目 錄
1、開學(xué)前的準(zhǔn)備：
稍用心思免尷尬
不著痕跡贏芳心
2、有條不紊備細(xì)節(jié)
3、亮 相
4、搶 官
5、《成長檔案 》
6、勇 于 擔(dān) 當(dāng)
7、第一次家長會
8、初一新生家長問卷
9、第一次家長會上展示的課件內(nèi)容
10、我班班規(guī)
11、班規(guī)之外更需愛心和智慧
12、你在抓繩子頭還是在推繩子尾
13、抓繩子頭方法一：策劃階段性主題活動
14、抓繩子頭方法二：說話的藝術(shù)
15、抓繩子頭策劃一：三分鐘實(shí)驗(yàn)
16、抓繩子頭方法三：要善于開會
前 言
隨著涼爽的秋風(fēng)吹來，炎熱而休閑的暑假結(jié)束了，而學(xué)校，火熱的季節(jié)到來了。
學(xué)校安排新班主任培訓(xùn)了，論壇上新手求助的帖子多起來了——我們要開學(xué)了！
因?yàn)榻邮芰藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)***排的培訓(xùn)新初一班主任的任務(wù)，要求是“具體而實(shí)用”，不做大話、套話式的的報告。這幾天便開始搜腸刮肚地整理自己的所謂經(jīng)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)形成文字卻很難。一路走來卻無腳印，回望時就無處凝眸。
再不可懶惰！
于是，決定開個新帖，翻出兩本以前的工作記錄，把走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴梳理，作為給年輕班主任們的禮物，也作為對自己懶散的約束。
本帖將盡量按照時間順序，分階段講述一些班級管理中的小招數(shù)、小技巧。以此來拋磚引玉，但愿能鼓舞你年輕的斗志，激蕩你超人的靈感。
（注：我在的學(xué)校是初中）
開學(xué)前的準(zhǔn)備：
一、稍用心思免尷尬
給你幾個人名，你能讀出來么？
李毓 宋彧 張喆……
上課點(diǎn)名、收交作業(yè)時，讀錯學(xué)生名字是一件小事，但很尷尬。教師形象會小打折扣的。
所以，拿到學(xué)生花名冊了么？趕快去查字典吧！
放出聲音，大聲讀出所有同學(xué)的名字。拿不準(zhǔn)音的字一定要查字典！
二、不著痕跡贏芳心
課間走在校園里， 摟著學(xué)生的肩，邊走邊聊，你好像很無意地說：“宋彧呀，你的作文一定很好，你的名子中的‘彧’字可是‘有文采’呀！”
點(diǎn)名點(diǎn)到劉鵬，你插了一句：“呵，劉鵬的父母對他可是寄予厚望呀！‘鯤鵬展翅九萬里，翻動扶搖羊角。’鵬是一種大鳥，背若泰山呀！”
“張喆，你的名字是誰取的？好有學(xué)問呀！同學(xué)們，這個字念zhe，現(xiàn)在和‘哲’字通用，是智慧卓越的意思，大家可不要把同學(xué)的名字念錯呀！”
這些情景你遇到過么？想像一下，如果發(fā)生在你和你的學(xué)生之間，會產(chǎn)生什么效果呢？起碼有兩個作用：一是瞬間拉近了和學(xué)生的距離。二是讓學(xué)生在心里驚呼“哇塞！好有學(xué)問呀！”。
其實(shí)，我們只需要靜下心來，查一晚上的詞典，就ok了。
這樣的小功夫是事半功倍的，要知道，新班主任第一階段的一個重要任務(wù)就是讓學(xué)生佩服你，而佩服是不能強(qiáng)行命令的。贏得芳心要不著痕跡。
所以，開學(xué)前要盡量多的了解學(xué)生名字的含義。
三、有條不紊備細(xì)節(jié)
剛參加工作不久，有一件小事，至今想起來都心有余悸。
當(dāng)時剛做班主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，每件事都親歷親為，包括教室門鑰匙，也是自己拿著，結(jié)果，每天都要提前20分鐘到校，唯恐遲到。哪天稍晚去一會兒，教室門口就會堵一堆學(xué)生，讓領(lǐng)導(dǎo)批評過兩次：“你們班怎么搞的？學(xué)生早上來了不進(jìn)教室早讀，滿校園跑！”
就有老班主任教育我說：“你這樣太累了，學(xué)生能做的事情就讓學(xué)生自己做，找個離家近的學(xué)生拿鑰匙不就行了。”
于是，把教室門鑰匙安排給了一個很負(fù)責(zé)任的學(xué)生。之后，我果然輕松了不少，學(xué)生也總是早早地到校，從沒有影響過上課。
但是，倒霉的鑰匙事件就因此向我走來。
也許是因?yàn)槲倚Ｔ谑兄行牡木壒拾?，我們學(xué)校經(jīng)常會承擔(dān)社會上的一些成人考試，比如職稱考試、會計資格考試、全國高等教育自學(xué)考試等等，包括高考。
一個周末，學(xué)校又做考場，現(xiàn)在已記不清是什么重要考試了。監(jiān)考老師安排的多是班主任，星期五下午開考務(wù)會、布置考場，然后就回家了。
第二天，準(zhǔn)時到考務(wù)組開會、領(lǐng)試卷，當(dāng)主任說“各班主任把考場門打開”時，我登時傻了——忘了給學(xué)生要鑰匙！當(dāng)時沒有手機(jī)，也不是家家都有座機(jī)，我嚇得不知所措，只好怯怯地去給領(lǐng)導(dǎo)說，校長陰沉著臉，說：“年輕人真靠不住，一句話交代不到就出事！”，
我紅著臉說：“我去學(xué)生家去拿吧？”，“來得及么？”。眼看著考試時間就要到了，滿校園的考生就要進(jìn)考場了。
校長也不理我了，果斷地指揮：“快叫校工來，把鎖撬了！”
好丟人、好委屈，好沒面子！這個倒霉的鑰匙事件讓我堵心了好一陣。
今天啰啰嗦嗦地說這件事，是想告訴年輕的朋友：有時小事處理不好，就會誤大事。有時一個無意中的小失誤，就會把你前邊好多的努力與成績瞬間遮住、一筆勾銷。
所以，年輕的朋友們，在正式上課前，請務(wù)必檢查——
課程表貼在教室了嗎？（你的辦公桌上也要有一張課程表，身在辦公室，教室里在上什么課？學(xué)生在干嘛？是要清清楚楚的）。
粉筆領(lǐng)了嗎？
黑板擦有了嗎？
勞動工具準(zhǔn)備齊全了嗎？
發(fā)型合適嗎？第一天上課穿什么？衣服清爽整潔嗎？
先到你的教室里轉(zhuǎn)一圈，站在講臺上適應(yīng)一下，
……
最后，我們還是要重點(diǎn)說一說鑰匙問題，免得這類倒霉的事再落到你頭上。
你最好配三把鑰匙，一把給生活班長（如果還沒有選班干部，就在班里公開招聘一個“鑰匙官”），越早交給他，你越早輕松。鑰匙給他時，一定要鄭重其事，“今后，你就是我們班當(dāng)家的了，”還要對同學(xué)們公示拿鑰匙的同學(xué)是誰，“這是為班級服務(wù)的最操心的事了，早來晚歸的，我們謝謝他”。這樣，就已經(jīng)把責(zé)任給了生活班長。
然后，私底下再安排一個同學(xué)，“據(jù)老師觀察，你做事穩(wěn)當(dāng)、用心，值得信任。為預(yù)防萬一，老師再交給你一把鑰匙，就我們倆知道，你可不要讓其他同學(xué)知道呀！”，這樣，不僅有了雙保險，而且，你在班里又有了一個心腹、死黨。
