2002年3月28日星期四
 
一． 針對(duì)十個(gè)問題的思考
1． 情感分段和邏輯分段
首先晾出觀點(diǎn)，罩住一個(gè)自然段，
2．文章中心思想句是讀者體會(huì)（中文）還是作者交代（英文）——第一段就說
3． 引言段（開頭第一段）是開門見山（英文）還是層層剝開（中文）
議論文不可以太長(zhǎng)，第一段只能3——5句話
4． 段落主題句有（英文）沒有（中文）
不要把每個(gè)主題句分散在不同處，在第一句寫
5． 線性段落（英文）還是螺旋性段落（中文）
說出來——為什么這樣說
6． 人證（中文）與法證（英文）
強(qiáng)調(diào)事實(shí)、數(shù)據(jù)、普通人事件、該領(lǐng)域?qū)＜?br>7． 一般具體（英文）還是曲折前進(jìn)（中文）
8． 段內(nèi)連貫：過渡詞語（英語）還是詞義重復(fù)（中文）
英語：形式語言　中文：意合語言 
for, obviously, turn out, as a result, and, in the end 
英語靠過渡詞的銜接、詞匯的紐帶、語法的照應(yīng)
9． 段落之間的連貫：形和義
10． 結(jié)尾部分是概括（英文）還是訓(xùn)導(dǎo)（中文）
 
二．點(diǎn)評(píng)文章
　 第一段一定要有整片文章的中心思想句
　 不要讓讀者體會(huì)，要交代主題
　 交代的觀點(diǎn)就要展開，否則就不要展開
　 結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤是致命的
　 不能機(jī)械抄襲題目
　 命題中給的信息應(yīng)該擴(kuò)充和延伸
　 中間幾段必須是平行的、均勻的
 
三．范文 （p74）
　 共21個(gè)句子：第一段3句、二4、三5、四4、五2、六3
　 317個(gè)詞，16個(gè)錯(cuò)誤（不影響理解）
　 到第五段的old已經(jīng)滿250個(gè)詞（3、5、5、3四段可滿250句）
　 p 22 version C :
　 263個(gè)詞，14個(gè)句子：一4/5、二5、三4、四2
　 23個(gè)錯(cuò)誤
 
四．審題
　 p2 task 1: 正規(guī)語言、客觀描述
　　　p3 范文：第一段：交代三要素——研究時(shí)間段、研究具體類別、數(shù)據(jù)還是百分比
　　　　　　　　　　　 ——把命題的話細(xì)節(jié)性地拓寬一下
　　　　　　　要有比較、運(yùn)用圖表中數(shù)據(jù)
　　　　　　　不要有個(gè)人評(píng)價(jià)
　 p5 task 3: 雅思大作文五大類中的一類：?jiǎn)栴}+對(duì)策
　　　　  考過三道：1.談一談你們國(guó)家的交通問題，分析原因，有什么好的建議，措施
　　　　　　　　　  2．現(xiàn)在家庭關(guān)系不如以前，什么原因，有什么好的建議
　　　　　　　　　  3．新生在上學(xué)第一天感到孤獨(dú)，你怎么看待這一現(xiàn)象，假設(shè)你是校
　　　　　　　　　　　長(zhǎng)，你會(huì)采取什么措施
　 
　　　　 例：交通問題：
　　　　　　第一段：主題句，在我的文章中，將分析一下，造成這些交通事
　　　　　　　　　　故的幾個(gè)因素
　　　　　　  問題+對(duì)策，重心在原因分析
　　　　　　中間：司機(jī)忽視交通法規(guī)
　　　　　　　　　交通阻塞，不平心靜氣地解決
　　　　　　　　　行人對(duì)交通法規(guī)意識(shí)淡漠
　　　　　　　　　其它原因……
　　　　　　  最后一段：拿方案（recommendation）First …… secondly…… （建議措
　　　　　　　　　　　  施可以代替結(jié)論）
　　　　　　  不要每段列原因和對(duì)策，要集中，否則很難控制
　 p5 task 3 小孩看電視 benefits——risks——recommendation (將負(fù)面和建議銜接)
　 p5 task 4 五大題型之二 利與弊
　　　　　不要用more and more， 用increasing(ly)(growing) large numbers of 
　　　　　clearly the benefits are perceived to outweigh the inevitable difficulties involoved.
　　　  四段：有利——不利——好的發(fā)揚(yáng)，不好的除掉
 
