10．從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。
A．家庭教育　B．學(xué)校教育　C．自我教育　D．社會(huì)教育　E．自然形態(tài)的教育

11．調(diào)查法的具體方式有（ABCDE）。
A．查閱文獻(xiàn)資料　B．測(cè)驗(yàn)　C．觀察　D．問(wèn)卷　E．談話
12．《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（BCD）。
A．教學(xué)相長(zhǎng)　B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”　C．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”　
D“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E．長(zhǎng)善救失
13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（AC）。
A．教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論　B．實(shí)科教育思想　

C．教育性教學(xué)　D自然主義教育　E．實(shí)用主義教育思想
14．杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ABCE）。
A．學(xué)校即社會(huì)　B．教育即生活　C．兒童為中心　
D．課堂為中心　E．從做中學(xué)
15．中國(guó)近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。
A．陶行知　B．徐特立　C．蔡元培　D．楊賢江　E．朱熹
16．第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。
A．布魯納的《教育過(guò)程》　B．布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》　
C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》　E．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
17．布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（BCD）。
A．交往領(lǐng)域　B．動(dòng)作技能領(lǐng)域　C．認(rèn)知領(lǐng)域　
D情感領(lǐng)域　E．思維領(lǐng)域
18．教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法的基本特征是（ACDE）。
A．有變革　B．有被試　C．有理論假說(shuō)　D. 可重復(fù)操作　E．有控制

二、多項(xiàng)選擇題
1．教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（BD）。
A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系　B．教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系
C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系　D教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系
E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系
2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。
A．教育哲學(xué)　B．教學(xué)論　C．教育科研方法　D學(xué)校管理學(xué)　E．外國(guó)教育史
3．教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（ACDE）。
A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》　B．凱洛夫的《教育學(xué)》　
C．洛克的《教育漫話》　D斯賓塞的《教育論》　E．盧梭的《愛(ài)彌兒》
4．50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。

A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》　B．凱洛夫《教育學(xué)》　

C．克魯普斯卡姬《國(guó)民教育與民主主義》　D巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》

E．馬卡連柯《教育詩(shī)》
5．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（ADE）。
A．教師中心　B．活動(dòng)中心　C．兒童中心D課堂中心　E．書(shū)本中心
6．教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（ABCD）。
A．有變革　B．可重復(fù)操作　C．有理論假說(shuō)　D有控制　E．全面科學(xué)
7．下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ABCDE）。
A．觀察　B．測(cè)驗(yàn)　C．問(wèn)卷　D查閱資料　E．談話
8．與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)在于它具有更大的（BE）。
A．計(jì)劃性　B．實(shí)用性　C．客觀性　D科學(xué)性　E．廣泛性
9．文獻(xiàn)法就是對(duì)需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是（ABCDE）。
A．會(huì)議記錄　B．期刊　C．錄音　D評(píng)述　E．文摘

26．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（D）。
A．杜威　　B．夸美紐斯　　C．凱洛夫　　D．赫爾巴特
27．以馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（B）。
A．杜威的《民主主義與教育》　　B．凱洛夫的《教育學(xué)》　

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
28．被毛澤東稱(chēng)為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。
A．陶行知　　B．蔡元培　　C．楊賢江　　D．徐特立
29．被周恩來(lái)稱(chēng)為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（D）。
A．徐特立　　B．蔡元培　　C．楊賢江　　D．陶行知
30．倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國(guó)的心理學(xué)家、教育家（C）。
A．斯金納　　B．杜威　　C．布魯納　　D．加涅

31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（A）。
A．根舍因　　B．布魯納　　C．巴班斯基　　D．贊科夫
32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（B）。
A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論　　B．全面發(fā)展的教育理論　　C．范例教學(xué)的理論　　
D．教學(xué)最優(yōu)化的教育理論
33．建國(guó)初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對(duì)我國(guó)影響最大的是（D）。
A．申比寥夫等合著的《教育學(xué)》　      　B．斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級(jí)讀本》

C．葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學(xué)》　　D．凱洛夫主編的《教育學(xué)》
34．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱(chēng)的教育家是（C）。
A．赫爾巴特　　B．裴斯泰洛齊　　C．梅依曼　　D．洛克
35．最早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是（D）。
A．梅依曼　　B．拉伊　　C．凱洛夫　　D．勒溫
36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（ ）。
A．觀察法　　B．實(shí)驗(yàn)法　　C．行動(dòng)研究法　　D．文獻(xiàn)法
37．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于（A）。
A．行動(dòng)研究法　　B．觀察法　　C．實(shí)驗(yàn)法　　D．調(diào)查法
38．前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。
A．最優(yōu)化理論　　B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論　　C．發(fā)展性教學(xué)理論　　D．范例教學(xué)理論

一、單項(xiàng)選擇題
1．滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱(chēng)之為（A）。
A．自然形態(tài)的教育　　B．自我教育　　C．家庭教育　　D．社會(huì)教育
2．人類(lèi)社會(huì)最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對(duì)象的。
A．初等教育　　B．普通中小學(xué)教育　　C．中等教育　　D．一般教育現(xiàn)象
3．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（C）。
A．《學(xué)記》　　B．《大學(xué)》　　C．《論語(yǔ)》　　D．《師說(shuō)》
4．“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（A）。
A．《學(xué)記》　　B．《論語(yǔ)》　　C．《尚書(shū)》　　D．《孟子》
5．反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育論》　　B．《雄辯術(shù)原理》　　C．《理想國(guó)》　　D．《巨人傳》
6．教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于（A）。
A．資本主義社會(huì)初期　　B．封建社會(huì)末期　　C．奴隸社會(huì)初期　　D．原始社會(huì)末期
7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主義與教育》　　B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》　　

C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》   D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》
8．教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇　　B．赫爾巴特　　C．夸美紐斯　　D．柏拉圖

9．教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是（C）。
A．凱洛夫和赫爾巴特　　B．杜威和赫爾巴特　

C．赫爾巴特和杜威　　D．夸美紐斯和杜威
10．“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是（D）的重要主張。
A．實(shí)踐教育學(xué)派　　B．實(shí)證教育學(xué)派　　C．傳統(tǒng)教育學(xué)派　　D．實(shí)用主義教育學(xué)派
11．周恩來(lái)稱(chēng)贊的“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培　　B．徐特立　　C．楊賢江　　D．陶行知
12．首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社會(huì)主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（C）。
A．蘇霍姆林斯基　　B．楊賢江　　C．凱洛夫　　D．贊可夫