小學體育學科學期考查指導意見

根據(jù)體育教學的規(guī)律，小學體育學科學生學習成績考查（考核與評價）一般都在學期過程之中進行,主要形式在每個“單元教學”之后。根據(jù)國家課程標準的要求，小學生的體育學習成績評定的內容應由知識與技能、體能測試、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、教師評定五項組成，現(xiàn)將本學期我區(qū)小學體育學科學生學習考核評價要求和操作方法公布如下，請各校參照執(zhí)行。

一、學生學習成績考核評價內容及百分比

1、知識與技能（40%）（根據(jù)學生實際能力和水平由教師評價）

2、體能測試 （20%） （根據(jù)對《國家學生體質健康標準》測試成績和評價要求執(zhí)行。）

3、態(tài)度（10%）（學生自評）

4、情意表現(xiàn)與合作精神（20%）（學生組內互評）

5、教師評定（學生平時表現(xiàn)10%）（教師評）

二、操作方法及要求

1、知識技能：“知識技能”考核主要由教師操作進行。所考內容是平時“單元教學”的內容，學生對體育與健康的認識，科學的鍛煉方法，體育技能、戰(zhàn)術知識與運用能力，有關健康常識的（室內課的體育基礎常識）掌握與運用，進行必要的量化考核。量化標準可酌情參考省新編《體育教師備課用書》、《小學生體育學習》和原省編教參。以上考核可隨單元教學進行，但要兼顧到學生原有的學習基礎。

2、體能測試：按《國家學生體質健康標準》的評價要求執(zhí)行。

3、學習態(tài)度（學生自我評定）：指學生參與學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)，如體育課、廣播操、體育大課間活動、運動隊訓練、各種體育比賽、社區(qū)體育活動等。

4、情意表現(xiàn)與合作精神（組內相互評定）：指學生在體育學習中的情緒、自覺、自主、自尊、自信心和意志品質的表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神，文明行為與學練習慣，以及健康的意識、運動技能的掌握、發(fā)揮骨干作用和對體育的興趣。以上各年級應有所側重，教師也可結合各校實際情況，提出一些帶有共性的互評內容。

5、教師評定：教師對學生的評定主要以學生平時的學習、出勤等表現(xiàn)為基礎，但要體現(xiàn)以生人本，既要關注學生的個體差異，體現(xiàn)體育育人的人文精神，既要嚴格要求，又要以發(fā)展的眼光看待學生，可依據(jù)學生的學習目標達成度，平時課堂行為表現(xiàn)和進步幅度等，也可參考學生的自我評定與組內評定的意見進行評定。

三、相關要求

1、各校要根據(jù)“指導意見”的要求研究并制訂本校貫徹“指導意見”的實施方案，并把“實施方案”附在“記分冊”上，確保實施意見有效落實。

2、各校任課教師要根據(jù)本“指導意見”的要求，設計科學、合理、規(guī)范、便捷、適用的班級《學生體育成績考核記分冊》，可參考省新編《體育教師備課用書》水平三第六冊六年級的《學生體育成績考核記分冊》，按照考試（考核）的規(guī)范和要求，科學、公開、公正、準確地進行考核與評價，記錄好原始成績。“成績記分冊”要作為教學文件妥善留存。

3、任課老師要參照本意見的“學生學習成績考核評價內容及百分比”，按百分制折算成等弟，即85分以上為優(yōu)秀；75—84分為良好；60—74分為合格；59以下為不合格。

4、任課教師（含兼課教師）要根據(jù)學生學習與考核成績的終端顯示，對本學期教學狀況作一個簡單的質量分析，并以學校校名將所有任課教師的“質量分析”打包做成一個文件夾，于第21周（2010年1月20日前）將“質量分析”發(fā)到劉春明老師的郵箱中。40Lcm@126.com   手  機：13913995455

5、對有特殊情況不能執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的學生，經學生本人申請、班主任、體育教師簽名、學校審批（蓋章）后，要辦理填寫《免于執(zhí)行健康標準申請表》。

6、各校主管部門要重視對《學生體育成績考核記分冊》的指導管理，體育教研組或任課教師要妥善保存好歷年的《記分冊》，教導處、體育教研組等要對本“指導意見”要作為“教學文件”建檔留存。

小學音樂學科期末考查指導意見

音樂期終考核評價應充分體現(xiàn)素質教育的精神，貫徹《新課程標準》的基本理念，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。

    本學期音樂學科期末考查是為了促進學生更好的發(fā)展，激發(fā)對音樂的學習興趣與愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣，成為具有良好音樂素養(yǎng)的音樂欣賞者和愛好者。

    考查內容與等級：

    音樂素質分為音樂知識與音樂能力、音樂感知、音樂欣賞及表現(xiàn)。具體細化為：學習態(tài)度10%，音樂知識20%，唱歌50%（一、二年級占70%），豎笛20%（三、四、五、六年級），其他有音樂特長的同學可有10%的加分，任課老師按百分制折算成等第。用優(yōu)秀、良好、合格三個等級來評價。

    方式與方法：

    1、本學期五年級音樂知識由區(qū)教師進修學校（教研室）提供書面筆試參考卷，其余年級各校自行決定是否出考核卷。

    2、考查形式靈活多樣：課中十分鐘表演；課中十分鐘欣賞：

學校、班級組織的各種文藝活動等，內容可自選。

小學美術學科期末考核指導意見

美術課教學是學校實施美育的主陣地，評價學生本學期的美術

學習成績，是為了更好地激發(fā)興趣，建立自信，促進學生今后的發(fā)展，培養(yǎng)喜愛藝術的良好品質。

    對本學期學生美術課的成績評定，提出以下要求：

    1、四年級由區(qū)教師進修學校（教研室）出卷面考核試卷，其余年級可由各校自行決定是否出考核卷進行考核。

    2、期末美術考試(含卷面考試)占總分的40％，平時的學習效果占總分的50%；學習態(tài)度占總分的10％，然后折算成等第。

    3、學生參加學校以上的美術作品比賽、作品展覽、作品發(fā)表等成績可另作為最高10％的加分。

    4、對于美術成績突出的學生，請在成績冊上寫上簡短的評語。