1970年越戰(zhàn)期間，美國國內(nèi)發(fā)生了空前的反戰(zhàn)示威抗議怒潮。4月初，10萬名學(xué)生直搗華盛頓，把白宮變成了一個武裝兵營。在俄亥俄州肯特大學(xué)，學(xué)生和國民警衛(wèi)隊(duì)互相攻擊，激動的學(xué)生放火燒了后備軍官訓(xùn)練隊(duì)的營房，并且喊到：“一二三四，我們不要那個鳥戰(zhàn)爭”。

 

　
　　5月4日，星期一，春天的到來，使校園里到處綻放新綠。大約中午時(shí)分，鐘聲突然響起，大約1000名學(xué)生集合起來。 滿滿兩輛軍車開進(jìn)了校門。“你們立刻撤出校園。你們沒有權(quán)力集會。”

“豬玀滾出去！我們不要戰(zhàn)爭！”便是回答。

　　警衛(wèi)隊(duì)組成兩條防線，把槍口指向人群。有些學(xué)生開始投擲石塊。可石塊供應(yīng)不上。士兵以催淚彈反擊。學(xué)生們前進(jìn)，有些人把瓦斯罐扔回去。衛(wèi)隊(duì)被憤怒的學(xué)生包圍，慢慢后退到一座山丘上。

 

 

這時(shí)，悲劇發(fā)生了,恐懼的士兵沒有接到指令，突然開火，有人射向空中，有人射向人群。。
　　四名學(xué)生當(dāng)場倒斃在肯特大學(xué)的嫩葉初萌的綠茵上，其中一名是女孩子。就在幾小時(shí)前，她把一支鮮花插在一個警衛(wèi)隊(duì)員的步槍槍筒里，對他說：“鮮花總比子彈好。”

 

隨后美國爆發(fā)了歷史上最大規(guī)模的學(xué)生運(yùn)動，抗議政府暴行。尼克訟總統(tǒng)寫到：“肯特州立大學(xué)事件引法了席卷全國的大學(xué)生抗議浪潮。每天的新聞報(bào)道使人感到那種騷亂仿佛有點(diǎn)象造反。數(shù)以百計(jì)的大學(xué)校園經(jīng)歷了突然爆發(fā)的狂暴、動亂和縱火。在肯特州立大學(xué)傷亡事件發(fā)生后的第一個周末，450所高等院校由于學(xué)生的抗議罷課或教職員的罷教而關(guān)閉。不到1個月，在16個州的21所大學(xué)校園，國民警衛(wèi)隊(duì)出動了24次。”但學(xué)生過激的行動同樣難以得到普通市民的理解，游行中伴隨的燒砸行為與普通美國人的觀念相悖。

　　事后總統(tǒng)委員會經(jīng)過三個月調(diào)查，包括在肯特大學(xué)舉行一系列聽證會，于9月26日正式提交了它關(guān)于肯大慘案的報(bào)告。與聯(lián)邦調(diào)查局報(bào)告的吞吞吐吐不同，總統(tǒng)特別委員會的報(bào)告非常明確地指出，國民警衛(wèi)隊(duì)員不加區(qū)別地向人群開火，完全是“不必要，沒有理由，不可原諒的”。本來，全國公民騷亂處理委員會的建議以及美軍指南等等，早就有條例規(guī)定，除非遇到武裝反抗，執(zhí)法人員在控制公民騷亂時(shí)不可攜帶實(shí)彈武器。如果當(dāng)時(shí)駐扎肯特大學(xué)的執(zhí)勤官兵嚴(yán)格遵循這些規(guī)定，本來是可以不死人的。報(bào)告同時(shí)也指出，那些在肯特城內(nèi)大肆打砸的人，那些放火燒毀后備預(yù)備役大樓的人，那些攻擊國民警衛(wèi)隊(duì)并且投擲石塊的人，以及那些為暴力行為搖旗吶喊的人，也應(yīng)當(dāng)對5月4日的死傷悲劇承擔(dān)責(zé)任。

 

 

　
　　回顧過去幾年的校園沖突，報(bào)告說，美國出現(xiàn)了暴力危機(jī)和理解危機(jī)。不僅學(xué)生的抗議出現(xiàn)了很多暴力行為，而且執(zhí)法人員也傾向于用暴力對付和平示威。然而暴力只能招致更多的暴力，惡性循環(huán)不斷。它建議總統(tǒng)和各級政府官員采取措施增進(jìn)溝通與理解，不要拿學(xué)生的異議行為來搞競選炒作，不要對他們作粗暴的評論，那樣只會招致學(xué)生的反感與憎恨，刺激他們采取更加過激的行為。它也對學(xué)生說，大學(xué)校園向來就是自由探討與異議的園地，這是美國傳統(tǒng)中最可貴的成分，但是異議必須以理性的行為來表達(dá)，才能得到尊重與承認(rèn)。

關(guān)于執(zhí)法人員，報(bào)告最重要的結(jié)論是，攜帶實(shí)彈槍支處理學(xué)生示威的做法，在肯大慘案之后，無疑是必須停止了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抗議的學(xué)生并不多，軍警就能肆無忌憚的開槍，他娘的民主和道義又在哪里！？無恥?。?/p>

 

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