我校根據(jù)縣教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)文件精神，按照要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，努力辦好讓人民滿意的教育。我們以師德師風(fēng)教育活動(dòng)，校務(wù)公開為抓手，努力提高教師教書育人、為人師表的良好形象，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教育科研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。通過聽匯報(bào)，問卷調(diào)查，召開座談會(huì)等形式，扎實(shí)、有效地開展行風(fēng)評(píng)議。

    一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

    加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)。我們重點(diǎn)抓好了十七大文件的學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)了縣黨校常務(wù)副校長趙繼棠作輔導(dǎo)報(bào)告；開展了學(xué)校全國道德模范的活動(dòng)；同時(shí)繼續(xù)開展關(guān)于端正教育思想的大學(xué)習(xí)、大討論，樹立正確的教育觀念，建立良好的價(jià)值取向。通過學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確教育的目的就是對(duì)人性發(fā)展及其價(jià)值的追求，教育的過程就是對(duì)人的價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)受教者權(quán)益的重視、對(duì)受教者的尊重和維護(hù)，從而形成尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生和平等公正對(duì)待學(xué)生的良好氛圍。二是開展師德教育活動(dòng)。我們結(jié)合實(shí)施《公民道德建設(shè)綱要》，深入開展師德教育活動(dòng)，組織教師用《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)照教育、約束自己，激勵(lì)教師為人師表，敬業(yè)愛生，依法執(zhí)教，提高廣大教師職業(yè)道德水平。三是強(qiáng)化監(jiān)督約束機(jī)制。學(xué)校通過教師座談、教代會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生意見征求會(huì)、行風(fēng)評(píng)議員座談會(huì)等多種形式，廣泛聽取群眾對(duì)師德教風(fēng)的意見；繼續(xù)聘任公道正派、熱心教育的社會(huì)各界人士擔(dān)任教風(fēng)師德監(jiān)督員，定期征求意見，幫助督促提高。對(duì)違反師德的行為，予以嚴(yán)肅認(rèn)真處理。四是加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。我們建立了學(xué)校家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)。五是開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。為教師成才搭建展示的舞臺(tái)，組織開展課堂教學(xué)大賽、說課比賽、中青年教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課、考核課等行之有效的活動(dòng)，讓教師能力得到鍛煉，讓人才脫穎而出。六是樹立榜樣，典型引路。學(xué)校每年都組織開展諸如“師德模范”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選等活動(dòng)，在教師中樹立起看得見的活生生的典型，充分發(fā)揮典型示范作用。七是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。我們有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作，不斷更新拓展知識(shí)，提高教師自身素質(zhì)。以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，教育技術(shù)、信息技術(shù)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長為補(bǔ)充，努力提高在職教師的整體素質(zhì)，逐步推進(jìn)學(xué)校教師從數(shù)量增長到質(zhì)量效益的轉(zhuǎn)變、從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

    二、狠抓內(nèi)部管理，提高辦學(xué)水平

一是理順關(guān)系，建立起了領(lǐng)導(dǎo)班子“集中決策、分工負(fù)責(zé)”的機(jī)制。在民主集中制原則下，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，采取集中決策、分工負(fù)責(zé)的辦法進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理。黨組織發(fā)揮了核心堡壘作用，分管校長、各處室既分工又協(xié)作。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制、年級(jí)組長負(fù)責(zé)制、各科任教師共同完成教育教學(xué)任務(wù)的橫向管理模式、處室相互配合的縱向管理模式得到了很好的貫徹落實(shí)，學(xué)校和諧有序地向前發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要做到互相信任、互相支持、互相幫助，以高度的政治責(zé)任，自覺的工作態(tài)度，有效的工作方法，保證行風(fēng)建設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，開創(chuàng)行風(fēng)建設(shè)新局面，共同促進(jìn)了教育的發(fā)展。