你自己要留一把，但最好不要讓學(xué)生知道 。這樣，沒有了依靠，他們就只好自己認(rèn)真負(fù)責(zé)了。學(xué)生的責(zé)任心和能力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)逼出來的。
亮 相
——新生入校入班第一個見面會
第一天亮相：服裝得體，清爽整潔，精神抖擻，一臉陽光！
我的開場白：
首先祝賀大家成為一名中學(xué)生！初中三年，是人生當(dāng)中美好而重要的一段時光，非常榮幸能成為你們的老師和朋友，陪伴你們一同走過！
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣！”這是我最喜歡的一句話，也是我的追求。老師希望從今天開始，成為我們這個班的習(xí)慣，成為每一個同學(xué)的習(xí)慣！不論是何時何地何事，讓我們同心協(xié)力，追求優(yōu)秀！
也許是一種偶然，我們被編為“一班”，既然緣分如此，那我們就把偶然變成必然，讓一班成為名副其實(shí)的第一！班風(fēng)第一！學(xué)習(xí)成績第一！各項(xiàng)活動第一！有沒有信心呀？（有——！）
我知道你們的心中現(xiàn)在全部是對小學(xué)老師的留戀，對小學(xué)同學(xué)的留戀，那是一份純美的記憶，應(yīng)該珍藏心間。聰明的同學(xué)，會勇敢地向前看，而不是生活在過去的回憶里。
一切都是嶄新的，我希望大家把你小學(xué)的缺點(diǎn)悄悄藏起，展現(xiàn)出你最美好的一面。讓我們在這個新的集體里共同奮斗，創(chuàng)造出輝煌的成績！你們說好嗎？（好——）
按說呢，今天我應(yīng)該先給大家作自我介紹，但我今天不想多介紹，大家只要知道我叫王莉，是你們的班主任，教你們語文就行了。因?yàn)槲覍⑴惆槟銈內(nèi)昴兀愤b知馬力，從今天起，我們會朝夕相處、會相識相知。
我今天只告訴大家一個我的愛好，那就是攝影，我的水平不高，但我喜歡給我的學(xué)生拍照。我的包里會經(jīng)常裝著相機(jī)，記錄下我們班的各種活動，記錄下你們在初中成長的足跡，等你們畢業(yè)時，我們將它制成光盤，留作永遠(yuǎn)的記憶，留給你們十年、二十年后的聚會，留給你們的兒孫，你們說好不好？（驚奇，繼而全場異常興奮）。
那我就有一個條件：三年，我們必須齊心奮斗，創(chuàng)造優(yōu)秀，創(chuàng)造輝煌！讓一班成為永遠(yuǎn)的第一！讓每一張照片都光彩奪目！孩子們，有沒有信心？
（有——?。?
好，檢驗(yàn)我們的第一個大活動就是軍訓(xùn)！我想聽大家說說，軍訓(xùn)都能檢驗(yàn)出什么？
——身體素質(zhì)
——體能
——意志
——毅力
——自理能力
——集體主義
——合作精神
好的，老師等著看你們的優(yōu)異表現(xiàn)。
下面我來說說軍訓(xùn)的具有事宜，請豎起耳朵聽，我只說一遍啊——
……
搶 官
“我喜歡歷史，我做歷史課代表”
“我本來也想做歷史課代表的，有人做了，拿我當(dāng)個組長吧”
“我在小學(xué)是大隊(duì)委，我想做班長”
……
你知道這是在干什么嗎？是我班同學(xué)在“搶官”，一開始還羞羞答答、推推讓讓，越往后，剩的職務(wù)越少，舉手的人越多。搶奪還很激烈呢！
在班級管理中放手放權(quán)，許多工作讓學(xué)生自己去做，可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主人公意識，鍛煉自理能力，提供施展的機(jī)會，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，從而提高學(xué)生的自信心。
最有效的做法就是多設(shè)官職，除了正常的班委會、團(tuán)支部等機(jī)構(gòu)外，還可以設(shè)許多職務(wù)，如：電教管理員、自行車管理員、圖書管理員、保管、會計等等，還有班主任助理、班委會檢察員等更具創(chuàng)新性的職務(wù)，在加上各科課代表、小組長，讓班上人人是官，人人有責(zé)任，人人有事做。
新生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生不了解，最好不要急于確定班干部。
我在剛接初一時，在班上宣布：我們班期中考試前，為“ 臨時組閣”，期中考試后，再正是選舉班干部，成立班委會。希望大家抓住機(jī)會，盡心盡力為班級服務(wù)，盡情展現(xiàn)自己的能力和智慧，爭取在正式選舉時，能脫穎而出。
“為班級服務(wù)是自愿的，所以老師不分配，大家自我推薦，同時，也檢驗(yàn)一下你是否自信”，接著，我把所有的職務(wù)都寫在黑板上，除了正常的班委會成員、課代表、組長外，還包括班級會計、班級秘書、班主任檢察員等，有三十多個職位呢，誰先舉手誰先挑選，孩子們積極性很高。
最有趣的是英語課代表的搶奪，陳晶晶和李小凡各不相讓，我說，“說一說你們的優(yōu)勢，然后大家來評判”，結(jié)果兩個人的“競選詞”竟然一樣：“我小學(xué)學(xué)過英語，我喜歡英語”，“那好，到講臺上來，用英語做一段自我介紹吧”。最后，陳晶晶憑借一段流暢的口語，贏的了英語課代表的職位。直到今天，做得很好。而李曉凡又選了個“政治課代表”。
多設(shè)官職，放手放權(quán)，班主任要把握好三點(diǎn)：
（一）事情做好了一定表揚(yáng)，做壞了絕對不批評。
（二）充分相信學(xué)生。人的能力是無限的，有許多是隱藏的，是潛能，老師的任務(wù)是把學(xué)生的潛能挖掘出來，給他們機(jī)會去表現(xiàn)、去創(chuàng)造、去完善。優(yōu)秀班主任決不是保姆式的，自己越辛苦、越勞累，也許你扼殺學(xué)生越嚴(yán)重，這是非?？杀默F(xiàn)象。
（三）保持一顆平常心。能力的形成總是有個過程的，學(xué)生一開始做事，總會有這樣或那樣的差錯，讓你不滿意，或者會影響班級各種評比的分?jǐn)?shù)。這時候最重要的是平常心，不要苛求、不要指責(zé)，更不要代替。
做一本《成長檔案 》
引導(dǎo)語：
我們已經(jīng)升入初中，開始了一段美麗的路程！
這條路，會有鮮花鋪地，也會有泥濘坎坷；你會一帆風(fēng)順？還是會遭受風(fēng)雨？無論怎樣，我們都要走過，腳印過處，有的直、有的彎。今天，我們準(zhǔn)備一個小小的本子，取名叫《成長檔案》，來記錄我們的腳印，伴隨我們初中三年。
老師希望用你的努力，讓你的腳步堅(jiān)實(shí)；用你的勤奮，讓你的記錄美麗，留下一本五彩繽紛的《成長檔案》，讓你未來的記憶變的絢麗！
一、 本子要求：精美的硬皮本，一用三年。
