科學(xué)家在一次風(fēng)洞實驗中發(fā)現(xiàn)，成群的大雁排成人字形的隊伍在空中飛行，比一只大雁單獨飛行能多飛12%的距離?！　　　　　　　?nbsp; 　——題記ÿ"ivªÜ??fjysq.åü+>ì??k1!

　　伏家莊小學(xué)，是一所村級小學(xué)，在高密市名不見經(jīng)傳。但提起一個網(wǎng)名叫“小小飛雁11”的老師，該市不少教師卻很熟悉：截至5月12日上午9：40，“小小飛雁11”在康成書院教育社區(qū)發(fā)帖5264個，積分6324分；“小小飛雁11”就是伏家莊小學(xué)的一位老師，本名杜芹。教育社區(qū)自2008年7月開通，注冊用戶現(xiàn)在達(dá)15500多名；“小小飛雁11” 2009年4月30日注冊，不久，她的發(fā)帖數(shù)和積分即躍居教育社區(qū)前茅，一直保持至今。自“落戶”教育社區(qū)以來，“小小飛雁11”平均每天發(fā)帖14個左右，已經(jīng)寫作了600多篇文章，10多萬字。

　　“小小飛雁11”是怎樣的一個教師？很多人對這個問題非常關(guān)心。在此，筆者就所見所聞向大家略作介紹。

　　3月5日，是農(nóng)歷正月二十，一個陽光明媚的日子。這天上午，市教育局組織召開了教育社區(qū)創(chuàng)建以來的第三次版主會議。筆者是35名新聘任的版主之一。會議剛開始，楊宗榮局長隨和地提議，是不是先介紹一下到會的版主，讓大家認(rèn)識一下。于是，版主們一一亮相。當(dāng)劉霞主任介紹到“小小飛雁11”時，我才第一次見到了教育社區(qū)這位發(fā)帖數(shù)量和積分與“springwind”常常難分伯仲、名聲很響的人物：夏莊鎮(zhèn)伏家莊小學(xué)杜芹老師，扎一束馬尾發(fā)，穿一件翻領(lǐng)的紅褐色面包服，胖臉大腮，眼睛不大，一臉的喜相，又一臉的爽快。后來，在介紹版主所取網(wǎng)名的含義時，杜芹一點也不打怵，她直捷地說，是受了楊局長的啟發(fā)，讀了楊局長發(fā)在教育社區(qū)的《雁陣》一詩，她覺得局長帶起了一隊奮勇飛翔、精誠合作的雁陣，自己非常愿意做雁陣?yán)锩娴囊恢恍⌒★w雁；“11”的意思是，選擇了正確的方向，就決不放棄，一心一意，緊隨雁群，快樂飛翔！

　　楊局長的《雁陣》2009年4月13日發(fā)于教育社區(qū)“康成詩苑”，其中有這樣熱情澎湃、意象生動的詩句：

　　“頭雁是隊列的靈魂

　　剪開迎面的勁風(fēng)

　　為身后劈開一條通道

　　用力扇動翅膀

　　讓氣流托起弱者的胸膛

　　后雁適時替代頭雁

　　交替領(lǐng)飛是雁的發(fā)明

　　這支遠(yuǎn)行的團(tuán)隊

　　永遠(yuǎn)沒有疲憊的首領(lǐng)

　　隊列是業(yè)已的默契

　　人字陣 加速

　　一字陣 緩行

　　張弛有度的組織

　　讓隊伍飛向遠(yuǎn)方”

