【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過反義詞識(shí)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)近義詞，模擬“游客”和“導(dǎo)游”進(jìn)行口語交際。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　?。?、收集風(fēng)景名勝地區(qū)的資料。

　　２、生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。


【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

　?。?、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)（每組的兩個(gè)詞意思相反）。

　?。病煼蹲x，生注意聽老師的讀音。

　　３、師生互讀，讀準(zhǔn)字音。

　?。?、小組交流認(rèn)記生字，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音。

　　５、出示生字卡片，抽生讀字，檢驗(yàn)認(rèn)字情況。

　?。?、給生字找朋友：

　　　　退──腿　　險(xiǎn)──臉　　讀──賣　　反──飯　　間──簡(jiǎn)

　?。?、“我說你說”──師生對(duì)說反義詞：

　　　⑴　說教材里的詞：

　　　　　補(bǔ)充：好──壞　　新──舊　　上──下　　高──矮　　

　　　　　　　　明──暗　　開──關(guān)　　來──去　　前──后　　

　　　　　　　　多──少　　重──輕

　　?、啤∩鷮?duì)說反義詞。

二、學(xué)習(xí)“日積月累”──我會(huì)選

　　１、學(xué)生自讀詞語，看能否發(fā)現(xiàn)什么。

　?。病⒔處熞龑?dǎo)：

　　?、拧±蠋熣驹谀_室的中央。
　　　　　　　
　　?、啤±蠋熣驹诮淌业闹行摹?br>
　　　　　這兩句話的意思是否一樣？說明了什么？

　　　　?。ㄖ行呐c中央意思相近，是近義詞。）

　?。?、選詞配對(duì)，在讀一讀。

　?。础U(kuò)展：你還能說出一些近義詞嗎？

三、鞏固復(fù)習(xí)

　?。?、出示生字卡片開火車讀。

　?。病?duì)反義詞比賽：師與生對(duì)。比一比看誰對(duì)得快。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

　　連線：

　　　?、佟≌医x詞　　　　　　　　　　　　②　找反義詞

　　　美麗　　　　　著名　　　　　　　　　正　　　　　　簡(jiǎn)單
　　　特別　　　　　漂亮　　　　　　　　　復(fù)雜　　　　　反
　　　中心　　　　　非?！　　　　　　　　≠I　　　　　　關(guān)
　　　有名　　　　　中央　　　　　　　　　安全　　　　　賣
　　　愉快　　　　　快樂　　　　　　　　　開　　　　　　危險(xiǎn)

二、學(xué)習(xí)“讀讀說說”

　　１、出示“！”與“。”，講解感嘆句與陳述句。

　?。?、讀句子，體會(huì)感嘆句與陳述句的特點(diǎn)。

　?。场⒔處熞龑?dǎo)學(xué)生分析句子：

　　?、拧∏笆歉袊@句，后是陳述句。

　　　⑵　因?yàn)?#8220;花壇真漂亮“，所以“我要把他拍下來”。

　　４、方照例句說句子：

　　　　北京真＿＿＿＿＿＿＿＿啊！我多么想＿＿＿＿＿＿＿＿。

　?。怠?仿照例句完成第三句。

　?。?、 同桌互相仿說句子。

三、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”

　　１、學(xué)生自讀詩歌。

　　２、小組互讀，比一比看誰最先背誦。

　?。?、小組交流：讀了這首詩，你有什么感想？


四、展示臺(tái)（交流課外識(shí)字的途逕）

　?。薄⒄故菊n外識(shí)字成果。

　　２、展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片。

　?。?、展示自己的藝術(shù)才能。

第三課時(shí)

一、展示資料，選擇伙伴

　?。薄⒄故咀约菏占娘L(fēng)景名勝資料，讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝。

　?。?、在展示過程中選擇好自己的交流對(duì)象，組成“旅游團(tuán)”。


二、分組交流

　　學(xué)生自由選擇下列交流方式：

　?。?、 “導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”解答。

　?。?、“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時(shí)提問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。

　?。?、“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。


三、全班交流

　?。?、各組推選最好的“導(dǎo)游”，在全班介紹風(fēng)景名勝，并進(jìn)行交流。

　　２、各小組推選出來的“導(dǎo)游”互相交換到別組帶隊(duì)。

四、總結(jié)

　?。薄⒑?jiǎn)單總結(jié)一下這次活動(dòng)的情況，一起分享搜集資料的經(jīng)驗(yàn)，交際的經(jīng)驗(yàn)。

　　２、評(píng)出“最受歡迎的‘導(dǎo)游’”，“最受歡迎的‘游客’”等。注意轉(zhuǎn)變角度，思考怎樣看問題，想問題。