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一、孩子上課聽講差的危害
孩子上課聽講能力差是造成孩子學習不好的重要原因之一，做家長的應該怎么在這個問題上幫孩子度過難關(guān)呢？是回家之后您給孩子講上課老師講過的、但孩子還不會的題？還是分析原因，從根本上解決問題？這個問題值得我們每個人思考。 如果家長在家里一味地給孩子講孩子上課不會的題，最后孩子會了，家長也許會覺得欣慰，覺得自己的孩子還是蠻聰明的，家長一講孩子就會了，家長也許會覺得自己在教育孩子方面還是挺有能力的。如果您要是這樣的家長，那么您可要注意了！您這樣做的出發(fā)點是好的，但是結(jié)果卻是“南轅北轍”，長此以往，就會使孩子上課越來越不聽講，因為他知道，反正回家家長會給他講的，這樣下去，非常不利于孩子學習能力的提升，而且是絕對費時低效，養(yǎng)成孩子依賴性強的習慣，不利于今后孩子的發(fā)展。這樣做家長也會感覺很累，本來上一天班已經(jīng)夠累的了，回家還要給孩子講題，真是很無奈?。∧绬?，現(xiàn)在的課程是難度越來越大，您總有一天您輔導不了了，怎么辦？請家教，太貴啦。不請家里人又幫不了孩子，有的即使請了家教，但孩子的習慣差，學習成績?nèi)匀粵]有什么提高，有的甚至還低了。這樣的結(jié)果真是令人痛心，加重了孩子和家長的負擔，真是“惡性循環(huán)”！ 那么要想孩子能夠健康快樂地學習，學習能力越來越強，家長和孩子的負擔越來越輕，我認為就要從培養(yǎng)孩子的良好學習習慣入手，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，“授人以魚，不如授人以漁”。從根本上解決問題，減輕孩子和家長的過重負擔，快樂地生活！ 二、對待上課走神的兒童應采用以下措施： ?。?）因材施教：根據(jù)兒童的氣質(zhì)特點正確地進行引導，并根據(jù)孩子的注意力特點進行培養(yǎng)，逐步提高其注意品質(zhì)。強化兒童的有意注意，使有意注意和無意注意交替進行。 ?。?）明確學習目的：激發(fā)學習興趣，加強責任感：對兒童的教育要形象生動，靈活多樣，這樣可以逐漸提高孩子的學習興趣。 ?。?）提供專心致志的學習環(huán)境：盡量減少周圍環(huán)境中的噪音，在學習環(huán)境中避免不適當?shù)臄[設(shè)。父母要以身作則，不要在孩子學習的時候玩、看電視。用自身的行為教育和引導孩子。 ?。?）培養(yǎng)孩子的自制力：除了在孩子學習時，采取一切措施來排除外來的干擾，還必須努力培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自制力，讓孩子善于控制感情，約束自己的行為，克服內(nèi)外干擾。 （5）心理治療：主要可以采用行為治療的方法進行矯正。 可以采用正性強化及負性強化治療，獎勵程度應隨兒童堅持埋頭學習時間的長短而定。要注意開始不要要求過嚴，否則孩子難以做到。 另外還可以采用父母與孩子比賽安靜學習的方法，或讓愛走神的孩子與鄰居家的一個孩子一起學習，表現(xiàn)好了有獎勵，這樣一個孩子獲獎，可以使另一個孩子增強對自己的控制能力。 還可以采用放松訓練及生物反饋治療。這些方法可以幫助孩了學會有張有弛地學習，以提高學習效率。對于易憂慮、緊張、沒有安全感的孩子應進行必要的社會支持。孩子有了安全感以后，就容易安心，堅持學習，不會受到外界的干擾了。 三、防止孩子上課走神的訓練內(nèi)容和有效途徑 （一）、影響聽課效率的因素 1、能力發(fā)展失衡：包括聽知覺能力、聽覺寬度、聽覺理解力、聽覺分辨、聽覺排序 2、注意力不集中： （1）運動知覺發(fā)展不足，即坐不住。 ?。?）認知能力弱，理解力差。 （3）視動協(xié)調(diào)能力差，即手眼協(xié)調(diào)能力不好。 3、環(huán)境因素影響： （1）語言刺激少。 （2）不良的家教方式（多批評多打擊少鼓勵）。 （3）得不到家長或老師的關(guān)注。 4、學習類型的不同：聽覺型、視覺型、動覺型 5、沒有養(yǎng)成良好的行為習慣 （二）提升聽知覺的有效途徑 1、聽覺寬度訓練： （1）延長有關(guān)量詞的句子：讀句子讓孩子復述，下一句在上一句基礎(chǔ)上增加一個數(shù)量詞。 ?。?）延長有關(guān)聯(lián)詞的句子：讀句子讓孩子復述，下一句在上一句基礎(chǔ)上增加一個關(guān)聯(lián)詞。 ?。?）延長形容詞、副詞的句子：同上。 2、聽覺分辨訓練： （1）動物分類：聽別人報一組詞，聽完后把動物的名稱說出來。 ?。?）植物分類：同上。 ?。?）食物分類：同上。 ?。?）漏數(shù)：仔細聽別人從1數(shù)到30，聽完后說出漏數(shù)了哪幾個數(shù)。 （5）重復數(shù)字：仔細聽別人報一組數(shù)字，聽完后說出哪幾個數(shù)字重復，重復了幾遍。 ?。?）