　　這首詩一發(fā)表，立即引起了網(wǎng)友們的高度關(guān)注和熱烈呼應(yīng)。不幾天，點擊就超過2000次，跟帖50多個。

　　網(wǎng)友“風(fēng)吟無聲”興奮地說：“頭雁，高瞻遠(yuǎn)矚，榜樣帶動；雁群，追隨其后，團(tuán)結(jié)齊心。前途，雖長路漫漫，不免崎嶇不平，但矢志不移，必將光明似錦。”網(wǎng)友“藍(lán)天明月”的跟帖很有詩意：“一曲高亢的奮進(jìn)之歌，一種震撼的精神力量，一支勇往直前的堅強(qiáng)之旅，超越困難，直奔理想，在朝霞中披風(fēng)前行，化作了春天的先知和使者，是什么鑄就了這一風(fēng)景的永恒？是什么在召喚著壯麗的前方？——那是胡楊樹精神！春天已經(jīng)到來，前進(jìn)吧，高奏凱歌的雁隊，讓高密的教育展開鯤鵬的翅膀，飛向美好的教育理想。”我也跟了一個帖子：“（此詩）意象的準(zhǔn)確把握和布排，團(tuán)隊意識的多方闡發(fā)和描摹，像一首浩歌，像一支奏鳴曲，像催人奮進(jìn)的鼓號。同時，從詩中學(xué)習(xí)到了關(guān)于雁陣的知識，像交替領(lǐng)飛，一字形和人字形代表的意思。還受到了啟發(fā)，大至一個國家，小至一個班組，不也需要發(fā)揚(yáng)雁陣的精神嗎？”但沒有想到，杜芹老師竟然以此詩為背景注冊了一個網(wǎng)名，而且寓意竟然如此深刻而豐富！自此，我對“小小飛雁11”的印象就更深了。

　　4月20日下午，按照工作安排，我與原高密日報副總編輯蔣玉君、同事孫世杰以及夏莊鎮(zhèn)教管辦趙志升老師，去夏莊鎮(zhèn)伏家莊小學(xué)調(diào)研采訪。行前，向臧程遠(yuǎn)校長打招呼，說是去調(diào)研一下學(xué)校的文化管理，同時，采訪一下杜芹老師和她的幾位同事。其實，我們的意思，主要是想見見杜芹，近距離地接觸一下這位教育社區(qū)的名人。

　　走進(jìn)伏家莊小學(xué)，看到學(xué)?；痉鍪?，綠草如茵，墻壁上張掛著寫有“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”等內(nèi)容的文化牌，碰到的老師和學(xué)生與我們互相打著招呼，感覺是那樣的親切、舒暢。

　　在會議室里，個子不高、文質(zhì)彬彬的臧程遠(yuǎn)校長向我們介紹說，這所學(xué)校有377名學(xué)生，27位教師；年齡最大的一位教師56歲，仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，教一個班的語文，兼教音樂；全校教師平均年齡41歲。在我們所調(diào)研過的十幾處村級小學(xué)中，伏家莊小學(xué)教師的平均年齡其實并不算大。

　　坐在我們面前的除了臧校長，還有杜芹、施曉玲、徐賽等老師。談起學(xué)校的老師，臧校長很是自豪。他說，杜芹老師非常勤奮，樂于助人，在她的帶動下，學(xué)校的中青年教師都在康成書院教育社區(qū)注冊了網(wǎng)名，經(jīng)常切磋教學(xué)，交流感悟，寫作文章，并及時發(fā)到教育社區(qū)，形成了一個比較固定的文化骨干團(tuán)隊；學(xué)校從機(jī)制上推進(jìn)文化建設(shè)，在教師綜合考核評價600分中，專門設(shè)置了40分，用于獎勵教師在教育社區(qū)、報刊上發(fā)表學(xué)研成果；學(xué)校在硬件配備上舍得投入，上學(xué)期拉上了光纖，為每個辦公室配備了一臺配置較高的微機(jī)，老師們可以在辦公室里上互聯(lián)網(wǎng)，盡情遨游。學(xué)校的學(xué)習(xí)研究氛圍非常濃厚，對學(xué)校的發(fā)展起了很大的提升、促進(jìn)作用：去年在區(qū)域化非職級管理學(xué)校綜合督導(dǎo)評估中，伏家莊小學(xué)奪得了高密二中教學(xué)管理區(qū)的第一，這在很大程度上得益于學(xué)校的文化建設(shè)。

