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第一輪：走課本、夯實基礎 七---九年級六冊課本 1.夯實每冊中的字音和字形； 2.夯實每冊中的課標古詩文 文言文閱讀 1.詞（字）：通假字、異義字、活用字 2.句子：主旨句、特殊句式句、總結句、寫景句 3.內容、寫法、現實意義、啟發(fā)。 從主要內容、主旨、寫作意圖這三方面對文章整體把握。 牢記特色寫法。 識記是我們的強項，也是學生疲憊的。 4.對比閱讀 我們在復習時應該針對課文的重點，從細小點上拓展開去，尋找資料。這是我們的空地。 古詩閱讀 1．詩歌表達的情感； 2．景物及其特點、寫景手法及寫景作用； 3．描繪場面(場景)； 4．典故及其作用； 5．名句賞析等 賞析詩句的角度 1.內容：哲理、畫面感 2.手法：化虛為實、化靜為動、移情于物、直抒胸臆、運用典故、觸景生情 3.修辭：比喻、擬人 4.煉字： 某個字寫出了什么，最后要寫出詩句所表達的情感 ?？嫉拿漕愋?/span> 1.哲理句 2.用典句 3.寫景句 4.場面句 5.直接抒情句 6.千古名句 7. 用字傳神句 古詩文名句默寫 1.文句記憶與字形辨析結合 2.平時積累與考前強化結合 3.聯想整理歸類注意運用 第二輪：走專題，強化能力 現代文三大題型答題技巧 A篩選信息類 B 審美鑒賞類C 深層含義類 A篩選信息類： 具體題型 1．本文的線索是什么？（考查文章的線索） 2．請用簡潔的語言概括文章的內容（概括） 3．本文（文中某段）主要運用了哪種表達方式？ （考查文章表達方式的辨析） 4．簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點、用途） （考查文章所描寫對象的特征） 5．提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么。 （理解文意類題） 答題技巧 題型1 本文的線索是什么？ 答題技巧 此類題常出現在記敘文閱讀的考查中?；卮鸫祟}的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索；其次是關注文中反復出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。 題型2 請用簡潔的語言概括文章（文段）的內容。 答題技巧 概括文章的內容，我們首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然后根據“（何時、何地）誰 干什么 結果怎樣” 或者 “什么 怎么樣”的思路組織語言。準確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文復述。 概括議論文或說明文文段的內容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（起提領作用），或在結尾（起總結作用）有時也在中間 題型3 本文（文中某段）主要運用了哪種表達方式？ 答題技巧 此類題一般不在說明文或議論文中出現，大多出現在第一個現代文閱讀中，命題者都會把題目設置在議論句和描寫句上，考試時只要從這兩個方面去比較辨別，答題就很容易了。 題型4 簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點、用途） 答題技巧 此類題經常出現在說明文中，答案往往不止一點，而且一般分散在文中，需要進行提取加工。我們首先要分析文章結構。注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特征。另外，在找到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。 題型5 提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么。 答題技巧 把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近?？梢灾苯佑梦闹邢嚓P句子作答，也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。 B審美鑒賞類 具體題型 1．本文的標題有何作用？ 2．文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？ 3．文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果。） 4 ．某段在文中起何作用？ 5 ．文中畫線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？ 6．請分析文中＊＊的形象。（文中的＊＊具有怎樣的性格特點） 7．文中畫線句（某段）運用了什么樣的說明（論證）方法，有何作用？ 8．文章運用了何種表現手法，有何作用。 （分析本文的寫作技巧） 答題技巧 題型1 本文的標題有何作用？ 標題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）總結文章內容、點明主旨（突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需注意的是回答時不能全部照搬，需根據文章的內容靈活套用） 題型2 文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？ 一般有固定的答題套路：（1）動詞生動形象地表現什么，（或傳神刻畫了事物……的情狀），表現了人物……的心情（性格）。