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沖刺2009高考語文二輪專題復習教案：選用、仿用、變換句式 一、選用句式 考點要求：選用句式的能力，指的是根據(jù)語境需要來選擇最恰當?shù)木渥拥囊环N能力。關鍵在于要符合語境的需要。選用句式還是一個修辭問題，與簡明、連貫、得體的修辭要求存在著交叉關系 方法技巧：在高考試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應、時空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風格情調(diào)一致、語意連貫、肯定與否定的照應等這里不再贅述。由于選用句式的關鍵在于“用”而不是簡單地區(qū)別句子類型，所以選用句式多是提供一個語境，然后根據(jù)語境的需要來選擇恰當句式。 考查類型：長句與短句；主動句與被動句；整句與散句；常式句與變式句。 基本原則：（1）保持陳述對象的一致性，使語意連貫。（2）體現(xiàn)語意重點，使之適合語境中語意重點的需要。（3）保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致起來。 例一：填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ 公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時， A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲全部贓物和贓款 D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲全部贓物和贓款 答案：D 點撥：語境中陳述對象為“公安干警”，A項的后一個分句主語是“贓物和贓款”與語境的陳述對象不一致，B項的后一個分句與A項有相同的毛病。C項的第一分句的主語是“犯罪嫌疑人”與語境的陳述對象也不一致。D項前后兩個分句的主語都是“公安干警”，與所給的語境銜接，所以選D項。 例二：填入下文橫線上的文句恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; 中國人對小說的欣賞習慣，講究的是無巧不成書， A、愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情。 B、愛看新鮮的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情。 C、不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情。 D、不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情。 答案：C 點撥：本題是從排序照應的角度來考查選用句式的，上文突出“巧”字，下文“不喜歡一般化而喜歡特殊化”。A、B項均為“愛看------而不愛看”與原文的“不喜歡------喜歡------”照應錯位。D項的“陳舊”、“新鮮”也不能與原文的“一般化”“特殊化”照應。 二、仿用句式 考點要求：常與修辭手法的運用結(jié)合起來考查。它要求考生依照某一種句式，再續(xù)寫一個或兩個（當然也可三個或三個以上）句式相同的句子。所要仿寫出的句子涉及到句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應和字數(shù)等多方面的要求，其核心是句子內(nèi)容和句式特點。這種題由命題要求（第一語言）、仿照的句子（第二語言）和要求仿寫的句子（答案，也稱第三語言）三部分構成。 仿用句式題是一道綜合能力考查題，它主要是針對提供的新語境進行仿造句式，進行創(chuàng)造性發(fā)揮。考查考生的語言運用能力、模仿能力和創(chuàng)造能力，是近年來高考題的一個走向。應該是復習的重點。 突出語言表達中的規(guī)范化思維與創(chuàng)造性思維結(jié)合的特點，這是句式仿寫題型命題的熱點。所選材料會更加貼近考生的實際，著重考查考生的實際運用語言的能力，也考查考生在日常生活中隨機應變的能力。估計命題形勢會每年都有變化，如訪談、社區(qū)宣傳語、大型活動宣傳片解說詞等。 其次，仿寫句大都圍繞比喻、對偶、排比、設問、反問等修辭格命題。比喻、排比、比擬出現(xiàn)率極高，所以，應特別注意運用多種修辭仿寫句子的訓練。 方法技巧： （1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫的句義與原句句義的一致。 （2）注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，關聯(lián)詞也要一一對應。 （3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。 （4）注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。 （5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等仿句要一致。 仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊的句子。 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的歌是——————，——————————。 故鄉(xiāng)的歌是——————，——————————。 解題分析：表面上看，除了“富有意蘊”這一要求外，似乎沒有別的限制。因此，一些學生在做題時便不加考慮，結(jié)果出現(xiàn)了許多并不理想的答案。其實，要想答好也不難，關鍵是要能夠“軟硬兼識，形神兼?zhèn)?#8221;： 1、識別并運用相應的句式結(jié)構 首先分析句子的大結(jié)構。仔細閱讀例句，不難看出，全句的基本結(jié)構應為： 故鄉(xiāng)的歌是…………，總（在）………… 其次分析句內(nèi)的小結(jié)構。例句中，“一支清遠的笛”是一個偏正短語，具體是由“定語（數(shù)量詞+形容詞）+名詞中心語”構成；“在有月亮的晚上響起”也是一個偏正短語，具體由“狀語（在＋定語+名詞中心語）+動詞中心語”構成。 弄清楚這些，在仿句的時候，就可以有意識地分別按例句中的結(jié)構去造句，這樣，就有了明確的針對性?；氐角懊?，本句仿寫的句式結(jié)構應是： 故鄉(xiāng)的歌是……（事物），總在……（的時候或的地方）……（干什么或怎么樣） 2、識別并運用相應的修辭手法 細讀不難發(fā)現(xiàn)，例句中使用了暗喻的修辭手法，同時也有一些通感（通感可以看著是一種特殊的比喻）的韻味。而暗喻是比喻的一種，應該明白，只有性質(zhì)不同的事物才能作比，并且二者還應具有相似性的特點。因此，在仿句時，也必須體現(xiàn)出例句的這一特征。下面這兩個例子，就不符合要求： 故鄉(xiāng)的歌是一首輕柔的歌，總在夜深人靜的時候哼起。 故鄉(xiāng)的歌是一支優(yōu)美的樂曲，總在寂寞的時候響起。 