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來自: 廖勝權(quán) > 《朋友的博文》
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如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力。學(xué)生在審題過程中,常常會遇到心理障礙,因此,要提高學(xué)生的審題能力,教師在教學(xué)中要主動地,積極地,有意識地從學(xué)生心理傾向中分析出產(chǎn)生審...
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析。第六題,應(yīng)用題,解應(yīng)用題我平時注重指導(dǎo)學(xué)生找問題,找信息,根據(jù)信息思考先求出什么,再求出什么,對于個別理解能力弱的學(xué)生,要求他們用筆劃出題目中的數(shù)學(xué)信息,然后再解...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,就注意訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,使學(xué)生具備閱讀課本的能力,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)使學(xué)生反“看、讀、思...
學(xué)習(xí)方法
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,使學(xué)生具備閱讀課本的能力。二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。教師首先要注意激發(fā)學(xué)生的思考欲望,善于提出啟發(fā)學(xué)生思考的問題,形成學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 、...
18-19-1六年級數(shù)學(xué)半期工作總結(jié)
如:培養(yǎng)學(xué)生計算能力的同時結(jié)合知識點進(jìn)行方法和技能的教學(xué)(如培養(yǎng)學(xué)生解題時必有驗算的習(xí)慣);如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題,老師要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持“...
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的十三種好習(xí)慣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的十三種好習(xí)慣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的十三種好習(xí)慣2011-09-01 09:13.教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,帶著知識疑點問老師、問同學(xué)、問家長,大力提倡學(xué)生自己設(shè)計數(shù)學(xué)問題,大膽、主動地與他人交流,這樣既能...
“學(xué)生講題”教學(xué)的實踐與思考
“學(xué)生講題”教學(xué)的實踐與思考。摘要:通過呈現(xiàn)“學(xué)生講題”教學(xué)實踐的部分實例,并結(jié)合實例對學(xué)生講題教學(xué)的價值進(jìn)行思考,提出“學(xué)生...
學(xué)習(xí) 努力 前行
“三教”引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)
提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的六個好習(xí)慣
提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的六個好習(xí)慣提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的六個好習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們經(jīng)常遇到這樣的情況:有些思維較為活躍的學(xué)生,由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書寫潦草、審題不認(rèn)真、作業(yè)馬虎,常把數(shù)...
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