二、 內(nèi)容：
扉頁：一張照片 一句座右銘
第二頁：我的自畫像（自我介紹）
第三頁：我的 的家
初一階段我班《成長檔案》上已經(jīng)寫過的內(nèi)容列舉：
1、初一上學(xué)期前半學(xué)期回顧
2、月考計劃及家長監(jiān)督表
3、班級活動照片
4、半年足跡
5、記錄奮斗的里程（三年成績表）
6、期中家長會上家長寫給孩子的話
7、當(dāng)初一的句號快要封口
對于孩子來說，每一次記錄，都是一次勵志，都是一次成長。
比起班主任的說教嘮叨，效果要好得多。
勇 于 擔(dān) 當(dāng)
——我們班關(guān)于賠錢的故事
那是在初一進(jìn)校不久，冬天，下雪。有一次學(xué)校要收水費(fèi)（教室里的飲水機(jī)）和資料費(fèi)，一個學(xué)生好像是要交四十多塊錢。
我們班的交錢程序是小組長先收齊，然后交給班級會計，會計再交到學(xué)校。
上午，課間，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)地給小組長交錢，收齊的組就交給會計了。到中午放學(xué)前，還沒有收齊，會計就把大錢先給我保管，小組長沒收齊的就自己保管了。
中午，因?yàn)橄卵?，路不好走，不少路遠(yuǎn)的孩子都沒有回家，有在學(xué)校附近的小飯店吃飯的，也有買回來在教室吃的，還有家長來送飯的。
下午剛到校，組長張黛雯就愁眉苦臉地來找我，說話帶著哭腔：“老師，錢丟了”，我說：“別著急，慢慢說是怎么回事？”“我們組上午收了228元，還不齊，我就把錢放在文具袋里了，中午我去外面吃飯，回來就不見了”。
“文具袋在哪放了？”
“桌子上”。
“都找過了？”
“恩，哪兒都找了，我們那一片的桌斗、書包也都找了，沒有”。
丟錢是最棘手的事，我的腦子快速旋轉(zhuǎn)著，判斷著這個案子我能不能破得了：
1、中午休息時間，在教室里的人很多，還有家長，無法排查；
2、外班同學(xué)也有可能到教室來，無法鎖定嫌疑人。
3、學(xué)生入校時間還不長，對學(xué)生的家庭背景、人品性格我還不是十分了解，無法準(zhǔn)確推測。
4、組長本人有沒有說謊，也無法確定。
我腦子旋轉(zhuǎn)的結(jié)果是我沒有破案的智商和能力，那就干脆不要當(dāng)著全班的面“立案”，免得自己下不了臺。
于是，我做了如下的處理：
到下午放學(xué)時，我說：“今天，我們班出了一件令老師失望的事，在教室里丟了二百多塊錢，我不想去查是誰拿的，因?yàn)槲医?jīng)過認(rèn)真的考慮，認(rèn)為拿錢的人無外乎兩種可能，一是外班同學(xué)，二是我們班同學(xué)。如果是外班的拿的，說明我們班的同學(xué)還沒有責(zé)任意識，還不知道看護(hù)自己的家，那我們今天就算買個教訓(xùn)，希望今后人人都把自己當(dāng)作一班的主人；如果是我們班同學(xué)，說明我們班還有人品不夠過硬的同學(xué)，那我就更不能查你了，因?yàn)槟氵€要在這個班生活三年呢，老師不想讓你戴個“小偷”的帽子生活在同學(xué)之間，也許你只是開玩笑呢，也許你有什么急用錢的地方，希望你明天能再悄悄地把錢放回去。”
說到這兒，我停了停，察言觀色，全都是一臉的單純、一臉的無辜，確實(shí)無法判斷。
于是，我接著說：“水費(fèi)和資料費(fèi)，我們還必須如數(shù)交給學(xué)校，你們說說怎么辦呢？”
一片沉寂，沒有人發(fā)表意見?？赡苁潜舜诉€不太熟悉，也可能是在初一孩子們的眼里二百多塊錢是個很大的數(shù)目，他們不能決斷。
只有張黛雯流著淚說：“老師，我賠吧，我給弄丟的”。
我說：“組長是為班里做事，只要做事就會出錯，老師也弄丟過錢，所以，我們不責(zé)怪她。但是，既然是班干部，無論職務(wù)大小，你就承擔(dān)了責(zé)任，出了事，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，也必須擔(dān)當(dāng)。所以，這件事，組長是要承擔(dān)責(zé)任的，但是，我是你們的班主任，我們班無論出了什么事，我都是第一責(zé)任人，都應(yīng)該承擔(dān)最大的責(zé)任。所以，我決定這228元錢，我來賠150元，張黛雯賠剩下的78元，回去給家長解釋一下，好嗎？”。
“同時，我還希望全班同學(xué)能以此為戒，吃一塹長一智，辦事要謹(jǐn)慎，我們不是生活在真空中。也不能因?yàn)榕鲁鲥e，怕承擔(dān)責(zé)任，就什么都不做了，那樣的孩子是永遠(yuǎn)都長不大的。”
第二天，張黛雯的爸爸打來電話，一個勁地說“謝謝”。
第二天、第三天，也沒有人悄悄地給放回來。
唯一讓人安慰的是，我們班再也沒有出現(xiàn)過丟錢的事，而且，也沒有出現(xiàn)過差錯，兩個班級會計最多的一次收了一萬多塊錢，一分不錯、清清楚楚。
后記：后來，在論壇上，我看到不少名師高手“破案”的事，很是佩服，自愧不如。但我今天依然覺得很難，智商不夠。自己賠倆錢，讓學(xué)生懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也是一大收獲吧，我很滿意了。
班主任放手放權(quán)，給學(xué)生機(jī)會去鍛煉、去施展，要做好充分的心理準(zhǔn)備：孩子們獨(dú)立做事一定沒有你親歷親為做得好，而且，多多少少是要出錯的。我的原則是做好了表揚(yáng)，做錯了不批評。但是，不批評不等于放任不管，做事的過程正是歷練的過程，正是學(xué)習(xí)做人的好機(jī)會！
第一次家長會
一、會前準(zhǔn)備：
1、安排主持人，并培訓(xùn)。
2、準(zhǔn)備資料：打印點(diǎn)名冊或簽到表、打印家長問卷、紀(jì)律要求等。
3、制作家長會課件
4、安排會議服務(wù)人員。
二、程序
1、簽到或點(diǎn)名。
2、主持人做自我介紹、表示歡迎、宣布會議紀(jì)律要求。
3、班主任講話
三、家長會原則：
1、不要開成告狀會、單純的匯報會，要開成家長學(xué)校，教給家長一些教育方法、教育理論、家教技巧等等，以促成教育合力的形成。
2、注意自己的服裝、發(fā)型和言談舉止，樹立自己的形象和威信。
3、要多安排學(xué)生參與家長會，哪怕是六個指頭撓癢，這是鍛煉學(xué)生自信的機(jī)會，也是聯(lián)絡(luò)老師與學(xué)生、家長感情的機(jī)會。比如，在校園安排引導(dǎo)員、安排主持人、分發(fā)資料人員等。事實(shí)證明，能在家長們面前被老師重用，孩子們是很驕傲的。
4、家長會的紀(jì)律一定要嚴(yán)格。比如，會議中間有人抽煙、接聽手機(jī)，班主任一定要有所表示，客氣地示意；遲到幾人、曠會幾人，一定要一本正經(jīng)地宣布，特別是第一次家長會，讓家長一開始就感到你是一個認(rèn)真嚴(yán)格的老師，家長的感覺會傳遞給學(xué)生的。
