讀生字。

　　　?、邸￠_(kāi)火車讀生字。

　　?、取∮螒颍?

　　　　　漢字媽媽找娃娃。

　?。?、發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，寫相同偏旁的字：

　　?、拧〖とぃ?

　　　　　有四個(gè)漢字家庭邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹驼?qǐng)看是哪四家，看完后你能根據(jù)每組漢字的特點(diǎn)給每家取個(gè)名字嗎？

　　?、啤≌n件展示：

　　　　　四座小屋，每座小屋上分別有一組字“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著”“字宜察”。

　　?、恰W(xué)生認(rèn)讀、討論，按偏旁歸類認(rèn)識(shí)。

　　?、取∥葑犹?，漢字娃娃太少，請(qǐng)你給他們的家再添幾個(gè)漢字娃娃，看誰(shuí)添的多，添的對(duì)。

　　?、伞W(xué)生互教互學(xué)，再書寫。

　　?、省〖w交流。


三、評(píng)價(jià)小結(jié)

　　畫面顯示“第一關(guān)闖關(guān)勝利”。

第二課時(shí)

一、進(jìn)入第二關(guān)“日積月累”

　?。?、詞語(yǔ)關(guān)：

　　　　課件出示：
　

　　　⑴　學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。

　　?、啤∽x給伙伴聽(tīng)，互相正音。

　　　⑶　課件出示圖片，學(xué)生找相應(yīng)詞語(yǔ)，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　?、取↓R讀。

　?。?、兒歌關(guān)：

　　?、拧?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

　　　　　現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是豐收的季節(jié)。讓我們一起走進(jìn)秋天的田野、果園。

　　?、啤≌n件展示：

　　　　　秋天田野、果園風(fēng)光。

　　?、恰W(xué)生談感受。

　　?、取е篮玫母惺茏宰x兒歌。

　　　⑸　讀給小伙伴聽(tīng)，互相正音。

　　?、省≈该x，小組競(jìng)賽讀。

　　?、恕〗處熤笀D畫引讀。

　　?、獭≡囍痴b。

　　?、汀z查背誦情況。


二、第三關(guān)：“展示臺(tái)”

　?。?、激發(fā)興趣：

　　　　同學(xué)們一定收集了許多贊美秋天的作品。這節(jié)課就來(lái)展示一下吧！比一比誰(shuí)的收獲最大。

　　?、拧≡谛〗M內(nèi)，學(xué)生拿出自己的作品進(jìn)行展示。

　　?、啤≡u(píng)議誰(shuí)的作品好。

　　　⑶　選出小組優(yōu)秀作品全班展示。

　　２、評(píng)選收獲之星。


【板書設(shè)計(jì)】
　

【教學(xué)后記】

　　闖關(guān)游戲，學(xué)生參與積極性高。我的發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生能用熟字認(rèn)識(shí)生字，自主發(fā)現(xiàn)認(rèn)字方法。根據(jù)偏旁寫出幾個(gè)字，部分學(xué)生寫的較多，可見(jiàn)平時(shí)積累的成果。通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于本單元的生字掌握的還是比較好，詞語(yǔ)和兒歌讀的比較流利。但是由于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有注意平時(shí)的積累，創(chuàng)作的秋天的作品太簡(jiǎn)陋、粗糙了，還有待于今后加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。