開(kāi)學(xué)在即，又將迎來(lái)新的一屆學(xué)生入學(xué)，他們將帶著好奇踏進(jìn)校門(mén)，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬、帶著滿腔的熱情踏入這還顯陌生的環(huán)境。面對(duì)這一群充滿豪情和斗志的小伙子，我們高一的班主任應(yīng)該把握好這一契機(jī)，上好第一節(jié)班會(huì)課，開(kāi)個(gè)好頭，為這群弟子今后三年的學(xué)習(xí)生活打下初步的基礎(chǔ)、定下大致方向。那么，新生入學(xué)的第一節(jié)班會(huì)課，我們應(yīng)該講些什么呢？我覺(jué)得以下幾方面是不可少的：

灌輸吃苦意識(shí)。強(qiáng)調(diào)高中三年的學(xué)習(xí)生活會(huì)是很艱苦的，與初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有很大區(qū)別：科目多了，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，作業(yè)多了，壓力大了等等。我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)“能吃苦，敢拼搏，不怕困難就怕懶”的奮斗精神，激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造輝煌。這樣先給學(xué)生交個(gè)底，讓他們有心理準(zhǔn)備，不會(huì)遇到困難就打退堂鼓。何況此時(shí)的他們正滿懷激情、充滿斗志，所有的“未來(lái)的辛苦”在他們眼里都是小菜一碟，引導(dǎo)好了反而更激發(fā)他們的斗志。

強(qiáng)化集體主義教育。這個(gè)集體是由班主任和班里各成員組成，每位同學(xué)都是其中的一份子，每位同學(xué)的光榮都是這個(gè)集體的光榮，這個(gè)集體的光榮也是我們每位同學(xué)的光榮。優(yōu)秀的集體會(huì)帶動(dòng)我們每一位成員健康而又快速地成長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)又會(huì)促動(dòng)集體的建設(shè)，使這個(gè)優(yōu)秀的集體變得更優(yōu)秀?，F(xiàn)在我們的集體已組成了，關(guān)鍵就看我們?cè)趺慈ソㄔO(shè)“他”了。要把這集體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要我們每位同學(xué)的無(wú)私付出和密切的配合，需要我們每位同學(xué)努力貢獻(xiàn)自己的力量。盧梭曾說(shuō)“任何一個(gè)不做事的公民都是賊”。具體怎么做，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步開(kāi)展，那么，對(duì)于這個(gè)集體的建設(shè)，現(xiàn)在我們能做什么，要做什么？可以引導(dǎo)學(xué)生回去想想，想不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要讓他們擁有為建設(shè)這個(gè)集體做奉獻(xiàn)的精神和心理準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備貢獻(xiàn)自己的力量。一開(kāi)學(xué)就灌輸學(xué)生“為集體服務(wù)的意識(shí)”，能為后來(lái)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)打基礎(chǔ)。

信心教育。多年的奮斗，好不容易考上了高中，但畢竟前途未卜，漫漫長(zhǎng)路，未來(lái)還難以預(yù)測(cè)。特別是非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，剛被刷下來(lái)，底氣更是不足。如何給他們打氣，讓他們斗志昂揚(yáng)地迎接新的生活、迎接新的挑戰(zhàn)，這是我們新生入學(xué)第一節(jié)班會(huì)課的中心任務(wù)。可以嘗試這樣引導(dǎo)他們：“今天是我們進(jìn)入高中生活的第一天，一天的時(shí)間能改變什么？一天可能很難改變什么；那一個(gè)月呢？一個(gè)月總可以改變一些東西；而一年呢？則可以改變?cè)S多東西。我們擁有多長(zhǎng)時(shí)間？整整三年，還有什么改變不了？當(dāng)然三年也是由短暫的一天又一天累積起來(lái)的，每一天都是這三年的1∕1095，我們都要好好珍惜，不虛度每一天。這第一天的時(shí)間已過(guò)不少，可能很難做點(diǎn)什么、改變點(diǎn)什么，但只是‘很難’，不是絕對(duì)的，因?yàn)椋淖兾覀兊乃枷?，用不了一整天！回去后各位同學(xué)寫(xiě)我們進(jìn)入高中生活的第一篇日記，把我們的目標(biāo)、我們的計(jì)劃、我們的拼搏精神、我們的思考等等都寫(xiě)進(jìn)去，讓這高中的第一篇日記揚(yáng)起我們奮斗的風(fēng)帆，激勵(lì)我們“直掛云帆濟(jì)滄海”。記住，只要你愿意，成功就在前面，正等著你去摘取。”