　　杜芹老師談吐爽直，陽光燦爛。她將教育社區(qū)比喻為自己的“夢中情人”。談起與教育社區(qū)的“觸電”，杜老師滔滔不絕：2009年4月，我偶然知道康成書院有一個教育社區(qū)，就整理了一篇教育案例，發(fā)送給鎮(zhèn)教管辦的趙志升老師，趙老師就幫我發(fā)到教育社區(qū)“教學(xué)研究”專欄，馬上被版主加精，并且當(dāng)天就掛上了康成書院首頁。當(dāng)時，學(xué)校只有校長室和教導(dǎo)處能上網(wǎng)。我聽說這個喜訊后，一陣風(fēng)兒似的跑到教導(dǎo)處，看看到底是真是假。真的！在我的帖子后，還有領(lǐng)導(dǎo)和老師們很多熱情激勵的跟帖呢！我熱血沸騰，心花怒放，像終于找到了自己苦苦尋覓多年的知心朋友一樣！多次麻煩趙老師幫著發(fā)帖，感到很過意不去，就想擁有自己的一個網(wǎng)名。4月30日下午，我肚子痛得厲害，就捂著肚子，挪到教導(dǎo)處請假。一看，主任不在，電腦屏幕上顯示著康成書院首頁，我就坐到電腦旁前，試探著注冊早已想好的“小小飛雁11”這個網(wǎng)名?？梢驗樽约簺]有電子郵箱，結(jié)果注冊失敗。不行，我今天非要注冊成功。于是，搗鼓了一個小時，終于注冊成功，我成了學(xué)校第一個教育社區(qū)會員。放學(xué)回家，我老公雇了輛面包車，把我拉到醫(yī)院。值班醫(yī)生診斷了一下，是闌尾炎，把我老公好一頓剋，說，再來晚了，會引起腸穿孔，后果就嚴(yán)重了。看著老公心急火燎的樣子，我開玩笑說：“沒事，我命大著呢！”2009年的暑假，我基本上泡在學(xué)校里，代替同事值班，同時利用值班間隙，積極思考，寫作，發(fā)帖，跟帖。后來，在老公的支持下，我終于有了一臺自己的電腦，可以在家里打字了。

　　“小小飛雁”終于飛起來了。

　　在完成教學(xué)任務(wù)之余，杜芹又給自己規(guī)定了這樣的“必做動作”：每天寫1—2篇文章，在教育社區(qū)跟帖10—20個；聘為版主后，每天給網(wǎng)友發(fā)送短消息20個左右。她常常利用晚上的時間寫作，有時忙活到次日凌晨二三點鐘。她對老公說：“家里的電腦，（晚上）11點以前，你用，11點以后就歸我了。”有時睡著了，忽然來了靈感，醒醒了，就一骨碌爬起來，在鍵盤上飛速地敲擊著。沉睡、漆黑的夜，因了她的鍵盤奏鳴曲而生動起來，明亮起來。

　　杜芹有一對雙胞胎兒子，看到媽媽白天晚上都在忙，就好奇地問：“媽媽，校長光給你布置作業(yè)，你寫不完，他是不是會打你？”杜芹“噗嗤”笑了，然后認(rèn)真地回應(yīng)道：“校長不打人，但作業(yè)得完成。”是啊，自己愿意干的事情，就是再累再苦，也是心甘情愿，樂在其中。

　　開始，學(xué)校的老師不會在教育社區(qū)注冊，杜芹就手把手地教他們。杜芹的名氣傳了出去，南直小學(xué)、夏莊小學(xué)、官莊小學(xué)、土莊中學(xué)等外校的一些老師或者打來電話，找“小小飛雁”幫著在教育社區(qū)注冊，發(fā)帖，或者讓她關(guān)注一下自己剛剛發(fā)上的帖子，她總是讓人家高興而來，滿意而去。她做過一個統(tǒng)計，一年來共指導(dǎo)20多位教師在教育社區(qū)安了家；這些會員又發(fā)展新的會員，像滾雪球一樣，教育社區(qū)的隊伍在伏家莊小學(xué)和其周圍的幾所學(xué)校越“滾”越大，會員們發(fā)的文章越來越多，有的會員一天能在教育社區(qū)發(fā)上七八篇文章。

　　談起杜芹，同事徐賽老師這樣講述：杜老師勤奮好學(xué)，充滿激情，很有向上的動力，課間在辦公室里來了靈感，就及時寫下來，有時我有點疲沓了，杜老師就不停地鼓勵。受了杜老師的帶動和感染，我變得好學(xué)了，比以前陽光多了……

　　施曉玲老師也興奮地插話：杜老師走在路上，班空里，都在學(xué)習(xí)，思考。外出聽課，除了聽課本，她還準(zhǔn)備了一個寫作本，有了寫作的沖動、教學(xué)的感悟，就隨時記錄下來，作為素材。

　　杜芹稱自己是一個很陽光、很自信的女子。說起這話，她沒有故作謙虛。當(dāng)自己的文章在教育社區(qū)被加精，或者被總管理員掛到康成書院首頁，她會自我獎勵一下，如晚上，炒一個或兩個好菜，與老公和孩子共享，甚至喝上一兩瓶啤酒。她跟我們驕傲地說，她將一位好打麻將的老師從麻將桌上拉了回來，現(xiàn)在這位老師也是教育社區(qū)的?？停闪藢W(xué)習(xí)研究的能人。邊講，杜芹邊笑了起來，似乎，她正在說起自己兄弟的一段有趣的往事。