聽盒內(nèi)物體的聲音：在4個火柴盒內(nèi)裝入不同的4種物品，搖動火柴盒，記住不同盒內(nèi)發(fā)出的不同聲音。打亂盒子，通過搖動盒子，判斷盒內(nèi)物品。 （7）繞口令：聽別人念幾遍繞口令，聽完后試著自己說說看。 ?。?）學唱歌：選擇自己喜歡的歌曲，聽別人唱一句，自己學一句，直至把歌曲整首學完。 3、聽覺記憶訓練： ?。?）聽音敲擊訓練：聽別人有節(jié)奏的敲擊聲音，聽完后按照節(jié)奏重復做一遍。 （2）復述句子：聽完一個長句后復述一遍。 （3）聽三組句子中的甲乙兩句話，快速找出乙句和甲句不同的地方。 ?。?）連續(xù)做訓練：按順序完成規(guī)定的4件事。 （5）復述句子訓練：聽甲說一句話，聽完后馬上轉(zhuǎn)述給乙。 ?。?）記電話號碼。 ?。?）記憶成語。 ?。?）聽別人念數(shù)字和漢字，每隔一秒念一個，一組聽完后，把數(shù)字按順序復述出來，但不能復述漢字。 ?。?）聽別人念一組物品的名稱，全部念完后回憶出所念物品。 （10）指定性記憶：聽別人報一組詞，聽完后說出這些詞中指定要求的對應名稱。 ?。?1）有關(guān)系聯(lián)想記憶：每對兩兩搭配的詞語具有一定的關(guān)系，例如“太陽－－天空”。根據(jù)這種關(guān)系同時記住八到十對詞語。當別人報出其中一個詞語時，要立刻說出與之搭配的另一個詞。 ?。?2）無關(guān)系聯(lián)想記憶：同上。 ?。?3）故事遮蓋訓練：從短篇故事中聽出前后兩遍聽到的內(nèi)容有哪些不同。 ?。?4）傳聲筒：爸爸告訴孩子三句話，要求他到另一房間轉(zhuǎn)述給媽媽。（還可增加動作要求） （15）延時記憶訓練：先記住幾個數(shù)字或詞語、成語，然后聽一段話，聽完后回憶剛才記住的詞語。 4、聽覺理解訓練： ?。?）聽完故事后回答問題。 （2）聽完句子后復述。 （3）聽完故事后復述故事。  5、舉例說明防止孩子聽講走神的訓練題 時間:____月____日 第二周星期二 學生姓名__________ 訓練目的:訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,考試不粗心,提高學習成績。 訓練要求:每天訓練10分鐘,由家長監(jiān)督訓練情況,必須每天堅持訓練,效果明顯。 第一關(guān) 聽課不走神題 訓練目的:提高聽課注意力和聽課效率。 數(shù)字傳真 訓練方法：家長讀一組數(shù)字（如23568），孩子聽完后復述一遍。 例如：家長讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：68715 56894 25364 12586 58423 59872 35682 258715 360546 288937 256925 257861 895613 第二關(guān) 詞語思維 訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到學習用品就馬上舉起右手。 住宅 火星 凳子 作業(yè)本 八寶粥 筆記本 鉛筆 芒果 楊桃 課桌 鴨梨 文匯報 電視 小靈通 黑板刷 圓珠筆 橡皮擦 輪船 衛(wèi)星 第三關(guān) 聽字訓練 訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“海”字就用筆在紙上寫一個“海”，家長讀完后統(tǒng)計“海”字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中“海”的個數(shù)相同為止。 你見過浩瀚的大海嗎？大海是你的朋友，大海是你的老師，它會帶給你無窮的樂趣，它會引導你長大成人。 早晨，天剛剛破曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠望，無邊無際的大海和藍天相連，波濤隨著海風上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前……一會兒，蔚藍的大海被朝陽灑上了金沙，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的小星星。 幾只海鷗穿過早晨的紅霞，自由自在的飛翔，時而展翅高飛，時而低低滑翔，發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋，又換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣響聲，噴賤著雪白的泡沫。好似在演奏一首氣勢雄偉的歌曲。 我漫步在柔軟的沙灘上，一朵朵浪花便追上來，撓著我的腳心拍打著我的腿，還不時往我身上、臉上撩著水花。我閉上雙眼，覺得就像躺在母親溫曖的懷抱，盡情地享受著她的愛撫。 啊！大海真使人流連忘返！回家路上，我還不斷回首遙望。再見了，美麗的大海，你讓我悄悄地編織起金色的夢幻！ |
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