一、 努力提高教學水平

    教學是一門科學，也是一門藝術。一個有高深文化知識的人不一定是個合格的教師，為人師表首先要具有較高的教學水平。作為農(nóng)村基層的教師，我認為一定要扎實做好課前準備，精心設計教案，努力做好教學設計，做到因材施教，因地制宜。課堂內(nèi)容要緊跟時代腳步，不斷更新教育理念，要靈活運用現(xiàn)代多媒體教育技術，提高課堂效率，提高教學水平。這樣你在學生心目中將有極大的威信，開展班級工作必將得心應手。

    二、 注意與家長溝通

    孩子學習生活的重要場所還是在于家庭，家長是學生的啟蒙者，他們直接影響的孩子思想、性格、品德的形成，他們最了解孩子。融洽和睦的家庭關系是孩子健康成長的重要前提，因此班主任與家長應該緊密聯(lián)系，共同了解孩子的發(fā)展動態(tài)，掌握孩子的學習進度。一旦孩子在學習、生活上有什么偏差或錯誤，班主任與家長應及時聯(lián)系溝通，共同商量解決的辦法。家訪是每個班主任必不可少的工作，班主任不能僅僅依靠電話聯(lián)絡的方式溝通，應該盡可能與家長面對面交流，這樣才有更好的效果。

    三、 建立良好的師生關系

    良好的師生關系是順利開展班主任工作的重要前提，班主任要始終做到不偏不倚，公正對待每一個學生，處理問題一視同仁，出現(xiàn)問題注意調(diào)查研究，遇事冷靜，不急燥。不武斷，心平氣和解決問題。對學生要有愛心、恒心，堅信每一個孩子都是一塊可塑之才，沒有教不好的學生，關鍵是教師要付出真誠，方式方法要得體，那么即使再棘手的問題也有解決的辦法。用愛心關愛每一個學生，建立良好的師生關系，班級工作一定會有良好的發(fā)展態(tài)勢。

    四、 注意與任課教師配合

    威信是種力量，班主任要有意識的樹立任課教師的威信。不能在學生面前流露出對任課教師的不滿，或?qū)W生對任課教師有不滿情緒時，不能盲目順從。教師之間有分歧要妥善處理，但不能影響學生。學生與任課教師之間有矛盾，班主任要及時調(diào)整。與學生和任課教師溝通，共同商量解決矛盾，這樣才能促進班級的和諧成長。

    總之，班主任工作是一項既煩瑣，又光榮的任務，“百年大計，教育為本”“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”作為班主任一定要有一顆熱愛教育事業(yè)的心，那么一切工作都將變得有意義。