　　杜芹是一個經(jīng)歷坎坷、但決不向命運(yùn)低頭的人。1993年，她初中畢業(yè)，因為種種原因沒能繼續(xù)上學(xué)，而是做了一名代課教師，先教幼兒園，因為表現(xiàn)突出，被聘到小學(xué)任教，年年教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)前茅。這一教就是7年；期間，為了維持一家人的生計，常常同菜農(nóng)父親，在清晨兩三點鐘各自騎上一輛大金鹿自行車，滿載著200多斤蔬菜到縣城大菜市批發(fā)，暑假，到建筑隊當(dāng)小工，翻砂，運(yùn)磚，拉鋼筋。為了改變命運(yùn)，她利用教課之余，堅持自學(xué)7年，終于考上了濰坊幼教特教師范。她說：“當(dāng)接到錄取通知書的那一刻，我將自己反鎖在屋里，睡了整整一天一夜。”師范畢業(yè)后，她回到夏莊鎮(zhèn)教小學(xué)，又參加了漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)?？?、本科的業(yè)余學(xué)習(xí)，直到拿下本科畢業(yè)證書。

　　杜芹這么投入地學(xué)習(xí)寫作，是否影響了她的主業(yè)——教學(xué)，讓教學(xué)的田地荒蕪了呢？為此，我咨詢了臧校長。他說，這在杜老師身上并不矛盾。杜老師上學(xué)期教四年級一個班的語文，一個班的科學(xué)，語文教學(xué)成績在夏莊小學(xué)學(xué)區(qū)名列第一，科學(xué)成績也居前列。也是，古人就講過“教學(xué)相長”的道理，何況杜芹的心態(tài)是如此積極向上，干勁是如此的飽滿充沛。臧校長說，這學(xué)期，因為一個老師有病，杜芹又主動申請兼任了另一個班的科學(xué)。

　　采訪快結(jié)束時，杜芹說：“（我）現(xiàn)在很有成就感，多虧了楊局長。楊局長對我有知遇之恩。上次版主會上見到楊局長，感到他是那樣的隨和，平易近人。利用這個機(jī)會，我給楊局長提了一個意見。”我問：“什么意見？”她笑了笑，說：“我是這樣提的：楊局長，我發(fā)了那么多文章，您就回了我一個帖子。這個帖子我一直保留著（珍藏著）。”杜芹說，教育系統(tǒng)是個“大攤子”，作為一個教育局長，需要操心的事情很多，工作太忙，自己當(dāng)時向楊局長提這個意見有些冒昧。但楊局長接受了這個意見。當(dāng)天晚上，杜芹寫了一篇文章，發(fā)到教育社區(qū)，令她分外驚喜的是，楊局長第一個跟了帖：“小小飛雁11，你辛苦了！”這個帖子，讓她激動了好長時間。有領(lǐng)導(dǎo)的信任和高看，杜芹感到自己所有的辛苦勞累都煙消云散了。

　　第二天，杜芹發(fā)給我一個手機(jī)短信：“贈送養(yǎng)生12招，祝健康順利：晨喝水，七分飽，右側(cè)睡，多運(yùn)動，常用腦，多吃魚，食生蒜，愛和諧，禁生氣，要樂觀，學(xué)感恩，要大度。呵呵！”后來，4月26日下午，我去外地出差，因了康成書院 “我在文化管理背景下的變化”征文一事，特向杜芹約稿，她當(dāng)晚就寫成《雁陣北歸  快樂飛翔》的長文，第二天中午1：20整理完畢發(fā)到教育社區(qū)相關(guān)欄目，并且給我發(fā)了手機(jī)短信告知。

　　快樂飛翔，鳴歌高天……

　　一只只大雁小雁，在頭雁的帶領(lǐng)下，排成一隊隊有序的雁陣，“如潮水般激蕩”，“像劈開長風(fēng)的箭簇”，正“向著理想的棲地，全速前進(jìn)”！在雁陣中，“小小飛雁”或許并不醒目突出，但她和雁群聚集在一起，奮飛在一起，合作在一起，就構(gòu)成了一幅雁飛圖——一幅多么豪邁壯觀的雁飛圖，多么啟人遐思、給人力量的雁飛圖??！