有一定文學常識的人就會看出，句中的本體（歌）和喻體（歌、樂曲）是同一類事物，它們構不成比喻的條件。 同時，由于是造兩個仿寫句，因此，兩個用來作比的事物（喻體）最好屬于不同的類別，以使句子更加變化多彩。下面這個仿寫就不是太好： 故鄉(xiāng)的歌是一支清麗的簫，總在思鄉(xiāng)的夜晚吹起； 故鄉(xiāng)的歌是一把悠揚的口琴，總在月圓的時候奏響。 這是因為，“簫”、“口琴”同屬樂器，而且與例句中的“笛”也屬于同一類事物。 3、識別并表現(xiàn)出仿句中相應的情感、語言風格 細加體會，例句語言具有形象生動、文雅清麗的特點，而且富有意蘊，仿句時，也要盡可能地體現(xiàn)出這些特點；并且，既然是“故鄉(xiāng)的歌”，那么顯然是針對遠方的游子而言的，自然，后面用來作比的事物，一定會給遠離故鄉(xiāng)、飄泊旅居的游子帶去親切、溫馨的感覺，從而撫慰他們思鄉(xiāng)的孤寂心靈。因此，句中的意象必須符合這一要求，才能產(chǎn)生較好的表達效果。所以，選用什么喻體是需要講究的，它應該具有美感，能給人以情感的慰藉，否則就達不到仿寫的要求。如： 故鄉(xiāng)的歌是一只怪叫著的烏鴉，總在客居的旅舍上空掠過； 故鄉(xiāng)的歌是一陣狂暴的沙礫，總在游子的心頭敲打。 試想，“怪叫著的烏鴉”、“狂暴的沙礫”怎能給人以美感，而“掠過”、“敲打”，又怎能給游子以心靈的慰藉呢？ 再如“故鄉(xiāng)的歌是一首憂愁的詩，總在深夜的燈下完成”一句，不但語意平淡，而且顯然缺乏意蘊，只需在幾個地方略作一點改動，其表現(xiàn)力就大不一樣： 故鄉(xiāng)的歌是一首纏綿的詩，總在月圓思歸的夜里吟唱； 其實，只要稍加留意，就能找到很多可以用來作比的事物，如：燈、風、小溪、春雨、風帆、詩、信、鳥兒、花兒、茶、酒、云霞、山泉、月光、太陽等。 另外，也要注意前后詞語的搭配和語意的完整，不然語句就缺乏表現(xiàn)力甚至文意不通。例如： 故鄉(xiāng)的歌是一杯香醇的酒，總在觥籌交錯是記起；（搭配不當） 故鄉(xiāng)的歌是一只船，總在巨浪的潮頭上。（語意不完整） 需要補充說明的是，仿句時還要善于聯(lián)想和想象，注意在平時的學習中加強積累，培養(yǎng)良好的語言感覺能力，這樣就可以厚積薄發(fā)，從容應對了。 本題較理想的仿寫有： 故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔； 故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響； 故鄉(xiāng)的歌是一泓清涼的泉，總在酷熱的荒漠中涌出； 故鄉(xiāng)的歌是一座堅固的橋，總在布滿溝壑的路上架起； 故鄉(xiāng)的歌是一片燦爛的云霞，總在風雨之后的天空中出現(xiàn)； 故鄉(xiāng)的歌是一封遲到的信，總在思鄉(xiāng)正濃的夜晚飛臨； 故鄉(xiāng)的歌是一杯濃釅的茶，總在憂愁的日子里溢香； 故鄉(xiāng)的歌是一輪明艷的朝陽，總在黑暗的海邊升騰而起。 解題分析：注意原句仿寫四忌 一忌話題脫離。話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求。 例一：仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。 什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？ 鮮花說：我開放的年齡千枝秀； 月亮說： 海鷗說： 太陽說：燃燒的青春一片光芒。 誤例：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。 分析：在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。 參考答案：月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風浪搏擊最美好。 例二：在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。 畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想； 音樂家演奏，抑揚頓挫，有時"無聲勝有聲"，任聽眾自去體味。 詩人作詩， 教師講課， 誤例：詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學生如坐春風。 分析：在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩” “教師講課”也應遵循這個主旨，即應體現(xiàn)“作詩”講課"中的空白藝術，而誤例中忽略了這一點，所以是不合要求的。 參考答案：詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學生思考的余地。 二忌結(jié)構不一。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。 例三：仿照例句的格式，任寫一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 誤例：父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？ 分析：首先分析給定的結(jié)構形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構格式是“事物+否定+想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。 參考答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。 三忌修辭不符。仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格，這對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須嚴格遵守?/p> 例四：依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。 真誠 誤例：真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。 分析：運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，理解是前進的火把，說出了理解在人生道路上的重要性。 而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。 參考答案：真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。 四忌色調(diào)不合。色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。 例五：依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。 