最近兩所大學(xué)校長的演講非常的熱門,一個是華中科技大學(xué)的“根叔“李培根,還有一位則是北京大學(xué)的周其鳳.于是找來了全文看了看,發(fā)現(xiàn)兩篇演講,有相似的地方,也有不同之處,不知道因?yàn)楸贝笤诤?受了根叔的影響,還是因?yàn)楸贝螽吘故潜贝?在許多的排比句,以及流行詞之后,還是給了這些將要走向社會的大學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的建議.

我在復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的時候,還沒有恢復(fù)穿學(xué)士袍,當(dāng)然沒有隆重的畢業(yè)典禮.這是讓我覺得非常遺憾的,其實(shí)很多時候,儀式的繁瑣,是為了突出對這個時刻的重視,也因?yàn)橹匾?才能夠在將來回看的時候,能夠依然機(jī)的這個時刻.雖然在香港讀完碩士,終于可以穿上碩士袍拍攝畢業(yè)照,但是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,缺席了畢業(yè)典禮.不過同樣因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,拍攝過不少次別人的畢業(yè)典禮的場面,看到校長在畢業(yè)生的帽子上點(diǎn)一下的時候,覺得很是羨慕,因?yàn)檫@是一個可以定格的時刻.

也因?yàn)檫@樣,在這個要離開象牙塔,進(jìn)入人生另外一個階段的時候,校長在這個時刻的致詞,就好像一種父母對離家的孩子的叮嚀,其實(shí)很簡單,只不過是一些做人的道理,或者是幫助孩子消除一點(diǎn)對前途的茫然,不這樣的話,又如何能夠?qū)Φ闷鹉感＿@樣的稱呼?

找了幾篇哈佛大學(xué)校長的演講,在美國,本科生和研究生畢業(yè)典禮的演講形式有點(diǎn)點(diǎn)不同,首先是稱呼,本科生畢業(yè)典禮演講的英文是Baccalaureate address,依然有著傳統(tǒng)的宗教風(fēng)格，研究生的則是Commencement speech,而且在研究生的畢業(yè)典禮上，校長的演講被看成是暖場或者前奏,被學(xué)校視為成功的知名人士的演講才算是真正的重頭戲.

本科生和研究生不同的地方在于,后者當(dāng)中不少人已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗(yàn),對于生活的選擇也有了更多的主動權(quán),但是對于本科生來說,對于社會的接觸畢竟有限,因?yàn)橐恢币詠?大學(xué)生這樣的一個身分,使得個人和現(xiàn)實(shí)之間有了一道安全網(wǎng).也因?yàn)檫@樣,如果看哈佛大學(xué)校長福斯特對本科生以及研究生的演講,內(nèi)容會很不相同,口氣也不太一樣,對著本科畢業(yè)生的時候,沒有慷慨激昂,也沒有有意無意的煽情,只感覺大家是在聊天,一個長者,過來人,在分享自己的一些人生經(jīng)驗(yàn).

在短短的演講里面,當(dāng)然是不可能面面俱到的,因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,聽過無數(shù)次的演講,角度太多,反而會失去焦點(diǎn),而轉(zhuǎn)注與一兩個問題,往往更有讓人印象深刻的效果.

在08年的演講中,福斯特嘗試回答學(xué)生這樣一個問題,那就是為何如此多的畢業(yè)生去了華爾街工作,但是這是否是對自己來說,是有意義的事情嗎?和大部份的教育工作者一樣,福斯特沒有給出答案,只是告訴大家這樣一個事實(shí)：在自己清醒的時候做一件自己不喜歡的事情,那注定不會快樂和幸福.

今年的演講中,她談?wù)摰氖巧鐣?zé)任,她在演講中舉了很多的例子,包括有不少的畢業(yè)生選擇了Teach for america(為美國人上課)這樣的非營利組織,到美國各地去當(dāng)中學(xué)老師,普及教育,特別是為那些窮困的美國孩子提供得到高質(zhì)量教育的機(jī)會.

我還記得小時候,學(xué)校老師總是讓我們把座右銘寫在自己的本子上,長大之后,又總是不斷的被人追問,那句名言影響了自己的一生,.也許因?yàn)檫@樣,人們總是在絞盡腦汁創(chuàng)作警句,期待傳世,或者傳播,但是卻忘記了,座右銘永遠(yuǎn)只是一種形式,甚至是形而上的東西,就像充滿了流行語的演講,注定斗不過時間.

必須承認(rèn),形式的改變已經(jīng)是一種進(jìn)步,但我更加期待,大學(xué)的四年,能夠教會學(xué)生獨(dú)立思考,教會學(xué)生正確的價值觀,告訴學(xué)生在現(xiàn)實(shí)面前,選擇了一個機(jī)會,意味著失去其他,至少教會學(xué)生如何避免被花哨的形式誤導(dǎo),學(xué)會欣賞平實(shí)普通的外表下的內(nèi)涵.也期待,這樣的結(jié)果,能夠在大學(xué)校長的畢業(yè)演講中,表現(xiàn)出來.到那個時候,大家再鼓掌叫好