初一新生家長問卷
注：可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計問題，問卷設(shè)計的問題正是你下一步要要求的事情
初一一班新生家長問卷
學(xué)生姓名： 家長姓名：
１.家中有無學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的房間？有無專用寫字臺，臺燈？
２.家里有無書架或書柜？有多少藏書？訂有那些報刊雜志？
３.家里有無電腦？孩子會用電腦做什么？（如繪畫，打字，上網(wǎng)，收發(fā)郵件，查資料，建立文本文檔，聊天，玩游戲，做幻燈片，制作網(wǎng)頁，編程等）
４.您是否經(jīng)常打麻將？家中是否常有牌場.酒場？
５.你和孩子是否有談話交流的習(xí)慣？交流的時間和方式是什么？
６.你看過哪些有關(guān)家庭教育的書籍和電視節(jié)目？
７.你認(rèn)為學(xué)校有沒有必要安排關(guān)于家庭教育知識的講座？
８.如果學(xué)校定期安排家教知識講座，你的態(tài)度是：（打?qū)μ枺?/p>
?。粒e極支持，一定參加 ?。拢袝r間就參加，沒有時間就不參加．
?。茫粎⒓?/p>
９.孩子身上的零花錢通常為多少？
第一次家長會上展示的課件內(nèi)容
初一(1)班家長會
歡迎您！
1、家長會的意義
• 孩子是您生命的延續(xù)
• 孩子是我工作的寄托
• 孩子是自己理想和希望的承載者
• 因此參加家長會的重要性和必要性就可想而知了
2、初一（1）班情況簡介
全班共58人，其中男生27人，女生31 人。
班級奮斗目標(biāo): 做誠實(shí).正派.正直的人
做有遠(yuǎn)大理想的人
做有豐富情感的人
班 訓(xùn): 積極向上 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
3、養(yǎng)不教，父之過；
• 教不嚴(yán)，師之惰。
• ——《三字經(jīng)》
• 讓我們經(jīng)常重溫這句話，提醒做家長和教師的責(zé)任。
3、孩子需要什么？
• 孩子需要尊重，需要理解！
• 需要和父母在一起！
4、推掉一個酒場應(yīng)酬，早點(diǎn)兒回家和兒子談?wù)勑陌伞?
早一點(diǎn)門市關(guān)門，一家人散散步聽女兒說說話吧。
少看會兒電視，少打次麻將，聽聽孩子的英語朗讀，翻翻孩子的作業(yè)本吧。
即使工作再忙再累，你也要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。
5 一個好父親勝過十個教師。
6、孩子整個成長期，都會模仿父母的言談舉止，以父母為榜樣。
7、需要家長幫助學(xué)生的幾個方面
• 每天晚上的時間***排
• 對學(xué)有余力的同學(xué),怎樣幫助他們合理***排時間
• 如何合理***排雙休日？
• 友情推薦：短期計劃（周計劃，月計劃）中期計劃（一學(xué)期計劃）長期計劃（三年初中生活的計劃）
8、不受孩子歡迎的教育方式
▲采取命令式。
▲嘮叨。
▲埋怨、指責(zé)。
▲打、罵、體罰。
▲愛得過分、過細(xì)。
9、目前班級存在的問題
（1） 少數(shù)同學(xué)自我管制能力較差，完全依賴?yán)蠋煟刻於加型鼛竞蛯W(xué)習(xí)工具的。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好：上課不認(rèn)真聽，作
業(yè)潦草、拖拖拉拉、甚至抄作業(yè)。
（3）自習(xí)課少數(shù)同學(xué)不能嚴(yán)格自律講話或做小動作，學(xué)習(xí)效率低。
（4）打掃衛(wèi)生的能力和保持衛(wèi)生的習(xí)慣都很欠缺。
10、結(jié)束語
孩子是我們最大的事業(yè)！
孩子的成*****是我們最大的快樂！
——為了孩子，讓我們攜手合作！
班規(guī)之外更需愛心與智慧
周一下午的班會上，值周班長在對上一周的日常行為量化情況做總結(jié)：
“星期一，何舟（化名，以下人名均為化名）上課說話，被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名批評，扣兩分”；
“星期三，張霞和劉鵬上課傳紙條，被老師批評，各扣一分；”
“星期四，何舟不穿校服，扣一分”；“李剛上課睡覺，扣一分”。
“星期五，何舟英語作業(yè)晚交，扣0.5分”；“李剛上自習(xí)課吃東西，扣一分”。
……
“本周德育量化后三名是李剛、姜江、何舟”
按照我班班規(guī)的獎懲方案，通過校信通給后三名的學(xué)生家長通報批評了；何舟所在的小組總分倒數(shù)第一，被罰做一周的值日；被扣分多的同學(xué)也分別談話批評了。
可是，到第二周、第三周，何舟依然是說話、打鬧、不交作業(yè)，量化總分依然在最后三名。組長來告狀：“老師，把他調(diào)走吧，要不然我們組得天天掃地”；李剛上課依然睡覺、吃東西。
可見，班規(guī)不是萬能的，班主任靠一紙班規(guī)是無法一勞永逸的。學(xué)生是鮮活的生命，他們有思想、有感情。俗話說：“管得了我的身，管不了我的心”。像何舟、李剛這樣的學(xué)生已經(jīng)不是靠簡單的扣分、懲罰就能解決問題了，他需要班主任做深入細(xì)致的思想溝通、想辦法走入學(xué)生心里，觸及靈魂才行。
我把何舟作為重點(diǎn)突破。
深入了解后才知道：
他家庭背景特殊，父母很早就離婚了，然后，又都各自組建了新的家庭，而且又都重新有了各自的孩子?？上攵l還有時間管這個孩子？誰還有精力愛這個孩子？
所以，兩個家他都不去，他跟著年邁的爺爺奶奶過。據(jù)說，在小學(xué)已經(jīng)開始吸煙喝酒了，上課說話、下課吃零食，自習(xí)課下座位、不做作業(yè)，不穿校服，走路吊兒郎當(dāng)，幾乎學(xué)生有的不良習(xí)慣在他身上全都存在。這樣的學(xué)生會把班規(guī)放在眼里嗎？
我靜下心來，變換策略。
我想：缺失了父母的愛的孩子最需要什么？——愛！于是，我真誠地給他寫了封信，我在信中說“平時批評你很多，可能你以為老師會很討厭你，其實(shí)你是老師最心疼的同學(xué)，因?yàn)槟闳鄙倌笎邸Ｎ乙彩莻€母親，知道對于一個孩子來說，最重要的是什么。
老師無法改變你的家庭，無法改變你的父母，但我非常想改變你，想讓你成為一個陽光般的男孩兒，朝氣蓬勃地生活，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，快樂健康地成長。那將是一個多么可愛的帥小伙兒呀！”，在信的最后，我說“上天是公平的，當(dāng)他讓你有所卻失時，一定會對你有所補(bǔ)償。但是老師要告訴你的是：天下沒有白吃的午餐！不幸的孩子成才的很多，幸福的孩子不成才的也很多！望我心疼的何舟快樂成長！”