如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。 如果沒有理想，人生就像 誤例：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。 分析：整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。 參考例句：如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。 例六：仿照例句形式，重新寫兩個句子。 金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。 誤例：金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來婚姻，買不來幸福。 分析：整個句子立意格調(diào)不高，因此不合要求。 參考答案：金錢，能買來玫瑰；買不來愛情；能買來賀卡，買不來友誼。 三、變換句式 考點要求。 變換句式是一種很重要的技能。我們進行句式變換，有時是為了增加文采，例如排比；有時是為了強調(diào)，例如句子成分的移位；有時是為了連貫，例如為了話題的銜接而進行的主語、賓語的調(diào)整；有時是為了增強言語的清晰度。 在高考試題中以簡答題題型出現(xiàn)。做題時，先要仔細分析原句特點；其次根據(jù)題目要求改變原句句式，須相應地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構；最后檢查是否是否改變了原句意思，改后是否規(guī)范。 方法技巧。 一、意思相同而語氣不同的句式的變換與選擇 1．陳述句與反問句的變換與選擇 2．陳述句和感嘆句的交換與選擇 3．祈使句和疑問句的變換與選擇 二、幾種結(jié)構不同的句式的變換與選擇 l．常式句和變式句的變換，即一般次序與特殊次序的變換。 常式句是正常語序的句子。變式句指語序特殊的句子，也稱之為倒裝句。倒裝句有主謂倒裝和修飾語與中心語倒裝。主謂倒裝是為了強調(diào)謂語，修飾語與中心語倒裝主要有狀語后置、狀語提前、定語后置三種，也是為了強調(diào)。偏正復句中，有時為了強調(diào)某個語言成分，也把正句提到偏句之前。常式句和變式句可以互相轉(zhuǎn)換。例如： A．多么委婉清麗啊，這琴聲?。ㄖ^語提前） B．給英雄的慰問信不斷地飛來，從廠礦，從農(nóng)村，從祖國各個地方。（狀語后置） C．荷塘四面，長著許多樹，蓊翁郁郁的。（定語后置） D．我不想去了，雨這么大。（因果倒裝） 采用變式句，一定要在某種特定語境中，為了某種需要突出或強調(diào)某個成分，或者為了構成某種語言風格。此外不可亂用，否則會影響語言的規(guī)范化。 2．一般主動句、“把”字句、“被”字句的句式變換與選擇 3．肯定句與否定句的變換與選擇。從語意輕重上說，單重否定句最輕，肯定句較重，雙重否定句最重。 A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň洹?/p> 例：經(jīng)過努力．這些問題是容易解決的。（肯定句） 經(jīng)過努力，這些問題是不難解決的。（否定句） B、肯定句變?yōu)殡p重否定句。 例：他今天一定來。（肯定句） 他今天不能不來。（雙重否定句） 值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句時．千萬不要把意思說反了。須知：雙重否定表示肯定，三重否定還是表示否定。 4．長句（單句）與短句（復句）的變換與選擇 長句和短句是相對而言的比較寬泛的概念，一般說，用詞較多，結(jié)構較復雜的句子，就是長句。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構比較復雜。短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構簡單的句子。長句和短句作用各異：長句可以表達豐富細膩的思想感情，適宜書面語，特別是論說性文章，修辭效果是嚴密、精確、細致；短句適宜在敘述性文章和口語中使用，修辭效果是表意簡潔、明快。例如： ①長句（基本界定在長單句范圍）變短句。特點：一是修飾語（定語、狀語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結(jié)構比較復雜。 如：把下面一句不好的譯文改成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。 地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。 地方法院不允許在學校附近修建劇場。全句可改寫成：某市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示，但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令，今天地方法院又推翻了這一禁令。 例句：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語） 現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。 方法：處理長定語，可以把它分離出來，獨立成句；也可以利用復指的辦法，使句子主干突出，條理清楚；還可以重新組句，重新排序。 參考答案一：現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。 參考答案二：有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人。 ②短句變長句（指長單句） 其方法與長句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾?，可以概括為：先找出陳述的主要?nèi)容，然后把幾個短句變成長句里按一定順序排列的修飾成分，或先把短句中分別跟中心詞搭配的修飾成分合并在一起再跟中心詞搭配。 如：把下面的幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。 他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。 這是一個句群，由兩個單句一個復句組成。要求改寫成一個復雜的單句，可以以“他”為陳述的主體（主語），改寫成：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。 也可以以“森林”為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話： a．這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。 b．如絲細雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。 跟蹤訓練 贊頌，就像不是所有的沉默都表達否定；不是所有的 ，就象不是所有的 ；不是所有的 ，就像不是所有的 。 