這是大家最關(guān)心的問題之一。

很多家長都認(rèn)為孩子越早開始越好，社會(huì)上也都是這么宣傳的。其實(shí)不然，孩子最佳的英語學(xué)習(xí)開始時(shí)間是5到7歲。看孩子母語發(fā)育的情況。一般女孩兒可以比男孩兒早一到兩年，但是女孩兒再早也不能小于5周歲。

從前，很多人都注意到了這樣一個(gè)現(xiàn)象，中國外交官的子女通常最后都做不了高級(jí)翻譯。這些孩子從小就生活在東西方兩種截然不同的文化環(huán)境里，接受雙重語言及文化教育。而無論是東方文化，還是西方文化，同樣是博大精深，浩瀚無窮。都需要孩子從小專心致志地學(xué)習(xí)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)孩子在出生以后，同時(shí)接受兩種語言文化的教育，如同同時(shí)修煉兩門高深的武功。其結(jié)果必然是，兩門武功的基礎(chǔ)都不穩(wěn)固。特別是母語文化，如果基礎(chǔ)部穩(wěn)固不扎實(shí)，首先將會(huì)影響到孩子未來全方位的發(fā)展。其次，對深層次理解第二語言文化也會(huì)產(chǎn)生很大障礙。

作為孩子的家長，我們都親歷了孩子的成長過程。我想大家應(yīng)該都有這樣的體會(huì)，孩子的生長發(fā)育，日新月異，幾乎是一天一個(gè)樣子。經(jīng)常會(huì)說出一些超出我們想象的言語，另我們倍感驚喜。設(shè)想一下，這樣的母語發(fā)育成長過程是能夠斷檔的嗎？

在去年我兒子參加希望英語過程中，由于我們有幸走到了半決賽的進(jìn)程。遇到了很多小海龜。我只說一個(gè)小海龜?shù)氖虑榘?。他一年?jí)的時(shí)候再國外生活了一年，也正是這一年的生活經(jīng)歷，使得他與我們同樣闖入了這個(gè)級(jí)別（最后兩個(gè)孩子都止步于這個(gè)級(jí)別，沒能進(jìn)入30強(qiáng)，呵呵）。也同樣是因?yàn)檫@一年的國外生活，為他母語的學(xué)習(xí)投下陰影。他媽媽對我說，孩子現(xiàn)在上學(xué)感到有些吃力，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，看不懂題。其實(shí)，我們的孩子，即使沒有斷檔，發(fā)育慢的，依然會(huì)遇到理解障礙的問題。也就是說，即使我們的孩子全身心地學(xué)習(xí)母語文化，我們依然不能掉以輕心。所以這期間，再增加另一種語言，是讓孩子承受不起的。

學(xué)習(xí)語言，至始至終都不單純是學(xué)習(xí)語言，而是在學(xué)習(xí)感受一種文化。如果學(xué)齡前的英語教育，達(dá)不到感受文化的目的，那么這種教育，基本上是在騙錢。就是說，在感受不到文化的前提下，學(xué)到的語言知識(shí)毫無意義。如果學(xué)齡前英語教育，能夠達(dá)到感受對方文化的目的，比如聘請了一位洋保姆在家伴讀，或者跑道國外的語言環(huán)境里去熏陶。那么，孩子在得到了有用的英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，同時(shí)對母語文化的發(fā)育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了沖擊。

5~7歲的孩子，母語文化的發(fā)育基本成熟，這個(gè)時(shí)候再去進(jìn)入另一種語言文化，由于我們也是循序漸進(jìn)，由淺入深地感受，是不會(huì)對母語文化產(chǎn)生沖擊的。

孩子在十二歲前，都是語言的最佳學(xué)習(xí)期。所以，從5至7歲開始，到十二歲前，我們足夠讓孩子學(xué)到一門地道的外語了。