當(dāng)他看到這封信的時候，這個刀槍不入的孩子掉淚了，第一次在我跟前低下了頭。此后，他開始明顯好轉(zhuǎn)，不久，他強(qiáng)烈要求家長和老師給他請家教，期末，成績從年級的754名提升到661名，超過93名。
對于何舟這種特殊的學(xué)生，班規(guī)再嚴(yán)再細(xì)，都已經(jīng)失去效力了。真正的成*****與進(jìn)步是建立在尊重與自尊的基礎(chǔ)上的，所以，這時候最重要的是讓學(xué)生充分感受到教師的愛和關(guān)注，這是學(xué)生進(jìn)步的動力。
我們班有一群女生精英，全都是班干部，第一批團(tuán)員，學(xué)習(xí)勤奮，都是我特別喜歡的優(yōu)秀學(xué)生，在班里各有一群“粉絲”的班級骨干。沒想到，上學(xué)期中間，她們開始明爭暗斗，拉幫結(jié)派，在班里涌起一股暗流，這是在優(yōu)秀的群體中、尤其在優(yōu)秀的女生群體中易發(fā)的病癥。而這種病癥是隱形的，是無法受班規(guī)制約的，甚至，我們班每周德育量化分?jǐn)?shù)最高的還是她們幾個。按照班規(guī)，每周我還要發(fā)短信給家長，表揚(yáng)她們。
班規(guī)只能對學(xué)生的顯性的日常行為加以約束，對于學(xué)生思想深處的意識、人生觀、處世態(tài)度等深層次的東西是不起作用的，還需要教師的正確引導(dǎo)和教育。
我用了兩周的時間謹(jǐn)慎而嚴(yán)肅地處理這起拉幫結(jié)派事件，把這件事列為“最影響班風(fēng)的事件”，，我沒有在班上提一個字，因?yàn)樗齻冊诎嗬镞€要領(lǐng)讀英語，還要領(lǐng)操，還要做值周班長，我必須維護(hù)她們的威信。在課下我逐一找她們單獨(dú)談話，談競爭、談嫉妒、談善良、也談我對她們的喜歡和失望。談話時，學(xué)生很羞愧也很誠懇，常常是我和學(xué)生一起流淚。應(yīng)該說，問題解決的很順利，表面上看，兩邊迅速和好了。但我感覺，不會這么簡單，整個暑假我都在考慮，下學(xué)期我該如何應(yīng)對，才能保證班級的真正團(tuán)結(jié)與和諧。
所以，真正考驗(yàn)班主任*****力的地方正是班規(guī)觸及不到或無能為力的地方，或者說，“法律空白”處才是班主任工作的難點(diǎn)，是需要班主任施與愛心和運(yùn)用教育智慧的地方。
——班規(guī)之外更需愛心和智慧。
修改于2008年8月25日夜
你在抓繩子頭還是在推繩子尾
開學(xué)三周了，你的班級怎么樣了？你每天過的還好么？有沒有忙得焦頭爛額？
記得我剛做班主任的時候，前半個學(xué)期過的狼狽不堪，臉上長痘、嘴上起泡，嗓子天天沙啞，只能用焦頭爛額來形容。
早上，李三遲到了，把他擋在教室門口，訓(xùn)了10分鐘，教室里也已經(jīng)亂成一鍋粥了——你在推繩子尾；
課代表說“數(shù)學(xué)作業(yè)沒收齊”，你氣哄哄地說：“誰沒有交作業(yè)，站到外面去！”，于是，教室門口占了一排，你吵了一通、罰了一通，也讓同事和領(lǐng)導(dǎo)看到了你們班的“壯觀”——你在推繩子尾；
剛下課間操，有學(xué)生飛奔而來“老師，打架了！”，“這還了得！”于是，你的辦公室里便請來了兩位“神”，你又用了一節(jié)課，問原因、請家長、學(xué)生寫檢查，直到聲嘶力竭——你在推繩子尾；
終于處理完了，也快下班了，一出辦公室門，碰到美術(shù)老師，氣哼哼地說：“你們班的課亂得不像樣！”，你立刻火冒三丈，沖進(jìn)教室：“上課說話的留下來！”，于是，學(xué)生餓得饑腸轆轆，你也餓得饑腸轆轆。等到疲憊不堪回到家，已經(jīng)什么也吃不下了。
——是不是每天都在忙于推繩子尾？每天都在讓學(xué)生牽著走？
——學(xué)會抓繩子頭吧！
抓繩子頭——培養(yǎng)班級積極向上的班風(fēng)，引領(lǐng)健康正確的發(fā)展方向，常用表揚(yáng)、贊美、鼓勵等方法，在班上張揚(yáng)積極因素，容易快速形成積極向上的班風(fēng)。
推繩子尾——處理消極因素，解決個別問題，常用批評、打擊、告家長等方法，在班上張揚(yáng)消極因素，容易形成惡性循環(huán)，使學(xué)生和老師產(chǎn)生對立情緒。
一個班幾十個學(xué)生，思想、性格、習(xí)慣各不相同，好比幾十條繩子彎彎曲曲地胡亂堆在地上。如果想讓繩子整齊地向前走，有幾種方法呢？一是把所有的繩子頭抓在手里往前走，二是從后邊推繩子尾，一根一根地推，推了這一根，還有那一根。
許多班主任在很多情況下，都是在忙于推繩子尾。
抓繩子頭方法一：策劃階段性主題
所謂策劃階段性主題，就是在一周或兩周內(nèi)，提出一個口號，貫徹一種思想，使每一個階段學(xué)生心里或眼前都有一個明確而具體的目標(biāo)。
比如：強(qiáng)化習(xí)慣周——提出口號：做中學(xué)生我合格么？
鼓勵老師周——提出口號：讓老師為我而微笑
爭分奪秒周——提出口號：珍惜時間，讓生命增值
一絲不茍周——提出口號：給媽媽帶回大紅花
……
根據(jù)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)生心理具有好奇性、善變性、好勝性等，過一個階段換一個主題，換一個口號，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持積極向上的熱情，朝著正確的方向發(fā)展，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、學(xué)會惜時守時、懂得 尊重與理解，懂得人在集體中生存要有紀(jì)律有約束，懂得人不奮斗就會平庸。引導(dǎo)孩子們朝著正直、自信、自強(qiáng)的方向發(fā)展、在精神、性格、情感等方面健康成長……。
讓班里經(jīng)常有一股強(qiáng)烈的風(fēng)，牽引著多數(shù)學(xué)生向前，后進(jìn)的學(xué)生不得不被動地跟著跑，良好的班風(fēng)就在不知不覺中形成了。
班主任工作的創(chuàng)造性往往體現(xiàn)在具有個性化的主題策劃上。
抓繩頭方法二： 教師說話的藝術(shù)——永遠(yuǎn)的鼓勵
比如處理作業(yè)問題，你可以說：“昨天，我們班有五個同學(xué)沒有交作業(yè)，老師很生氣”——這是在推繩子尾，在張揚(yáng)消極，在使問題學(xué)生難堪，學(xué)生會很容易產(chǎn)生對立情緒，而好學(xué)生除了在看笑話，沒有任何感覺。
也可以說：“昨天，我們班有三十五個同學(xué)都按時完成了作業(yè)，老師很高興”這是在抓繩子頭，在張揚(yáng)積極，在激勵好學(xué)生。同時，沒有交作業(yè)的同學(xué)也一定會不好意思。
