激發(fā)孩子的自信心

    有一段時(shí)間，小斯賓塞成績(jī)下滑得很厲害，雖然他平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)都非常優(yōu)秀，但還是感覺(jué)在某些方面似乎差人一等。因此，他感到很沮喪。

 

    小斯賓塞終于帶著失望的心情來(lái)到父親的臥室，難過(guò)地說(shuō)：“爸爸，我想退學(xué)。”
    “為什么？”父親奇怪地問(wèn)。
    “我……我感覺(jué)比別人笨，有些課程越學(xué)越退步?！?br>    “我覺(jué)得不是這樣的，孩子！”父親說(shuō)。
    “在我的感覺(jué)中，這一個(gè)月來(lái)，你雖然比以前稍有退步，但在其他課程上進(jìn)步明顯，在我的心目中，你是個(gè)勤奮而又成功的孩子。”
    “真的是這樣嗎？”小斯賓塞略帶驚喜地問(wèn)。
    “真的是這樣的！照這樣發(fā)展，只要你能彌補(bǔ)那門(mén)課程的缺陷，你一定會(huì)重新取得優(yōu)異的成績(jī)的。”父親繼續(xù)說(shuō)，“在我小時(shí)候，人們都認(rèn)為我是個(gè)笨孩子，那時(shí)的我是多么的難過(guò)！后來(lái)，我擺脫了憂(yōu)郁，同時(shí)也擺脫了‘笨’，你比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”
    經(jīng)過(guò)這一段對(duì)話之后，小斯賓塞內(nèi)心深處升起了希望。他的信心又回來(lái)了，憑著自己的努力，取得了讓人刮目相看的成績(jī)。
    孩子的自信心他自我激勵(lì)外，也需要來(lái)自父母的賞識(shí)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣，家長(zhǎng)說(shuō)他聰明，他就聰明。你要給孩子充足的自信，不斷激勵(lì)孩子，相信他是世界上最聰明的人，對(duì)他的前途充滿(mǎn)希望。這樣你才能更快地幫助他取得成功。
    家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)孩子，并不是一件多么容易的事情，每一個(gè)做家長(zhǎng)的，都要仔細(xì)地研究與思考，如何去鼓勵(lì)孩子，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣。
    鼓勵(lì)聽(tīng)起來(lái)十分吸引人，但它的概念及如何實(shí)行卻很不清楚。人們常常并不明白什么是鼓勵(lì)，甚至以為鼓勵(lì)就是說(shuō)好聽(tīng)的，表?yè)P(yáng)一下。其實(shí)，鼓勵(lì)是為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一種信心對(duì)我感興趣的事我有能力做出貢獻(xiàn)我可以對(duì)周?chē)氖挛锛拔冶救说纳町a(chǎn)生影響我可以對(duì)我感興趣的事做出積極主動(dòng)的反應(yīng)。鼓勵(lì)是教育孩子生活的基本能力，孩子需要這種能力 而成為個(gè)人生活與社會(huì)交流中的成功者。
    鼓勵(lì)可以說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，如贊揚(yáng)孩子幾句，給孩子一個(gè)擁抱，使他們感到一些安慰。偶爾為之并不困難，然而要成為父母的一種心態(tài)，并時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出來(lái)，著實(shí)有些困難。許多家長(zhǎng)教育孩子的方式隨意性很強(qiáng)，心情好的時(shí)候一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，心情不好則肆意責(zé)罵。
    一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。”為了培養(yǎng)孩子的自信，做父母應(yīng)該認(rèn)真審視他們身上的優(yōu)勢(shì)，采取引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方法，幫助孩子在實(shí)踐活動(dòng)中建立自信。
    “你真棒！”“你能行！只要努力做，你一定會(huì)做得更好”這樣的話語(yǔ)應(yīng)該經(jīng)常出現(xiàn)在與孩子的交談中。漸漸地，孩子的積極性高了，學(xué)習(xí)的興趣也就強(qiáng)了。