五．命題方式和基本的寫作思路
　分解動(dòng)作：1。審題，問題是什么，理清思路?？s小作文范圍
　　　　　　 2．讀者是誰 diagram——大學(xué)老師，正式，不能出現(xiàn)“I”，essay——受過
　　　　　　　  教育的人 （在第一段和最后一段可以提到“我認(rèn)為”，可以舉自己的例
　　　　　　　  子）
　　　　　　 3．圖表作文寫完后，要注意檢查，看重要信息是否遺漏。圖表中，重要趨
　　　　　　　  勢(shì)的地方標(biāo)記號(hào)。
4. essay, 注意語言，其次是內(nèi)容。語言質(zhì)量的提高，主謂一致、時(shí)態(tài)、
　 名詞的單復(fù)數(shù)、（不）定冠詞、搭配、拼寫……
P 8 題型 在多大程度
　變題目，在多大程度統(tǒng)計(jì)學(xué)是重要的，變成，統(tǒng)計(jì)學(xué)是重要的嗎？
　 一些人認(rèn)為必要……一些人認(rèn)為沒有必要……我自己認(rèn)為（過去）
　 現(xiàn)在題型有發(fā)展：1。是必要的
　　　　　　　　　 2．在多大程度你同意還是不同意
　　　　　　　　　 3．在寫的時(shí)候，應(yīng)該忽略多大程度
　　　　　　　　　 4．同意或不同意， 單方面意見
 
六．作業(yè)：（第6課最后）
1． 登月球，30多年歷史，有人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，就此進(jìn)行討論
2．有人認(rèn)為對(duì)待動(dòng)物應(yīng)該象對(duì)待寵物，另一些人認(rèn)為動(dòng)物是衣食來源，你的看法。
 
2002年4月11日星期四
 
一． 考官如何判卷
1． 看字?jǐn)?shù)
2． 看第一段，尋找核心句。語言質(zhì)量要高。
3． 看下面每段第一句話。（中間段落2——3段，不要超過3段）
4． 是否有結(jié)尾。
5． 隨意掃描，感覺語言水平?？词欠裼谐猩蠁⑾碌倪B接手段。
 
二．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　交接內(nèi)容，分支觀點(diǎn)和論證。語法和詞匯，句子結(jié)構(gòu)（有復(fù)雜句：從句，并列句，非謂
　 語動(dòng)詞）。句子結(jié)構(gòu)的開端多樣化。
 
三．第二篇文章每段如何寫
　 第一段（p15）：背景，寫作意圖，總結(jié)主要的分支觀點(diǎn)（3句話）（p16例）　 
　 中間段落(p17)：1。開頭是概括性的話
　　　　　　　　 2．隸屬的話，解釋、例子（高度提煉）、理由、補(bǔ)充性細(xì)節(jié) （p71、72
　　　　　　　　　  例）
　　　　　　　　 3．用自己的知識(shí)和經(jīng)歷，內(nèi)容不需要有獨(dú)創(chuàng)性，只要和話題相關(guān)。
　　　　　　　　 4．內(nèi)容的連貫性。（p19詞）
　　　　　　　　 5．中間段落要均衡。
　 結(jié)論：一致性感覺 （結(jié)合具體題型不同會(huì)有不同）
 
四．問題加對(duì)策 （problems + recommendations）(p105)
　原因是主體（第一段核心句中體現(xiàn)），建議措施是輔助結(jié)果（提及，不要展開） 
 
五．討論 （discuss）
　 有兩種寫法：1.兩面的，支持與反對(duì)，寫四段。結(jié)論同第三段（第三段反對(duì)則結(jié)論反
　　　　　　　　對(duì)，連貫性），有折中的可能性也可。
　　　　　　　 2.一邊倒，雖然如何，但是如何，對(duì)對(duì)方是尊重的。中間詳細(xì)敘述自己觀
　　　　　　　　點(diǎn)，結(jié)尾簡(jiǎn)短點(diǎn)。
　例：登月球，30多年歷史，有人認(rèn)為宇宙探索是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，就此進(jìn)行討論
　　　 controversy
　　　 here, I shall explore the proves and cons of the question.
 
六．同意不同意，在多大程度支持反對(duì)
　一邊倒，表明自己的觀點(diǎn)在開頭，分點(diǎn)論述，最后一段可以簡(jiǎn)短點(diǎn)
　開頭段落：可提及對(duì)方觀點(diǎn)，做鋪墊；寫作意圖，表明自己觀點(diǎn)
　 中間：敘述三點(diǎn)，或兩點(diǎn)（展開要多一點(diǎn)）
 
七．你怎么認(rèn)為
　 第一段必須表態(tài)，兩種觀點(diǎn)選擇一種，同六一邊倒
　如果要求討論并說明你的觀點(diǎn)，討論在前，則討論后說名你的觀點(diǎn)
　 如果討論在后，則對(duì)兩種觀點(diǎn)進(jìn)行討論 
 