當(dāng)眾表揚(yáng)大多數(shù)同學(xué)，就等于批評了少數(shù)同學(xué)；但是，當(dāng)眾批評少數(shù)同學(xué)，決不等于表揚(yáng)了多數(shù)同學(xué)。
抓繩子頭策劃一： 三分鐘實(shí)驗(yàn)
策劃背景：
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，*****課突然增加，作業(yè)量加大，許多學(xué)生招架不過來，不會合理***排時間，也不知道巧妙利用時間，作業(yè)要么完不成，要么熬夜太厲害。
我用中午打預(yù)備鈴之后的10分鐘時間，開過一個小班會（抓繩子頭工作法，是常開這種小班會的）：
同學(xué)們，今天我們做個小實(shí)驗(yàn)，來一場比賽好嗎？
請準(zhǔn)備好筆和紙，我來計時，一分鐘時間，你隨意抄寫一篇課文，測測我們班誰的寫字速度快，預(yù)備——，開始！
教室里只剩一片“沙沙沙”的聲音。
時間到！停！
然后統(tǒng)計、登記，將最多的、最少的都寫在黑板上。
第二分鐘：和剛才一樣，抄寫英語單詞一分鐘，看看你能抄寫多少個？
又是一陣緊張之后，統(tǒng)計、登記，再將最多的、最少的都寫在黑板上。
第三分鐘：派出兩個同學(xué)到走廊上掃地，從兩邊相對地掃，比比一分鐘誰掃的地多？
結(jié)果，不到一分鐘，兩個人就碰頭了，走廊打掃結(jié)束。
我在黑板上寫下：兩個人掃走廊，用時一分鐘。
當(dāng)學(xué)生們議論紛紛，還沉浸在比賽的興奮中的時候，我把黑板上的兩個最多的數(shù)字擦掉，只留下最少的數(shù)字，然后鄭重地對同學(xué)們說：“現(xiàn)在，黑板上是我們班寫字最慢的同學(xué)的速度，請大家計算一下，即使按這個最慢的速度，一節(jié)課40分鐘，我們能寫多少字？能寫多少個英語單詞？”
學(xué)生很認(rèn)真地計算，結(jié)果讓大家驚嘆。
“如果我們每天都能像剛才的三分鐘那樣專心，有多少作業(yè)能做不完？怕還不夠我們做呢！”。
“平時值日生掃個清潔區(qū)，10分鐘還做不完，今天怎么還不到1分鐘呢？想一想，你的時間流失了多少？”
學(xué)生討論出許多“流失的時間”——中午到校后到上課前的時間，遛遛逛逛、磨磨蹭蹭，課間跑到小賣部買零食，自習(xí)課上做小動作，借東西，說話，書本放得太亂，用時找不到……
我最后總結(jié)說：“聰明的同學(xué)要學(xué)會利用時間的邊角料！不珍惜時間，就等于不珍惜生命！從今天開始，我開始觀察，看看誰的時間沒有價值！”
這種小班會的效果基本上是立竿見影的。
抓繩子頭方法三： 要善于開會
初一班主任開會，是抓繩子頭必須的工作：
（一）、面向全體學(xué)生和家長的會，即班會和家長會。
班會：主題要積極向上，形式要靈活生動，讓學(xué)生身心有體驗(yàn)，情感有觸動，思想有啟迪，切忌說教和灌輸。
家長會：注意不要開成告狀會、單純的成績匯報會，要開成家長學(xué)校，教給家長一些教育方法、教育理論、家教技巧等等，可以促成教育合力的形成，同時也樹立自己的形象和威信。
（二）、面向部分學(xué)生的會
如：班干部會
課代表會
小組長會
籃球愛好者會
……
這樣的會比班會有針對性，比單獨(dú)找同學(xué)談話經(jīng)濟(jì)，等于是在一小股、一小股地抓繩子頭，效果極好。這樣的會雖然內(nèi)容不同，但程序大致相同——先鼓勵，再提要求，給哪一類同學(xué)開，開場白都要說“你們是班級中最重要的同學(xué)”或“你們是老師最依賴的骨干”， 重在激勵。
（三）、兩個容易忽略的會：
正常的班會、班干部會、家長會之外，有兩個很容易忽略的會，提供給大家：
（1）分組的家長會：
五六個、七八個家長一組，像聊天一樣地座談。能高效而迅速地了解家長，家庭狀況，是否單親？文化程度、家教水平、對孩子的期望值等等，不與家長接觸、碰撞是了解不了的，知己知彼，才能制定不同的方略。
（2）單獨(dú)的男生會和女生會
以我的經(jīng)驗(yàn)，幾乎所有的班在初一都會出現(xiàn)男女生打鬧現(xiàn)象，男女生舉止隨便，所以，分開的、鄭重其事的男生會和女生會是必須的，要明確告訴學(xué)生什么是美與丑、什么是對與錯、什么是是與非。這個會放在半學(xué)期以后開會比較好，所謂先污染后治理。
我們班在開學(xué)一個月后，學(xué)生逐漸熟悉了，男女生說笑、打鬧、沒有界限、舉止隨便等現(xiàn)象開始出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教室里、走廊上天天鬧哄哄的，而且，天天有女生來告狀。
為此，我專門開了一個女生會，提出幾個問題進(jìn)行討論：
（1）、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
（2）、學(xué)校對好男生和好女生的要求是一樣的，但是，社會對好男孩兒和好女孩兒的標(biāo)準(zhǔn)一樣么？
（3）、好女孩兒應(yīng)該是什么樣的？
討論加引導(dǎo)，最后統(tǒng)一的結(jié)果是：男生女生都要自強(qiáng)，女生更要自尊、自愛，自重；男生女生都要舉止文明（諸如不亂扔垃圾不隨地吐痰，校內(nèi)不騎自行車，見老師問好等），但女生更要舉止文雅、得體，不可輕浮。（男生蹦跳打鬧還可理解為生龍活虎，女生打鬧就是瘋瘋扯扯；男生罵人還可理解為粗曠，女生罵人就是粗俗、叼蠻）。
“如果你是一個一身正氣、穩(wěn)重自尊的好女孩兒，再壞的男生也不敢招惹你。”
“所以，一個班的班風(fēng)是否正，起決定作用的是女生！”
這個只有女生參加的班會開得很成*****，小姑娘們開始變穩(wěn)重了、端莊了。班級風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。
我在初一開的男生會，是以一次男女生發(fā)生矛盾為契機(jī)而開的，主要內(nèi)容是談男生要寬容、大度、男子漢的美德，男生的責(zé)任，社會的棟梁等等。
我最后總結(jié)說“今天這件事正好給我們一個機(jī)會，讓我們都反省一下：我離男子漢的距離還差多遠(yuǎn)？在家里，是你照顧父母多，還是被照顧多？在我們班，遇到臟活累活該誰上？有很多同學(xué)是獨(dú)生子，你們家的天，你將來能否頂?shù)钠饋恚课覀円话嗟奶?，是靠女生支撐還是男生支撐？”
“靠男生！”。齊刷刷地鏗鏘有力地回答。
其實(shí)，我們班是一個典型的陰盛陽衰的班，到現(xiàn)在，一班的天也是女生撐著的。但是，從那天起，無論是干重活臟活、還是發(fā)生了矛盾，男生讓女生，已經(jīng)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑榱恕?