2、在實現(xiàn)人生目標的途中，我們不要希望今天剛抬腿，明天就能到達終點；今天剛栽下一棵樹，明天就能結(jié)出果實；今天 ，明天就 。 3、我若是鮮花，就用我裝點世界；我若是 ，就用我 。 4、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花， 是一朵花，是一朵花， 是一朵花。 5、按照前半句的形式續(xù)寫句子，（注意句式及修辭） 繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱， ， 6、人生的路，無需做過多的準備。只有啟程，才會到理想的目的地；只有拼搏，才會成功； ， 。 7、名著是美的?！斗毙?春水》美在它對母愛、童心的贊美《 》美在它；魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格； 美在他 。 8、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。 綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累； ___________________________________________________（要求填寫至少兩個句子） 9、請以“幸福”開頭，依照例句的句式，仿寫兩句，構成一個排比句。 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。 幸福是 。 幸福是 。 10、豁達是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚；豁達是一種坦蕩，能容納交往中的誤解 和疙瘩；豁達是 ，能 。 11、芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺 望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸的 歡樂； ， ， ，是 ，是 ，是 。 12、花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉； ，； ， 。 13、樂觀者說：“風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸”。 悲觀者說：“風是浪的幫兇，能把你埋到大海的深淵。” 樂觀者說 。 悲觀者說 。 14、寬容是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦。 寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可使人在眾多紛擾中恪守平靜。 寬容是 ， 。 寬容是 ， 。 15、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下，反而更美麗。 美德好比 ， ， 。 美德好比 ， ， 。 16、苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。 對于 是 ，對于 是 ， 對于 是 。 17、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天； ， ； ， 。 18、我常常認為，大自然與人之間有一種奇妙的契合，給人以啟迪和感悟：青山，是深厚的積累與勇敢的崛起；長河，是頑強的尋求與機智的開拓；， 。 19、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。 20、花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。 果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。 ， 。 ， 。 參考答案 成功，就像不是所有的挫折都表達不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的對手都是敵人；不是所有的堅持都表示頑強，就象不是所有的放棄都表達懦弱。 2．今天剛讀書，明天就成才。 3．我若是一絲風，就用我拭去煩憂；我若是一片葉，就用我遮擋炎日；我若是一縷光，就用我照亮前程！ 4、一次受傷后的救助是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一次及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花。 5．落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步 6、只有播種，才有收獲。 7．《鋼鐵是怎樣煉成的》，對頑強不屈精神的贊美，祥子，質(zhì)樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。 8．白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠） 9．幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思念；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適 10、豁達是一種自信，能跨越前進時的坎坷和困難。 11、千里冰封，萬里雪飄，冬景給人的是寧靜的美麗，是寧靜，是安詳，是明天出航的準備。 12、花時間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。 13、樂觀者說：風是春的使者，能使萬物蘇醒。 悲觀者說：風是農(nóng)作物的敵人，能把你的收獲蹂躪成災難。 樂觀者說；失敗是成功的朋友，能使人變得堅強。 悲觀者說：失敗是成功的敵人，能把人推入萬丈深淵。 14、寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。 15、美德好比珍珠，在陽光的照射下更顯璀璨。美德好比新荷，在淤泥中生長卻顯得清新脫俗。美德好比鮮花，它在綠葉的襯托下更顯嬌艷。美德好比鉆石，失去了陽光的照耀就顯得黯然失色。美德好比星星，在黑色背景下顯得更加耀眼。 16、成功對于永不懈怠的人是里程碑，對于驕傲自滿的人是包袱，對于不求上進的人是禍害。 17、松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在 18嚴寒的冬季；蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。 19、何必在乎別人把你說成小溪；何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；何必為還沒有結(jié)出果實著急； 20． 星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了。 真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。 |
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