二是加強(qiáng)了制度建設(shè)。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立全面、系統(tǒng)、配套的規(guī)章制度，如《羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理章程》、《羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》等，做到“事事有章可循、人人有章可循”。制度建設(shè)關(guān)鍵在于抓落實(shí)，為此我們堅(jiān)持了四個(gè)原則：深，深入細(xì)致做好思想工作，使制度的執(zhí)行成為每位師生員工的自覺行動(dòng)；嚴(yán)，嚴(yán)格執(zhí)行制度，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，形成風(fēng)氣；實(shí)，抓扎實(shí)，出實(shí)效；恒，持之以恒，常抓不懈。本學(xué)期實(shí)行了上班簽到制和指紋機(jī)記錄到校時(shí)間的辦法，保證了上班時(shí)間，使教育教學(xué)工作更加扎實(shí)。三是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)與管理。充分挖掘文化底蘊(yùn)，利用學(xué)校網(wǎng)站、電視臺(tái)、廣播臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)等陣地培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等良好習(xí)慣；舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，創(chuàng)造濃郁的人文教育氣氛，改變師生精神面貌。同時(shí)抓好校園周邊環(huán)境整治，花大力氣加強(qiáng)了“門前四包責(zé)任崗”工作，使校園周邊環(huán)境有較大改善。

四是加強(qiáng)德育工作管理。我們著力抓好了以下三項(xiàng)工作：按日常行為規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，特別是學(xué)生用餐、路隊(duì)及廣播操質(zhì)量方面加強(qiáng)了教育管理，學(xué)生也逐漸形成了良好的習(xí)慣，在社會(huì)上有良好的反響；加強(qiáng)并開展好社區(qū)教育活動(dòng)，努力辦好羅田縣青少年活動(dòng)中心，對(duì)學(xué)生課外校外生活進(jìn)行跟蹤教育，減少教育的“盲區(qū)”，堵死教育的“死角”。

三、堅(jiān)持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督

    建立校務(wù)公開組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校通過教職工大會(huì)，加強(qiáng)校務(wù)公開的宣傳工作，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展校務(wù)公開工作對(duì)于推進(jìn)依法治校，推進(jìn)民主管理，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的意義。此外按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則成立以校長為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組，校務(wù)公開監(jiān)督組，使得校務(wù)公開工作與行政管理、教學(xué)管理、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等緊密結(jié)合起來，明確責(zé)任，落實(shí)措施，切實(shí)做到一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。

     對(duì)學(xué)校工作的內(nèi)容做到“四公開”即：重大決策公開。學(xué)校“全面育人、辦出特色”的辦學(xué)目標(biāo)和爭創(chuàng)名校的發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校的重大事件如《  羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理章程》、《羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《績效工資發(fā)放方案》等有關(guān)學(xué)校全局性、長遠(yuǎn)性和影響大的重大決策都通過多種途徑認(rèn)真聽取廣大教職工的意見，召開教代會(huì)討論通過，使全體教師既是制定改革方案的參與者，又是執(zhí)行者。人事制度公開。學(xué)校中教師的選調(diào)、聘任、考核、晉級(jí)以及評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等都實(shí)行公開辦事制度，做到政策標(biāo)準(zhǔn)公開，評(píng)聘程序公開，評(píng)聘結(jié)果定期張榜公布，做到公開、公正、公平以是否深化學(xué)校內(nèi)部管理體制、不斷激勵(lì)教師教書育人工作積極性為衡量準(zhǔn)則自覺接受教師群眾的監(jiān)督。財(cái)務(wù)制度公開。學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，做到統(tǒng)一規(guī)定亮牌收費(fèi)，張榜公布，不私設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目，不“搭車收費(fèi)”，接受群眾監(jiān)督。對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收入及開支情況均列出明細(xì)收支帳目進(jìn)行公布。本學(xué)期嚴(yán)格了財(cái)經(jīng)管理和紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行了有關(guān)財(cái)經(jīng)政策和法規(guī)。購物要先填寫申請(qǐng)單，批準(zhǔn)后方能采購。學(xué)?？筒蛯?shí)行了校長批準(zhǔn)制，避免了鋪張浪費(fèi)。食堂和門店的管理更加嚴(yán)格，強(qiáng)化了為師生服務(wù)的觀念。學(xué)校行政廉潔自律公開。行政領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律，做到不在公務(wù)活動(dòng)中接受禮金和有價(jià)證券；不參加公款支付的娛樂場所的活動(dòng)；不收受采購物資的回扣費(fèi)；不報(bào)銷電話、手提等私人通訊費(fèi)用；不將工程安排給自己的子女或親屬；不以權(quán)謀私，不搞權(quán)錢交易。自覺接受監(jiān)督和評(píng)議。推行校務(wù)公開制度，重視工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)。確立校務(wù)公開資料定期歸檔保存制度，校務(wù)公開監(jiān)督組的監(jiān)督制度，學(xué)校教代會(huì)的定期例會(huì)制度，強(qiáng)化了民主管理、監(jiān)督的力度。