其實(shí)，這樣的會就是在教孩子們做人。
根據(jù)自己班級的具體情況，經(jīng)常策劃不同的會，在初一尤其重要，因?yàn)槌跻话嘀魅蔚闹匾蝿?wù)是樹立良好的班風(fēng)，而工作卻是千頭萬緒的，有計劃地分類開會是忙而不亂、教育優(yōu)化的有效方法之一。
彌補(bǔ)遺憾
愿望與現(xiàn)實(shí)往往不能統(tǒng)一，于是就有了“遺憾”一詞。
上學(xué)期為新班主任開的這個帖子，其本意一是給自己準(zhǔn)備一個行囊，收拾起自己散亂的腳??；二是為在論壇上探索的新班主任們一點(diǎn)幫助，給自己的人生增添點(diǎn)兒價值?？擅γβ德档男凶咧?，還是擱置了下來，成了上學(xué)期的遺憾。
上期主要忙在這樣幾件事上：
1、 在《連載》版主，打字又太慢，打理起來頗費(fèi)些時間。不過，我因此事而獲得許多快樂，因?yàn)椤哆B載》上有一群優(yōu)秀的班主任，一群好朋友！
2、 定期參加“班主任半月談”團(tuán)隊(duì)的討論、寫作，更是一件大事忙事樂事，有幸參與此事，不僅提升了工作能力而且充實(shí)了生活內(nèi)容，甚至感覺提升了生活幸福度。
3、 做班主任，經(jīng)過一年的調(diào)教，所帶班級從普通的電腦派位班已經(jīng)脫穎而出，在年級處于重點(diǎn)班位置，學(xué)生自稱“山寨版重點(diǎn)班”。
圍著這三件事團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，直轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，直轉(zhuǎn)得這個帖子成了半途而廢的“遺憾”。
又是一年春來到。
又是春來開學(xué)時。
新學(xué)期開端是一學(xué)期的起步定位，是一個關(guān)鍵的點(diǎn)，有一些我認(rèn)為重要的東西還是想寫給大家，以免錯過時機(jī)。所以，今天重新刨出這個帖子，彌補(bǔ)上這個遺憾。
帶班的節(jié)奏
從初一到初三帶一個班，像演奏一支悠長多變的曲子。
初一上期：新生入校，一盤散沙，亂七八糟，毫無規(guī)矩。
此時要大刀闊斧，要認(rèn)真嚴(yán)格，要目標(biāo)明確，制定班規(guī)，整治班風(fēng)，穩(wěn)定是重點(diǎn)！要策劃主題性活動，引領(lǐng)正確方向，像演奏打擊樂，緊鑼密鼓，不容壞風(fēng)氣蔓延，在學(xué)生面前要嚴(yán)厲、嚴(yán)格、不留情面，要與學(xué)生有一定距離。智慧治班，巧妙引導(dǎo)，明確是非，快速形成良好的班風(fēng)是目的。
忙！累！氣！是第一學(xué)期的三個特點(diǎn)。
初一下期：班風(fēng)班級基本穩(wěn)定，該深入學(xué)生心中，細(xì)化深化班級管理。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，此兩點(diǎn)如果完成的好，你將從忙和累中解脫，做一個“懶惰的班主任”是一種境界。
初二上期：和諧師生關(guān)系，班干部隊(duì)伍逐步趨于獨(dú)立、成熟。像一支小夜曲，和諧飄蕩在自己的班里。班級性格形成，這個班應(yīng)該有你的影子，班主任的影響力、滲透力應(yīng)該已經(jīng)表現(xiàn)出來。班里應(yīng)該平靜、和諧，不能再硝煙彌漫，尊重、理解、民主，是主旋律。對學(xué)?；顒右匾?，要高質(zhì)量，要爭取最好獎項(xiàng)最佳展示，對班干部要放手放權(quán)，信任尊重，尋找、創(chuàng)造一切機(jī)會培養(yǎng)班干部的帥才意識和組織能力。
初二下期：班干部完全獨(dú)立，在班級工作日常運(yùn)轉(zhuǎn)上，班主任應(yīng)該是個多余的人。
班主任有時間走進(jìn)學(xué)生心中，挖掘尖子生，激勵學(xué)困生。本學(xué)期要淡化各種活動，專注于學(xué)習(xí)，搞競賽，搞幫扶，提升整個班級的學(xué)習(xí)能力，不出意外的話，量變到質(zhì)變，優(yōu)秀的成績到這個學(xué)期就應(yīng)該顯現(xiàn)出來了。
初三：師生合奏一曲激昂的交響樂！樹立目標(biāo)，激發(fā)拼搏動力，調(diào)節(jié)心理和情緒，與學(xué)生并肩奮斗，親密無間。彼此都很了解了，就不要在學(xué)生面前裝腔作勢了，真誠面對、體諒學(xué)生的緊張和焦慮或迷茫，給學(xué)生信心和力量，給學(xué)生真摯的幫助和建議，定位前途。
特別注意初三時體育鍛煉不能忽略，時間不能擠占！身體是拼搏的本錢！
如此三年之后，定會唱一支開心的歡樂頌。
這就是三年的節(jié)奏！
然后，與學(xué)生灑淚相別，留影、留言、流淚，深吸一口氣，說“我終于輕松了”，可心頭卻空空地失落難以忍受！
空空落落的一假期之后，又是一屆新生入校，又是一盤散沙，亂七八糟，毫無規(guī)矩。
于是，又一支悠長多變的曲子開始奏起，不同的是，你從容了許多，老練了許多。
這就是初中班主任。
石頭湯的故事
一個學(xué)期過去了，你的班里存在哪些問題?課代表做事是不是不太積極?小組長是否都不愿意當(dāng)?上課說話的頑癥是否還存在?
你是否焦頭爛額?今天批張三,明天訓(xùn)李四?