榜樣目標(biāo)教育。新生入學(xué)第一天班會(huì)課，趁著學(xué)生熱情高漲、斗志昂揚(yáng)之時(shí)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己實(shí)際情況，選擇榜樣，尋找個(gè)目標(biāo)，形成自己前進(jìn)的動(dòng)力?？梢越梃b魏書(shū)生的做法：制作統(tǒng)一規(guī)格的座右銘，座右銘包含內(nèi)容有三塊：（1）自己終身學(xué)習(xí)的偉人；（2）本學(xué)期要趕超的同學(xué)名字，第一學(xué)期可以是初中同學(xué)，可用字母代替其名，第二學(xué)期則必須是本班或本校同學(xué)；（3）針對(duì)自己的愛(ài)好或不足，摘錄一句格言來(lái)鼓勵(lì)自己或提醒自己。

塑造人生思考?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)不斷改革、高速發(fā)展、百花齊放的新型社會(huì)，也許你今天還能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，睡醒一覺(jué)后就發(fā)現(xiàn)自己落伍了。作為新時(shí)代的我們，作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人的我們，是不是得思考我們的未來(lái)：未來(lái)社會(huì)需要怎樣的人才？“我”應(yīng)該具備哪些素質(zhì)才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展？“我”還有哪些潛力可挖？“我”準(zhǔn)備通過(guò)哪些努力來(lái)提升自己、塑造自己？可以明確的是：?jiǎn)螁我粋€(gè)好分?jǐn)?shù)是肯定不行的。此時(shí)，我們班主任可以引導(dǎo)學(xué)生就能力和品質(zhì)方面入手去思考。能力如：交際能力、演講能力、組織能力、辦事能力、與人合作能力等；品質(zhì)如：正直、誠(chéng)信、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、執(zhí)著、善良等。

挫折教育。不管是優(yōu)秀學(xué)生還是普通學(xué)生，在接下來(lái)的三年學(xué)習(xí)生活中，我們每位同學(xué)都肯定會(huì)遇到或多或少、或大或小的挫折。比如成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)退步了，班干工作失誤了，受到同學(xué)或老師的批評(píng)了等等。要讓學(xué)生現(xiàn)在的“三分鐘熱度”保持更久，當(dāng)然，最好是能保持三年，這就要求我們?cè)诘谝还?jié)班會(huì)課就引導(dǎo)學(xué)生碰到受挫或不如意時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求外在的幫助和內(nèi)在的調(diào)節(jié)、鼓勵(lì)，讓自己盡快解脫出來(lái)，重新投入到學(xué)習(xí)生活工作中去。外在的可以尋求老師的幫助，同學(xué)和朋友的開(kāi)解，家人的支持等；內(nèi)在的則可以自己這樣“拷問(wèn)”自己：“我承認(rèn)自己受到挫折了嗎？”

回答：“是。”              

問(wèn)：“只有我是最不幸的嗎？”

回答：“不是。所有的人都會(huì)碰到挫折，碰到挫折是正常的。”

問(wèn)：“那我因受到挫折而郁悶不開(kāi)心了嗎？”

回答：“是。”

問(wèn)：“我沉迷于郁悶對(duì)我有幫助嗎？”

回答：“沒(méi)有。只會(huì)有害。”

問(wèn)：“那怎么辦？”

回答：“放棄郁悶，振作起來(lái)，把挫折當(dāng)作是對(duì)自己的鍛煉和挑戰(zhàn)，繼續(xù)努力前進(jìn)！”

如此反復(fù)幾次暗示鼓勵(lì)自己，再看多幾次自己高中開(kāi)學(xué)寫(xiě)的第一篇日記，應(yīng)該會(huì)讓自己較快從挫折的泥塘中解救出來(lái)。

班主任闡述自己對(duì)這個(gè)新集體大致的管理思路和計(jì)劃，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，同時(shí)也讓他們了解自己的處事風(fēng)格。班主任工作技巧可就“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”了，每個(gè)班主任都有自己的一套較適合自己的風(fēng)格的、自己暫時(shí)覺(jué)得是較好的管理方法。當(dāng)然，用“民主管理法”也好，用“集中責(zé)任制”也罷，能“輕輕松松”就把班級(jí)管理的方法大都少不了這幾個(gè)原則：易操作，效率高，分工細(xì)，人員多（甚至全班參與進(jìn)去），老師輕松，學(xué)生歡迎。

一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間有限，能安排那么多內(nèi)容已經(jīng)是比較緊了，何況，太多了學(xué)生也接受不了。新生入學(xué)的第一節(jié)班會(huì)課就像畫(huà)家做畫(huà)的第一筆，第一筆敗筆了，后面再來(lái)彌補(bǔ)，則要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。我們應(yīng)該“第一筆”就給這幅“畫(huà)”定好方向、目標(biāo)，后面“第二筆”、“第三筆”就會(huì)順勢(shì)而為，直至大功告成。所以，這“第一筆”需要我們絞盡腦汁、深思熟慮、博取眾長(zhǎng)、精巧設(shè)計(jì)，力求“一勞永逸”。

“每一節(jié)課都是一項(xiàng)科學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作”意為要我們好好研究課堂，要精益求精。這“上好新生入學(xué)的第一節(jié)班會(huì)課”只是我個(gè)人的淺見(jiàn)，僅為同行作參考，敬請(qǐng)批評(píng)指正。