[2008-6-11 22:30:02 | 作者：lionbin]在修改學生的論文或報告中，經常發(fā)現，即使他們是碩士生或者博士生了，這三個字也經常混用，甚至還不知道為什么錯，這里有必要進行一下解釋和區(qū)分。
當“的、地、得”三個字作為助詞使用時，都發(fā)輕聲“de”。
“的”：
1.用在詞或詞組后表明它前邊的詞或詞組是定語。如：熱鬧的論壇、平靜的湖面等。
2.代替所指的人或物。如（你是）扔磚的、（我是）挨磚的。
3.表示所屬的關系。如：我的拙劣表現、你的精彩表演。
4.用在句末常跟“是”相應。如：我挨的磚頭是你扔的。
5.同“地”（de）。這便是我們經?；煜梅ǖ母?，它與“地”的用法在某些時候是相同的。如：我稀里糊涂地挨了一頓磚；我稀里糊涂的挨了幾塊磚。
“地”：
用在詞或詞組后，表示它前邊的詞或詞組是狀語。如開開心心地聊天兒；嚴肅認真地跟帖；緊緊地繃住彎得象大弓一樣的魚桿。
“得”：
1.用在動詞后表示可能。如：砸得準；釣得多。
2.用在動詞或形容詞后，連接表示結果或程度的補語。如前面所說的一詞“挺累得慌”，則是補充說明了“挺累”累到了什么程度（發(fā)慌）。
總之，“的”字前面多是定語，以名詞、代詞、數量詞等有名詞性質詞或詞組為主，其后多跟的是名詞性詞語。而“地”字的用法，多用在形容詞的后面作狀語，其后多跟動詞性詞語。至于“得”字的用法較為簡單，主要用作補語，當需要補充說明程度或結果的時候使用便可。
“的”、“地”、“得”這三個結構助詞怎么用？不能光看它前后是什么詞性！
唯一可靠的根據就是句子成份。
“的”用在定語與主語或定語與賓語之間。它是定語的標志；
“地”用在狀語與謂語之間。它是狀語的標志；
“得”用在謂語與補語之間。它是補語的標志；
千萬不能依據前后的詞性來確定用哪個（de）。
因為：
“的”后面跟的不一定都是名詞，如“你現在需要的是認真的反省和冷靜的思考。......”
“地”后面跟的不一定都是表示動作的詞，如“花兒慢慢地紅了......”
“得”前面跟的不一定是動詞，如“紅得好似一團火”。“得”后面跟的也不一定都是形容詞，如“高興得跳了起來。激動得叫了起來......”
例子：
問題的解決是很重要的。(定中結構作主語。其中：“問題”是定語；“解決”是主語)
認真地解決問題是很重要的。(“認真地解決問題”是無主句作主語。其中：“認真”是狀語；“解決”是謂語。 整個句子“認真地解決問題”是主語；“是”是謂語；“很重要的”是狀中結構加“的”組成的“的”字結構作賓語）
我們認真地解決了這個問題。（“認真”是狀語；“解決”是謂語）
我們進行了認真的分析。（“認真”是定語；“分析”是賓語）
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