八．利與弊
1． 利與弊是什么（五五開，四段）,最后一段講積極的發(fā)揮，不好的去掉。
2．變體，是不是總是積極的呢？70——80%肯定展開，20——30%講不足，不用展開。
P 87　p89　p91　p93　——四段經(jīng)典結(jié)構(gòu)
 
變體，是不是總是積極的呢——前面說積極，最后一段提到不足，但堅(jiān)信積極多，且
　　　　　　　　　　　　　　隨發(fā)展會(huì)更多。
 
九．第一篇文章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　 信息轉(zhuǎn)換
1． 任務(wù)的完成狀況 ，信息比語言重要
2． 內(nèi)容的連貫和銜接
3． 詞匯和語法 （語言）——詞匯的有效度（而非難度）
 
2002年4月12日星期五
 
一． 圖表作文
 （一）. 研究樣卷
　　 p61(曲線圖)　p65(柱狀圖) ——柱狀圖最多，然后是曲線、餅狀、表格
　　 p66 : 5分，只有年代，無具體數(shù)據(jù)；長(zhǎng)度勉強(qiáng)過關(guān)；比較成功地描述了總的趨勢(shì)；缺
　　　　  乏復(fù)雜句子結(jié)構(gòu) 
　　 p67: 6分，描述了總的趨勢(shì)和比較詳細(xì)的數(shù)據(jù)；但信息不夠完全；連接詞太多，使用
　　　　不得體；語法的精確性好；描述總的趨勢(shì)的語言處理得當(dāng)；句子結(jié)構(gòu)依然缺乏復(fù)
　　　　 雜性和多樣性；
　　 p62: 6分，開頭比較成功；比較成功的提到數(shù)據(jù)；簡(jiǎn)單的對(duì)照對(duì)比趨勢(shì)；容易閱讀， 
　　　　但有重復(fù)；句子較長(zhǎng)但缺乏復(fù)雜性；
　　  高分：任務(wù)充分完成，信息充分表達(dá)，選擇顯著特征（指趨勢(shì)）進(jìn)行拓展（用數(shù)據(jù)
　　　　　  說話），
　　 p63: 7分比較成功處理了單方面的趨勢(shì)和整個(gè)的比較（粗略的）；文章缺少開頭的擴(kuò)
　　　　展；比較成功地運(yùn)用了各種銜接手段；句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，用詞面比較寬
歸納總結(jié)：
1． 圖表作文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
開頭，交代三要素（一句話）：研究發(fā)生的時(shí)間段、研究類別、研究數(shù)據(jù)或百分
　　　比（細(xì)化命題）
中間，主體段，描述單方面趨勢(shì)（分支觀點(diǎn)），數(shù)據(jù)分析（論證），抓住主要觀 
　　  點(diǎn)進(jìn)行描述，相近的類別歸為一類進(jìn)行描述。獨(dú)特的類別要交代，以免
　　  漏掉重要信息；不是每個(gè)數(shù)據(jù)都要寫，重要數(shù)據(jù)一定要提到；不要在中
　　　間段落來回對(duì)照對(duì)比；
結(jié)論，簡(jiǎn)單的總體上的比較；不要涉及個(gè)人看法；
2． 銜接手段
自然使用銜接詞；
3． 詞匯語法
避免詞匯重復(fù)，句子結(jié)構(gòu)不能太簡(jiǎn)單，減少語言錯(cuò)誤；
 
二．范文
　p 62 修正版：（字?jǐn)?shù)大大超過），研究圖表語言
　p 64 修正版：研究結(jié)構(gòu)和語言
　p 66 修正版：提供語言表達(dá) （要用第一人稱只能用“我們”）
　p 68 修正版：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和語言
　
　p 70：9分 語言平淡，但思路清晰，
 
三．圖表語言 （p110）
　 第一段 現(xiàn)在時(shí)態(tài)　 中間  一般過去時(shí)態(tài)
　 時(shí)態(tài)問題：1。全文使用一般現(xiàn)在時(shí)
　　　　　　 2．圖表表明用一般現(xiàn)在時(shí)，其他使用一般過去時(shí)
　文章布局、寫作技巧、讀題時(shí)標(biāo)出重要信息 
四．其他題型
　 問問題的題型
——猴子原則，要什么給什么
 
 
附：作文是胡敏講的，講得很好，也很有系統(tǒng)性。我覺得在技巧方面他歸納得已經(jīng)相當(dāng)全面了，而實(shí)力方面的東西不是老師能教的。我感覺雅思還是考實(shí)力，所以要好好努力，不能指望背真題答案，同時(shí)也可以不用緊張了，因?yàn)榧热粺o法投機(jī)取巧，反而沒什么好緊張的了！