    四、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，做好收費(fèi)工作

    學(xué)校亂收費(fèi)、教師體罰或變相體罰學(xué)生、收受學(xué)生及家長禮物；教師參與賭博等有悖師德的行為；強(qiáng)制征訂教輔資料，收受各類“回扣”等問題，都是社會(huì)與家長所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為了加強(qiáng)溝通與配合，我們一是采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育的參與積極性，把學(xué)校有關(guān)要求，班級(jí)及有關(guān)學(xué)科的計(jì)劃、目的、活動(dòng)安排等及時(shí)印發(fā)介紹給家長，舉辦家長開放日，邀請(qǐng)家長參加班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛演出等活動(dòng)；定期讓家長聽課；通過召開家長座談會(huì)等，聽取家長意見。二是廣泛宣傳，爭取學(xué)生家長及社會(huì)各界支持。學(xué)校應(yīng)通過各種場合、渠道、方式等，向廣大家長及社會(huì)各界介紹學(xué)校有關(guān)工作、辦學(xué)成績以及存在的困難等，爭取家長的理解、配合和支持。三是利用校務(wù)公開欄、學(xué)校網(wǎng)站向社會(huì)、家長公布學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目，收費(fèi)依據(jù)及相關(guān)文件和法規(guī)。此外在收費(fèi)方面也進(jìn)一步提高透明度，在收取一些學(xué)校必備的費(fèi)用上進(jìn)行充分的宣傳，向?qū)W生、家長說明情況，爭取獲得共識(shí)，消除了群眾誤解。正因?yàn)槲覀儾僮饕?guī)范，所以多年來沒有家長、社會(huì)有關(guān)人士對(duì)我校的收費(fèi)工作持有異議。

    當(dāng)然，在行風(fēng)建設(shè)工作中我們也看到存在的問題如：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，師德師風(fēng)水平有待提高。一是個(gè)別教師不能做到耐心地教育學(xué)生，師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，二是一些教師不注重家訪這個(gè)重要環(huán)節(jié)，家校聯(lián)系溝通少。（2）辦學(xué)條件有待改善。雖然通過幾年全體教育工作者的努力，我們的教育事業(yè)有了根本性的改變，得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但和人民群眾和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求仍有一定的差距，仍不能滿人民群眾對(duì)教育的需求。所有這些都需要我們?cè)诮窈蠹訌?qiáng)研究，認(rèn)真整改，努力使學(xué)校的軟硬水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

    總之，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評(píng)議的文件精神，以師德師風(fēng)為重點(diǎn)，以創(chuàng)建“優(yōu)秀教師群體”為動(dòng)力，以規(guī)范學(xué)校常規(guī)工作為實(shí)體，全員參與，積極行動(dòng)，在前階段的教育行風(fēng)建設(shè)評(píng)議過程中取得了良好的成效。但與上級(jí)的要求、與人民群眾的迫切期望相比，還存在著一定的差距，我們要堅(jiān)持按照上級(jí)的統(tǒng)一工作部署，緊密結(jié)合本單位的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)全體教職工人人參與，形成合力，從而把每一個(gè)人的教育工作行為都規(guī)范到國家的有關(guān)教育法律法規(guī)上來，內(nèi)化為每一個(gè)教育工作者的自覺需求，從根本上糾正存在于學(xué)校工作中的不正之風(fēng)。我校有決心，搞好教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把我校辦成一所全縣人民最信得過的學(xué)校，辦好讓人民滿意的教育。