教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握Word的啟動和退出的方法。

2、了解Word窗口的組成和使用。

3、掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識，在實踐中能運用本課知識初步使用Word進行基本文字處理操作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教學(xué)難點：

1、知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用

2、Word窗口中各部分的功能。

教學(xué)過程：

教學(xué)準備：

硬件：多媒體電腦室   軟件：Word 2000 廣播教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過程：

導(dǎo)言

從這一節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)計算機在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在Windows98環(huán)境下的Word2000。

提出問題

了解有關(guān)Word知識。

如何啟動Word？

認識窗口的組成？

如何新建Word文檔？

如何輸入文字？

如何保存Word文檔？

如何退出Word？

活動過程

1、備注：學(xué)生根據(jù)問題看書自學(xué) （提出問題任務(wù)驅(qū)動）

2、啟動Word2000讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）

（1）直接啟動  （2）從菜單啟動（3）快捷方式*

根據(jù)以前所學(xué)的畫圖的知識歸納出啟動Word的方法。練習(xí)啟動Word

學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動Word2000

提示：啟動Word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)

3、認識Word 2000窗口

（1） 學(xué)生自學(xué)：看書

認識各部分名稱：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱（廣播教學(xué)）

（3）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。

編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學(xué)生示范）

滾動條：拖動滾動條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動條作比較。

狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

4、Word文檔的新建

演示并講解：當(dāng)我們啟動Word時，系統(tǒng)會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔演示建立的過程

學(xué)生根據(jù)老師的演示總結(jié)出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

在文檔中輸入文字

演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動時，我們就可以在Word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學(xué)過了，可以把這些知識運用到Word中來。(邊講解邊演示)

學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識自己組織材料練習(xí)輸入文字。

保存文檔

演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學(xué)的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來。注：Word文件的擴展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

退出Word

講解：退出Word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

學(xué)生實踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出Word時會出現(xiàn)提示是否存盤對話框

歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。

操作練習(xí)：

1、嘗試使用不同的方法啟動Word，記住步驟；

2、文字輸入練習(xí)

3、Word啟動和退出，文檔的新建和保存。

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會存檔文件的調(diào)用。

2、學(xué)會運用光標(biāo)移動的方法修改文章。

教學(xué)重點：

存檔文件的調(diào)用。

教學(xué)難點：

文章的修改。

教學(xué)過程：

一、引入

上節(jié)課我們輸入了“公園省——貴州”這篇文章，老師看過后，發(fā)現(xiàn)有的地方輸錯了，有的地方輸漏了，有的地方重復(fù)了，還有的地方標(biāo)點符號不對。寫文章難免有錯，在Word

2000中進行修改是非常容易的，下面我們就來將這篇文章修改好。

(板書  第二課   文章的修改)

二、新授

1．打開文件

[演示]

(1)啟動Word 2000 。

(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。

(3)單擊所需要的文件“公園省——貴州”。

(4)單擊“打開(O)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。

 (板書：“文件”→“打開”→選擇“文件” →“打開按鈕”)

師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“公園省——貴州”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“公園省——貴州”。

[試一試]

用下面的方法打開文件。

(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。

(2)在“打開”對話框中，尋找到文件“公園省——貴州”后，雙擊文件名“公園省——貴州”。

(板書：“打開”按鈕→選擇“文件”→雙擊“文件”)

[議一議]

雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作是否一樣？

師：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作一樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡便。

文章已經(jīng)打開，下面我們就對它進行修改。

2．文章的簡單修改

(1)移動光標(biāo)

 [演示]

(師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈Ⅰ形狀不斷閃爍的光標(biāo)。它是指示插入、刪除等操作的起點。要移動光標(biāo)只需將指針移動到相應(yīng)位置，單擊，光標(biāo)“Ⅰ”就插入到指定位置處。如想把光標(biāo)移到“秋you”中的“you”前面，先將光標(biāo)移到“you”的前面，再單擊，光標(biāo)就移到“you”的前面。

[試一試]

請把光標(biāo)移到“秋起了”一句中的“秋”之后。

師：光標(biāo)會移動了，如何對光標(biāo)處的內(nèi)容進行修改呢？

(2)修改的基本操作

①刪除

師：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。

●←(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個字符或一個漢字。

(板書：←  退格鍵   前)

●Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個字符或一個漢字。

(板書：Delete  刪除鍵  后)

師：移動光標(biāo)可以進行刪除，還可以進行添加。

②添加

(板書：添加)

將光標(biāo)移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。

[練一練]

在《公園省——貴州》一文上練習(xí)

師：在操作過程中，往往會出現(xiàn)誤操作，有沒有后悔藥呢？有，這就是“撤消與恢復(fù)”。

③撤消與恢復(fù)

操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。

(板書：撤消與恢復(fù))

[試一試]

在修改“公園省——貴州”時，先刪除“漸漸”兩字，再單擊“撤消”按鈕，看一看“撤消”的效果。

學(xué)生練習(xí)

四、總結(jié)

學(xué)生相互談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識在常用工具欄中“剪切”、“復(fù)制”和“粘貼”幾個按鈕。

2、認識復(fù)制與移動文字的不同。

3、讓學(xué)生知道有幾種不同復(fù)制與移動操作方法。

教學(xué)重點：

1、會根據(jù)不同的需要選定文本。

2、通過常用工具欄中的按鈕完成文字復(fù)制與移動。

3、簡單掌握其它技能的操作。

教學(xué)難點：

掌握文本的移動與復(fù)制的操作技能

教學(xué)過程：

一、課題的引入

1、提出問題：當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)需要重復(fù)或移動內(nèi)容時，除采取一般輸入的方式外，能否利用前面所學(xué)知識，快速進行復(fù)制或移動。

2、復(fù)習(xí)：回憶剪貼板的功能：（1）、剪切或復(fù)制到剪貼板（2）、從剪貼板上粘貼信息

3、引入課題：啟發(fā)學(xué)生能否利用剪貼板的功能在word中對文字進行移動和復(fù)制

4、板書課題：文本的選定、復(fù)制與移動

二、新授教學(xué)內(nèi)容（以下均以給定的范文“春.doc”為例）

要進行文本的復(fù)制與移動首先要選定文本。

（一）選定文本塊：由學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)Ｐ9頁選定文本塊,完成“動手做”要求。

（二）文字的復(fù)制：認識幾個常用工具欄中的按鈕：剪切、復(fù)制、粘貼。

1．演示：

第一步：選擇要復(fù)制的內(nèi)容

第二步：單擊“常用工具欄”中的“復(fù)制”按鈕

第三步：將光標(biāo)移到要重復(fù)文本的位置

第四步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

2．學(xué)生上機練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)

3．讓學(xué)生敘述完成操作的四步驟。

4．學(xué)生自學(xué)Ｐ10頁“小技巧“，并嘗試操作。

（三）文字的移動

1．由學(xué)生看課本上的方法，找出與復(fù)制哪一步不同。

第一步：選擇要移動的內(nèi)容

第二步：單擊“常用工具欄”中的“剪切”按鈕，剪切要移動的文字

第三步：將光標(biāo)移到要粘貼的位置

第四步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

2．學(xué)生上機練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)

3．學(xué)生自學(xué)Ｐ67頁上面的“小技巧“，并嘗試操作。

（四）總結(jié)復(fù)制與移動的方法和區(qū)別：

教師提問、學(xué)生回答、教師總結(jié)

三、上機練習(xí)：（5分鐘）完成P11 “動手做”。

四、課堂總結(jié)：（3分鐘）

讓學(xué)生總結(jié)本課的知識

五、版書設(shè)計（投影）

六、課堂小結(jié)：

（一）文本的選定、復(fù)制與移動

1、文本的選定

2、文字的復(fù)制

第1步：選擇要復(fù)制的內(nèi)容

第2步：單擊“常用工具欄”中的“復(fù)制”按鈕

第3步：將光標(biāo)移到要重復(fù)文本的位置

第4步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

（二）文字的移動

第1步：選擇要移動的內(nèi)容

第2步：單擊“常用工具欄”中的“剪切”按鈕，剪切要移動的文字

第3步：將光標(biāo)移到要粘貼的位置

第4步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

（三）復(fù)制與移動的區(qū)別

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)整段落的對齊方式，改變行距，設(shè)置段落的首行縮進和左右邊界，改變段間距