    有才能不一定能成功，但有自信卻能創(chuàng)造成功的條件并最終獲得成功。自信對(duì)于成功有決定意義，由于孩子弱小，往往看不到自己的潛能，因而常常表現(xiàn)為缺乏自信。因此，優(yōu)秀父母的一大特色就是善于培養(yǎng)孩子的自信心。
    一般人都會(huì)有一種體會(huì)，如果自己的才能受到重視或褒獎(jiǎng)，特別是受到自己尊重的人的重視，往往會(huì)發(fā)揮得更加充分。孩子更是這樣，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的話，做事的意愿會(huì)大大提高，尤其是受到自己信賴(lài)的人，如父母、老師的表?yè)P(yáng)，會(huì)增添孩子的自信心，更加用功努力。但如果孩子通過(guò)努力取得了成績(jī)，而父母對(duì)此表示冷漠或不屑一顧，那么對(duì)兒童的心靈會(huì)造成很大的傷害。
    在孩子的幼年時(shí)期，面對(duì)著大千世界，常常會(huì)感到束手無(wú)策。但是，他們?nèi)匀挥杏職膺M(jìn)行各種嘗試，并學(xué)習(xí)各種方法，以便自己適應(yīng)并融入到這個(gè)世界中。作為成年人，尤其是作為孩子的父母，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)，給他們更多的信心，去迎接挑戰(zhàn)，克服困難。
    然而許多父母卻反其道而行之，對(duì)孩子的能力抱有懷疑的態(tài)度，在他們的偏見(jiàn)中，認(rèn)為只有在某一個(gè)年齡階段，才能做一種事情。比如一個(gè)兩歲的孩子，如果幫助父母收拾桌子，當(dāng)他手中拿到一個(gè)盤(pán)子的時(shí)候，媽媽會(huì)很快地說(shuō)：“不要?jiǎng)铀銜?huì)打碎它的！”這樣，你可以保存好那個(gè)盤(pán)子，但是你的舉動(dòng)在孩子的信心上卻投下了陰影，而且推遲了他的某種能力的發(fā)展，或者說(shuō)你阻止了一個(gè)小天才的產(chǎn)生。
    父母?jìng)兂３Ｂ唤?jīng)心地向孩子們展示自己多么有能力、有魄力、有氣力。他們的每一句話，比如：“你怎么把房間搞得這么亂”或“你怎么把衣服穿反了”，都會(huì)向孩子們顯示他們是多么的無(wú)能，是多么的缺乏經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，他們哪里想得到，他們這么做，就會(huì)使孩子慢慢地失去信心，失去了自己努力去探索、去追求、去鍛煉的自覺(jué)性，忘記只有通過(guò)各種鍛煉和闖蕩才能使自己成為一個(gè)有用的人。
    當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或試圖做一件事情而沒(méi)有成功時(shí)，父母應(yīng)該避免用語(yǔ)言、行動(dòng)向孩子來(lái)證明其失?。粦?yīng)該把事情和做事的人分開(kāi)。在父母的腦子里，做一件事情失敗了只能說(shuō)明孩子缺乏技巧，這種技巧有時(shí)是因?yàn)楦改笡](méi)有很認(rèn)真地傳授，而絲毫不該影響對(duì)孩子本身的價(jià)值的判斷。
    父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤、敢于失敗，同時(shí)并不降低自己的自尊心和自信心的意識(shí)。孩子和成人一樣，有勇氣去犯錯(cuò)誤，去糾正和改正錯(cuò)誤。敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的。父母?jìng)兯龅囊磺惺虑椋家櫦暗讲灰购⒆邮?duì)自己的信心。同時(shí)還要知道，如何去鼓勵(lì)孩子的自信心。
    孩子的自信程度表現(xiàn)在他的行為中，如果孩子缺乏對(duì)自己能力的自信，對(duì)自己價(jià)值的信任，那么他所表現(xiàn)出來(lái)的就是缺乏效率，缺乏積極主動(dòng)性，他們不會(huì)通過(guò)積極參與和貢獻(xiàn)，來(lái)尋找自己的歸屬感。
    沒(méi)有自信的孩子，會(huì)很輕易地放棄任何努力，表現(xiàn)出自己是無(wú)用的，而且有時(shí)還故意做出反其道而行之的事情，這樣做的原因是他認(rèn)為自己是無(wú)能的，不能做出任何有意義的貢獻(xiàn)，是沒(méi)有價(jià)值的，那么還不如做些惱人的具體事情，起碼還能得到別人的注意。家長(zhǎng)主觀地不問(wèn)青紅皂白隨便訓(xùn)斥或打罵孩子，是最容易挫傷孩子自尊心和自信心的。
    肯定孩子的成績(jī)哪怕再小的成績(jī)，讓孩子知道父母看出了他們的進(jìn)步，如果父母肯定孩子朝正確的方向邁出的每一步，就會(huì)使孩子感受到鼓舞，因而產(chǎn)生爭(zhēng)取更大成績(jī)的動(dòng)力。