（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）……的特點、情態(tài)（或描繪出一幅……樣的場景），反映了人物……的心情。 題型3 文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果.） 此題有兩種答題模式：（1）分析句子里面詞語的表達效果； 參考題型2 （2）分析該句的修辭＋修辭作用。 常見修辭答題套路如下 • 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態(tài)），表達了（人物）……的情感。 • 擬人：把××擬人化（或賦予××人的情感），生動形象地表現了……的情狀（描繪出……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。 • 排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。 • 夸張：夸大（或縮小）了（事物）的大?。ㄩL度、速度、性能等）、突出了（事物）……的特點。 • 反問：這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了（人物）……的態(tài)度（觀點、情感） • 設問：開頭出現，其作用通常為：設置懸念，吸引讀者。文中或結尾出現其作用通常為：引起了對……問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。 • 引用 ：（1）引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）；（2）引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強文章的趣味性，吸引讀者。 • 對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。 題型4 某段在文中起何作用？ 答題技巧： 先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。 在文章的開頭：①引出下文；②開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象；③照應文章標題；④設置懸念，吸引讀者；⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。 • 在文章中間：①承上啟下的過渡作用；②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作 鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。 • 在文章的結尾：①總結全文；②解釋全文主旨；③照應前文；④照應文章標題；⑤引人深思。（需注意的是，并不是每個答案全部都寫上，而是根據具體情況套用適用的答案） 題型5 請分析文中ⅹⅹ的形象。文中的ⅹⅹ具有怎樣的性格特點 答題技巧 ：從文中檢索關于人物的語言、動作、心理等的描寫，提取 出關鍵詞來分析人物性格，并對結果進行加工合并。 （有必要把人物性格來個薈萃。） 題型6 文中畫線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？ 答題技巧： 首先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：①人物描寫（肖語動心）：表現了人物ⅹⅹ的特點，突出人物的ⅹⅹ性格（心理、品質）；②環(huán)境描寫：烘托了一種ⅹⅹ的氣氛，表達了ⅹⅹ人物怎樣的思想感情（心理） 題型7 文中畫線句（某段）運用了什么樣的說明（論證）方法，有何作用？ 答題技巧 ：此類題有固定的答題套路。 • 舉例子：具體、準確地說明了事物的ⅹⅹ特點。 • 分類別：條理清楚地說明了事物的ⅹⅹ特點。（對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性） • 打比方：生動形象地說明該事物的ⅹⅹ特、點，增強了文章的趣味性。 • 列數字：具體而準確地說明該事物的大小、長短、多少等特點，使說明更有說力。 • 作比較：突出強調了被說明對象的ⅹⅹ特點（地位、影響等），給讀者留下了深刻的印象。 • 下定義：用嚴密科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征或事理。 • 列圖表:直觀形象地說明了事物的ⅹⅹ特點。 • 引用:①引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明的事物，引起讀者的閱讀興趣；②引用名人名言：用……這句名言說明了（事物）……的特點，增強了文章的說服力；③引用詩句：……這個詩句的引 用，增強了文章的詩情畫意，寫出了（事物）……的特點，同時增強了可讀性，引起讀者的閱讀興趣。 • 舉例論證：用……這個生動的事例證明了……這個論點（分論點），從而使論證更具體、更有說服力。（或增強文章的趣味性，吸引讀者） • 道理論證：引用…… 的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。 • 比喻論證：將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理 闡述得生動形象、淺顯易懂。 • 對比論證：將……和……加以比較，突出強調了……的觀點（說出了二者在某方面的區(qū)別） 題型8 文章運用了對比（伏筆、象征等）的表現手法，有何作用？