節(jié)選自馮德全新書《讓孩子快樂成才》

    現(xiàn)在人們經(jīng)常議論：成為“小神童”究竟對孩子一生的成長好不好？有一種觀點(diǎn)就是一聽兩歲多的孩子認(rèn)1000多個(gè)字，就認(rèn)為是對孩子的強(qiáng)制灌輸，是不叫孩子過快樂的童年，是弄得孩子不像孩子的樣。或者說，這是一種急功近利的表現(xiàn)，是拔苗助長，違背了兒童生長發(fā)育的規(guī)律，它有時(shí)能獲得眼前的輝煌，但往往好景不長，它經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。他們說培養(yǎng)良好的性格和習(xí)慣就夠了。

    我聽了這些就覺得很可笑。為什么他們對學(xué)字就有這么深的誤解，總認(rèn)為幼兒學(xué)字多就不好，我女兒輕輕松松每天10分鐘就認(rèn)這么多字,對她有什么不好的。她不僅認(rèn)字多，對音樂特喜歡，興趣很廣。正因?yàn)檫@樣，她習(xí)慣性格也好，增加了很多很多快樂，更充實(shí)。她每天都在唱歌，都在蹦蹦跳跳個(gè)不停，很純真很可愛，怎么能說認(rèn)了幾個(gè)字就沒有兒童的樣了？人們之所以這么說，都是對幼兒的心理不了解而妄下結(jié)論，認(rèn)為識字是不符合孩子的天性的，是對孩子有害的。如果他們和我女兒接觸幾天，他們就明白我的早期教育有多么好了。我女兒的成長，非常有力的打破了那些認(rèn)為識字不好的誤區(qū)。事實(shí)上，已經(jīng)有很多的科學(xué)家對漢字進(jìn)行了研究，記憶漢字很符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子一出生最喜歡看的就是黑白鮮明的東西，從出生開始培養(yǎng)，幾個(gè)月就可識字，而且有利于智力開發(fā)。

    我不明白為什么要說“好景不長”，多點(diǎn)知識有什么不好的，起點(diǎn)比別人高一點(diǎn)，將來比別人差的可能性應(yīng)該少一點(diǎn)吧。早期教育是一條成才的捷徑，它給孩子一個(gè)很高的起點(diǎn)。享譽(yù)全球的幼兒教育家蒙臺梭利告訴我們：天賦優(yōu)越的嬰幼兒，長大以后不一定成為卓越的精英，而那些有成就的人卻都在嬰幼兒時(shí)期受益于良好的早期教育。

    我知道有個(gè)別“小神童”上了大學(xué)后又輟學(xué)，這是因?yàn)樽岳砟芰Σ恍?。還有一些孩子心理素質(zhì)很弱，受到一點(diǎn)打擊就垮了，這都是因?yàn)楦改钢蛔⒅仄嬷R培養(yǎng)，不注重對孩子良好性格的塑造。真正的早期教育不光是對智力的開發(fā)，還包括對孩子性格習(xí)慣的培養(yǎng)。

    還有的人說，你的孩子是“小神童”，自己總感覺與眾不同，長大了會(huì)給孩子心理壓力。這就要看家長對孩子的教育了，如果總是想讓孩子高人一等，又不給孩子勇于接受挫折、謙虛、樂觀、向上的性格，只想讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子同別的小孩子玩，也不培養(yǎng)孩子的自立能力。結(jié)果當(dāng)然不會(huì)好的。

    我教育女兒的動(dòng)機(jī)，絕不是為了我出名、增光什么的，我最不在乎這些。我也不是為了女兒將來就成個(gè)杰出的人，望子成龍。我其實(shí)對她的要求一直就是希望她能健康而快樂，至于有多大出息，并不重要。我對她進(jìn)行早期教育，是我對她負(fù)責(zé)的一種態(tài)度，因?yàn)槲抑廊龤q前是黃金階段，我不能耽誤她?？?span lang=EN-US>·威特的父親之所以把孩子培養(yǎng)成一個(gè)這么杰出的人，也不是為了名利，他只是希望孩子能更有智慧地洞察人生，自己成為一個(gè)更完美的人。