2、學(xué)會分欄、設(shè)置頁碼、設(shè)置頁眉

教學(xué)重點：

1、縮進

2、分欄

教學(xué)難點：

縮進與分欄

教學(xué)過程：

一、調(diào)整段落的對齊方式；(以買“火柴的小女孩”為例)

“格式工具欄”上有4 個用于對齊的按鈕；兩端對齊、居中、右對齊、分散對齊。

 例如：居中，把插入點光標(biāo)移到所在行，單擊居中按鈕

二、改變行距：

選定要設(shè)置行間距的段落，單擊菜單欄上的“格式”。再單擊“行距”。

三、設(shè)置段落的首行縮進和左右邊界

選定整個文章，把鼠標(biāo)指針移動到“首行縮進”標(biāo)記上向拖動。

四、改變段間距。

把光標(biāo)定位在該段的任意位置，單擊菜單欄上的“格式”，再單擊“段落” 在“縮進和間距”選項卡上，將“段前”框中的數(shù)值改為12磅。

五、分欄

單擊菜單欄 的“格式”，然后單擊格式菜單中的“分欄”，在彈出一個對話窗口，這里我們在“預(yù)設(shè)”中選擇“兩欄”，在下面的“寬度和間距”中選定了“欄寬相等”。這里您也可以在下面的欄目中自己定義每一欄的寬度。需要注意是“應(yīng)用范圍”現(xiàn)在是：“選定文字”

最后單擊“確定”，這時可以看到這段文字被分成了兩欄。

二、設(shè)置頁碼

單擊菜單欄上的插入，再單擊插入菜單中的頁碼，在對話框中選定。

三、設(shè)計簡單的頁眉和頁腳

1）我們先來設(shè)置一個簡單的頁眉、頁腳。選擇主菜單“視圖”—“頁眉和頁腳”，隨即彈出一個浮動工具條：

2）單擊菜單欄上的“視圖”，再單擊“視圖”菜單中的“頁眉和頁腳”，

再在虛線框中輸入文字。

練習(xí) 學(xué)生動手做，老師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生作品展示

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。

2、符號的輸入方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法進行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

教學(xué)重點：

文字修飾的基本方法

教學(xué)難點：

文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點內(nèi)容讓學(xué)生掌握

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。

二、新授

下面我們就針對《小池》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。

1．改變文字的字型、字體及字的顏色

將古詩《小池》的標(biāo)題改為“黑體，二號字，顏色設(shè)為紅色”。出示的放大圖。

師示范講解設(shè)置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。

學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：

(1)選定標(biāo)題“小池”。

(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“小池”，在字體列表中單擊“黑體”。

(3)單擊“字號”的選擇按鈕“小池”，在字號列表中單擊“二號”。

(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“小池”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。

試一試

師：同學(xué)們，我們通過上述方法對標(biāo)題“小池”進行了設(shè)置，其實，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對話框中設(shè)置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。

仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設(shè)置。

2．文字的簡單修飾

師：利用“字體”對話框，可以對文字進行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“小池”，分別使用三個按鈕，觀察效果。

學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)

用于設(shè)置或取消字體加粗    (加粗效果)

用于字體傾斜的設(shè)置或取消   (傾斜效果)

用于字體下劃線的設(shè)置和取消 (加下劃線效果)

二、插入符號

2．師提問：書看完了，“℃”到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一下。

指定一學(xué)生上臺講解演示：將光標(biāo)移到插入位置，單擊“插入(I)”菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“℃”，選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。關(guān)閉對話框。

臺下學(xué)生重復(fù)一遍。

師：如果輸入的符號很多，可以不立刻關(guān)閉對話框，等符號輸入完畢后再關(guān)閉。

3．通過練習(xí)檢查自學(xué)情況。

練一練

輸入以下符號：

①  ②  ③  ≥  ≤  ★  ☆  〖  〗

學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺演示。

師：同學(xué)們，看看他做的對嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？

   (抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果)