開個班會,講個石頭湯的故事吧---------
班會故事：
從前有三個和尚叫阿福、阿壽、阿祿，他們正在旅行途中，邊走邊談著一個人怎么才能得到快樂。他們來到了一個村子。村子里有農(nóng)人，有茶商，有讀書人，有女裁縫，有醫(yī)生，有木匠……他們當(dāng)然也都工作，但是都只是為自己的，所以不快樂。“這些人不懂得什么是快樂。”三個和尚異口同聲地說。大和尚阿壽說:“可是今天，我要讓他們見識一下怎么煮石頭湯。”他們撿了小樹枝生起火，把小湯鍋架在火上，在鍋里裝滿從井中打來的水。
一個小姑娘看見了，她問:“你們要干什么呀？”“我們要煮石頭湯，還得要找三個又圓又滑的大石頭。”阿壽說。小姑娘幫和尚們在院子里找到了他們所要的石頭，他們把石頭放在鍋?zhàn)永镏蟆?#8220;這幾塊石頭，可以煮出好喝的湯，”阿壽說，“但是，我擔(dān)心鍋?zhàn)犹?，煮的湯不夠喝?#8221;“我媽有個大鍋?zhàn)印?#8221;小姑娘說。小姑娘就跑去對媽媽說了這事，她媽媽竟然就答應(yīng)了，而且她媽媽還說:“我倒想要學(xué)學(xué)怎么煮石頭湯！”
小姑娘把大鍋推到了村子的中央，和尚們點(diǎn)燃的柴火青煙飄散開來，和尚們翻動著鍋中的石頭……躲在窗子后面的人們終于打開房門走出了屋子，他們都要看一看，這石頭湯是什么！
這石頭湯是什么呢？
在攪動著石頭湯的阿福說，如果加上了鹽和胡椒粉，石頭湯才好喝呢！
一個眼睛睜得大大看得津津有味的讀書人立即說:“我家里有！”趕緊就跑回去取了，石頭湯里加進(jìn)了鹽和胡椒粉呢。阿壽嘗了嘗味道，說:“照我們的經(jīng)驗(yàn)，這么大鍋的石頭湯，如果加上一些胡蘿卜，那么湯會更甜。”
“胡蘿卜？我家里有！”人群中的一個婦人說，趕忙地跑回家里拿了來，丟進(jìn)了湯里。
“要是放些洋蔥，味道是不是會更好？”阿福問。
一個農(nóng)人跑回家取來了洋蔥。
“再加些蘑菇呢？”
蘑菇也被取了來。而且還紛紛順便地帶來了面條、豌豆和包心菜。
就這樣，湯鍋里的東西越來越多，餃子，豆腐，云耳，綠豆，芋頭，冬瓜，大蒜，百合，甚至人們還大喊著應(yīng)該加一點(diǎn)兒醬油！和尚們攪和著咕嘟咕嘟的湯鍋，心里感觸地想著，多么香啊，多么美味啊，村里的人多么懂得付出??！
湯煮好了。村子里的人聚集在一塊兒。在記憶里，他們從來沒有像現(xiàn)在這樣聚在一起享用過這么美味的湯。他們感到無比快樂。
總結(jié)：像<石頭湯>這樣的教育智慧小故事有很多，關(guān)鍵是要有意識地用在自己班里，而且要用得深入，用到位，用到學(xué)生心里去，真正觸動靈魂才見效！
所以,故事講完后,我繼續(xù)追問:
你從“石頭湯”里悟出了什么？
（合作、付出、團(tuán)結(jié)、快樂來自付出、共享）
我們每天生活在一班，如果把一班比作一鍋美味的石頭湯，那么我想請同學(xué)們做幾道數(shù)學(xué)填空題，對過去的一年做一個盤點(diǎn)，看看你給這鍋湯里貢獻(xiàn)有多少？
請對號入座，選擇填空：
1、我是小組長，平均每天收作業(yè)至少 次，每次用 分鐘，每周占用 時間。
2、我是 課代表，平均每天收作業(yè)至少 次，每次大概用 分鐘，每周占用 時間。我平均在教室和老師辦公室之間往返 次，占用 時間。
3、我在班里擔(dān)任 職務(wù)，我為同學(xué)們 。我為老師們 。占用了 時間。
4、我有 特長，曾經(jīng)參加 比賽（或活動），獲得 獎勵，為學(xué)校和一班贏得了榮譽(yù)。
5、我的值日分工是 ，我值日時在學(xué)校的量化評比中經(jīng)常得第 名，為一班 （增光或摸黑）。
6、我上課愛小聲說閑話，每節(jié)課平均影響周圍 個同學(xué)學(xué)習(xí) 分鐘。
7、我上課時，被老師明示或暗示，每天老師因?yàn)槲彝Ｖ怪v課平均 分鐘，耽誤全班58位同學(xué)時間共 分鐘。
8、我作業(yè)完成不好，每周被老師留下平均 次，占用老師 休息時間。
9、我為一班 。
（自愿讀自己的答案）
請大家思考老師幾個問題，把你的答案和感悟?qū)懺凇冻砷L檔案》上：
有很多同學(xué)每天都在為你服務(wù)付出，你意識到了么？
你在一班快樂么？
快樂來自付出！你在這個班是貢獻(xiàn)多還是得到的多？
你還能為一班貢獻(xiàn)什么？
《石頭湯的故事》這個班會的效果，是立竿見影的，以為集體服務(wù)為榮、違反紀(jì)律為恥，成為一種風(fēng)氣。再也沒有挑肥揀瘦、工作推推讓讓的現(xiàn)象了。
在我的帶班經(jīng)驗(yàn)中，這是個重量級的班會策劃！
年輕的朋友們不妨試一試！
提醒：
班會重點(diǎn)不是講故事，而是故事后的思考和數(shù)學(xué)填空題，一定要具體算出來，讀出來，才觸目驚心，才能打動孩子們的心！
新班主任，暑假里需要做什么
如果你下學(xué)期要做班主任了，暑假就要做準(zhǔn)備了。
1、教育技能、教育理念準(zhǔn)備：
讀書、上網(wǎng)，定一個暑假學(xué)習(xí)計劃，看相關(guān)的班主任書籍，比如張萬祥、魏書生、李鎮(zhèn)西、萬瑋的書，比如我們論壇上的高手鄭學(xué)志、初荷的書；多上像我們這樣的教育論壇，同行切磋，會獲得具體指導(dǎo)，重要的是會獲得精神鼓舞。多上班主任論壇和博客，這是一個快速的學(xué)習(xí)途徑，可以先在別人的班級故事中體驗(yàn)感受，也是一種實(shí)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，在理論上先武裝起來，給自己一點(diǎn)底氣，一點(diǎn)前瞻性的指導(dǎo)。
2、時間準(zhǔn)備：
暑假就開始備課吧，這是早晚要做的。提前備課，備得越多越好，把教案提前寫出來、把課件提前做出來。一般來說，班主任都是擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的，一開學(xué)面對學(xué)生，班級工作繁多瑣碎，千頭萬緒，班級問題千變?nèi)f化，有些是不可預(yù)料；如果是起始年級，學(xué)校安排的活動也較多，不管是新班主任，還是老班主任，都會忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只是新班主任們會焦頭爛額，會疲憊不堪，顧此失彼。而教學(xué)也是很重要的，教學(xué)是否精彩，也直接影響你在學(xué)生中的威信。教學(xué)任務(wù)也是很繁重的，作業(yè)要改，試卷要出，卷子要批改，領(lǐng)導(dǎo)要聽課，要檢查你的教案，新教師還要聽課，也許你還要參加優(yōu)質(zhì)課比賽，評職稱要寫論文……，所以，在開學(xué)前，把能做的又必須要做的事情做好，騰出時間和精力，去專心應(yīng)付班級工作，是非常重要的。
3、情感準(zhǔn)備：
拿到學(xué)生花名冊，去用心記學(xué)生名字，去了解家庭情況，去暗訪小學(xué)老師，了解小學(xué)狀況，總之，把你未來的學(xué)生特點(diǎn)盡快盡多盡準(zhǔn)確地記入腦中。
暑假緊張一點(diǎn)，開學(xué)就從容一點(diǎn)兒；暑假勤奮一點(diǎn)，開學(xué)就輕松一點(diǎn)。