（分析本文 的寫作技巧） 答題技巧 ：常見的表現手法有對比、象征、伏筆、照應等，每一種表現手法都 有其特定的作用。 對比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鮮明的對比，突出人物（事物）……的特點。 象征：使文章立意高遠、含蓄深刻。 伏筆 ：對將要出現的ⅹⅹ事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 照應 ：使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴密。 烘托、渲染 ：常用來表現環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。 C深層含義類 • 具體題型 1.分析本文標題的含義。 2.說說你對加點詞語含義的理解 3 .說說你對文中畫線句含義的理解 4 .聯系生活實際，談談你讀完本文后的觀 點、作者的情感發(fā)表見解，或提出啟示。（談談你對文章的理解）看法、建議等延伸拓展題。 • 答題技巧 題型1 分析本文標題的含義。 答題技巧 ：此類題首先需找出標題中的關鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。然后聯系文章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。 題型2 說說你對加點詞語含義的理解。 答題技巧 ：首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體語 境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。 題型3說說你對文中畫線句含義的理解。 答題技巧： 理解句子的含義一般有兩種答法：①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯系起來，然后用淺顯的語言表述；②解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。 題型4 聯系生活實際，談談你讀完本文后的啟示。（談談你對文章的理解） 答題技巧 ：此類題屬于開放性試題?；卮鸫祟悊栴}時，只要符合題干的要求，聯系文章的內容，有具體的事例說明，表述合理即可。 記敘類作品閱讀 1.內容概括 2.記敘的順序 3.表達方式4.詞語理解 5.句子理解 6.情節(jié)梳理 7.行文線索 8.人物形象 9情感變化 10.懸念、伏筆、照應、鋪墊 11.補寫題目、題目作用 12.補寫結尾、結尾作用 13.揣摩心理。 說明文閱讀 一、說明對象 1.篩選文章所說明的對象或說明的中心； 2.篩選所說明事物的主要特征； 3.篩選所說明對象的特征給文章擬標題。 指導學生典型性說明文的寫法。 題目：說明對象 第一段：引出說明對象或特征 以下幾段具體說明其有關知識。 二、說明方法及作用 指導學生規(guī)范答題。 指導學生答題思路。（讀懂某段或某幾段是在向讀者介紹什么知識。這個說明方法就是說明了這一知識。） 指導學生區(qū)分分類別、舉例子、作詮釋、作比較的區(qū)別。 三、說明順序的辨識及作用 A.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 B 邏輯順序的作用 由表及里或由現象到本質或由整體到局部地說明了什么，利于說明事物的特征易于讀者理解。 四、說明文語言的準確嚴密性 答題思路指導：詞意思、定性（估計、限制、范圍等）體現了說明文語言 的準確性。 五、文（章）段結構結構 總分總 、總分 、分總 六、開頭的作用 答題思路指導：以故事或名句開頭其作用是：引出說明對象（概括說明的主要內容）引起讀者的興趣。 七、題目作用： 點明說明對象（概括了文章的說明內容）；語言簡潔；運用什么修辭，生動形象、引起讀者興趣。 議論文閱讀 一、提煉概括中心論點 題目即是論點/論點在開頭/論點在結尾 07年的中考題。題目就是中心論點。 二、補充論據。 補充事實論據答題指導：所舉事例最好是正面的、典型的事例。 補充道理論據答題指導：不是講道理，而是補充最能證明論點的格言警句。 三、論證方法的判定及其作用分析。 比喻論證、對比論證 、舉例論證、道理論證 四、議論文準確嚴密的語言。 答題思路：先寫出這個詞寫出了什么，體現了議論文語言的嚴密性 五、開頭的作用 故事或名言開頭：答題思路： 強調了什么，可以作為論據論證論點；引出論點（或出論題）；引起讀者的興趣。 六、議論文中非議論成分（記敘、描寫）的作用。 答題指導：寫出了什么；可當論據論證論點；增強文章的可讀性、形象性、說服力。 七、結尾的好處或作用 1．論點在題目上，或開頭部分已經提出的文章，它的結尾要么是：總結上文，重申中心論點，強調中心論點的重要性，及其重大意義。要么是：總結上文，發(fā)出號召，指出希望 2．論點在結尾在提出的文章，它的結尾作用是水到渠成得出論點 第三輪：走試卷，查漏補缺。 強化內容：《說明與檢測》、模擬試卷15套左右。 1．活用《說明檢測》，掌握重點知識。 2．解讀模擬題型、注意新題動向。 努力使學生做到： 1.識記要牢 （背思結合） 2.卷面要清 （作文書寫） 3.審題要細 （看準任務） 4.技巧要會 （看分答題） 5.要點要準 （答題套路） 6.能力要活 （學會轉彎） 更漏子 雪藏梅，煙著柳。依約上春時候。初送燕，欲聞鶯。綠地波浪生?；o盡，柳無窮。海棠開時春濃。金盞酒，玉爐香，任它紅日長。上高樓，望盡天涯路 將復習進行到底！ |
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