4．補充說明

老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。其中≥就在子集“數(shù)學(xué)運算符里”，☆就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快一點，你們可以試一試。

三、鞏固練習(xí)：

1．完成練習(xí)一篇日記的輸入。

 指定一學(xué)生上臺演示，臺下學(xué)生自己練習(xí)。

2．請同學(xué)們輸入以下文字。

(1)對的打“√”錯的打“╳”

①貢獻(gòng  xiàn)   ② 接觸(jēi chu ) 

(2)□■♀＋±×÷∑∠

四、本課小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對我們已經(jīng)不成問題了，請同學(xué)們平時注意多練習(xí)。

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、給文字加下劃線

2、給文字加邊框和底紋

3、改變文字顏色

教學(xué)重點：

給文字加下劃線

教學(xué)難點：

給文字加邊框和底紋

教學(xué)過程：

一、給文字加下劃線

1、選定文字

2、按工具欄上的U按鈕

二、給文字加邊框和底紋

1、設(shè)置邊框：

（1）選擇文字；

（2）“格式”→“邊框和底紋”；

（3）單擊“邊框”選項卡；

（4)在列表內(nèi)選擇邊框的樣式。

（5)應(yīng)用范圍：文字與段落

2、設(shè)置底紋：

（1)選擇文字；

（2)“格式”→“邊框和底紋”；

（3)單擊“底紋”選項卡；

（4)在列表內(nèi)選擇底紋的樣式。

（5)應(yīng)用范圍：文字與段落

三、改變文字顏色

1、選定文字

2、按工具欄上的A按鈕

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識表格作用。

2、利用教學(xué)過程中設(shè)置的認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

表格插入

教學(xué)難點：

表格插入

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？

光是平常的方式排版不能做到，我們必須依靠表格才能做到。

二、新授：

1、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。

快速創(chuàng)建簡單表格

單擊要創(chuàng)建表格的位置。

單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕 。

拖動鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。

注意  可以使用“表格自動套用格式”命令來為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達到快速美化表格外觀的目的。

三、小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識文本框、表格、圖文框的作用。

2、利用教學(xué)過程中設(shè)置的認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

文本框、圖文框的插入。

教學(xué)難點：

文本框、圖文框的插入。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示一份WORD小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？

二、新授：

1、插入文本框

文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。

教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。

2、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。

3、試一試：插入圖文框

學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題

三、小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。

現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。

出現(xiàn)一個窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章《秋游》的打印效果。

大家注意到這時鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。

預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。

2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個別輔導(dǎo)。

三、紙張大小的設(shè)置

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。

2、掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

教學(xué)重點：

插入藝術(shù)字

教學(xué)難點：

文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點內(nèi)容讓學(xué)生掌握

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)《第9課  藝術(shù)字的插入》(板書課題)。

二、新授

下面我們就針對《小池》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。

1．在文章中插入藝術(shù)字

師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。

(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕 。

(2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。

(3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“小池”，單擊“確定”按鈕。

上機練習(xí)操作：用藝術(shù)字作為《小池》一詩標(biāo)題。

師巡視指導(dǎo)。

2．藝術(shù)字的簡單調(diào)整

(1)移動藝術(shù)字

鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時，指針變?yōu)?#8220;十”字箭頭時，拖動鼠標(biāo)器可移動藝術(shù)字。

(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小

在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。

(3)調(diào)整傾斜或扭曲

選取藝術(shù)字，點擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。

(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕 ，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。

(5)修改藝術(shù)字

選取藝術(shù)字后，雙擊，進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框，這時就可以修改文字內(nèi)容了。

學(xué)生上機練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

完成書上“練一練”內(nèi)容。

1．按要求編排《小池》一詩。

2．將標(biāo)題“賽文學(xué)校”二字換成藝術(shù)字，并將藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整成合適效果。

四、課堂小結(jié)

教后小記：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識文本框、表格、圖文框的作用。

2、利用教學(xué)過程中設(shè)置的認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

文本框、圖文框的插入

教學(xué)難點：

綜合運用

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示一份WORD小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？

一、新授：

1、插入文本框

文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。

教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。

2、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。

3、試一試：插入圖文框

學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題

三、總結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。

教后小記：